एलन के: "कंप्यूटर ऐसे उपकरण हैं जिनके संगीत विचार हैं"

बच्चों के लिए शिक्षा में सुधार (कंप्यूटर के साथ या बिना) के लिए सबसे बड़ी बाधा अधिकांश वयस्कों की पूरी तरह से खराब हो चुकी कल्पना है।
- एलन के

2009 एलन एलन द्वारा एक लेख खोदा। सामग्री बम और नैपाल है, विशेष रूप से आज के शैक्षिक सूचना सुरक्षा डेटाबेस के बहुमत की पृष्ठभूमि के खिलाफ।

प्रश्न: आप अक्सर कहते हैं कि कंप्यूटर क्रांति अभी तक नहीं हुई है। क्या मतलब?

उत्तर: यदि आप अधिकांश व्यक्तिगत कंप्यूटरों में आज स्क्विट करते हैं, तो आप देखेंगे कि हम मूल रूप से सिर्फ कागज को स्वचालित करते हैं - हम दस्तावेजों और मेल के डिजिटल संस्करणों का उपयोग करते हैं। लेकिन, जैसा कि प्रिंटिंग प्रेस के आविष्कार के मामले में, कंप्यूटर के बारे में दिलचस्प बात यह है कि यह आपको चीजों का प्रतिनिधित्व करने के नए तरीकों, विभिन्न चीजों के बारे में बहस करने के नए तरीके, और इसकी धारणा के समय जानकारी समझने के नए तरीकों का उपयोग करने की अनुमति देता है।

अधिकांश स्कूल कंप्यूटर साक्षरता को माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस का उपयोग करने की क्षमता के रूप में परिभाषित करते हैं और, शायद, थोड़ा वेब डिज़ाइन करते हैं। उन्हें बात याद आती है। यह कहना पसंद कर रहा है: "यदि आप जानते हैं कि आपको पुस्तक के किस छोर पर रखने की आवश्यकता है, और आप जानते हैं कि तीसरे अध्याय में कैसे जाना है, तो आप साक्षर हैं।"

साहित्य, सबसे पहले, एक या दूसरे रूप में चर्चा और लेखन के लिए पर्याप्त रूप से महत्वपूर्ण विचारों की उपस्थिति है। इसलिए, आपको अपने आप से यह सवाल पूछना चाहिए: "कंप्यूटर पर रिकॉर्डिंग के लिए कौन सा साहित्य सबसे उपयुक्त है?" एक उत्तर कुछ विचार का गतिशील अनुकरण बनाने के लिए है जो आपको लगता है कि महत्वपूर्ण है, एक सिमुलेशन जिसके साथ आप खेल सकते हैं, और जिससे आप सीख सकते हैं।

प्रश्न: कंप्यूटर सिमुलेशन क्या नए विचारों और तर्कों की अनुमति देता है?

उत्तर: बच्चों के लिए, वास्तव में एक दिलचस्प तर्क जो इस दुनिया में बिल्कुल हर किसी के लिए उपयोगी हो सकता है, यह पता लगाने का अवसर है कि एक बीमारी जो संक्रामक, घातक और लाइलाज है, एक घातीय वृद्धि वक्र होगी। और यह तर्क के रूप में देना लगभग असंभव है, खासकर बच्चों के लिए, लेकिन अधिकांश वयस्कों के लिए, एक प्रतिपादक के साथ एक सरल गणितीय सूत्र। क्योंकि गैर-रैखिक सोचने की क्षमता हमारी "असहाय" कल्पना से परे है।

लेकिन एक वैज्ञानिक या गणितज्ञ बनने की प्रक्रिया का एक हिस्सा यह सीखने की जरूरत है कि कैसे थोड़ा ग़ैर-सोच-विचार किया जाए। इस प्रकार, स्क्वीक या लोगो सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने वाला बच्चा स्क्रीन पर छोटे स्प्राइट्स का एक गुच्छा बना सकता है और एक छोटा प्रोग्राम लिख सकता है जो उन्हें एक-दूसरे के ऊपर उछाल देगा, जिससे उन्हें अनिवार्य रूप से एक सरल संक्रामक प्रणाली होगी। यदि आप कुछ सौ स्प्राइट्स फैलाते हैं और उन्हें एक विस्तृत क्षेत्र देते हैं, तो आपको एक वक्र मिलेगा जो एड्स महामारी को प्रतिबिंबित करेगा, लगभग कुछ भी वक्र के सामने नहीं होगा, क्योंकि संक्रमण की संभावना बहुत कम है। लेकिन जैसे ही आप पर्याप्त संक्रमित स्प्राइट प्राप्त करते हैं, जिसमें कुछ समय लगता है, संक्रमण का स्तर बढ़ जाएगा और जल्द ही सभी स्प्राइट मृत हो जाएंगे।

इसलिए, पहले खुद एक सिमुलेशन लिखकर, आप जानते हैं कि धारणाएं क्या हैं। और उनके माध्यम से झलकने से, आप घटना उत्पन्न कर सकते हैं और इस घटना के बारे में एक प्रकार की सातवीं भावना प्राप्त कर सकते हैं, और फिर आप चार्ट पर क्या हो रहा है रिकॉर्ड कर सकते हैं। इस प्रकार, एक कंप्यूटर विचार का एक प्रकार का एम्पलीफायर हो सकता है।

प्रश्न: अमेरिकी स्कूलों ने कंप्यूटर और इंटरनेट एक्सेस पर 40 बिलियन डॉलर खर्च किए हैं। क्या आपको लगता है कि उन्होंने इन तकनीकों का अच्छा उपयोग किया है?

उत्तर: यह मुर्गी और अंडे के बारे में एक प्रश्न की तरह है। क्या हुआ शायद एक सफल अंडा है, लेकिन देखने में चिकन के बिना। मैं लगभग किसी भी स्कूल में जा सकता हूं जिसमें कंप्यूटर हैं और जो बच्चे खुशी के साथ उनका उपयोग करते हैं, साथ ही उन शिक्षकों को भी देखते हैं जो खुश हैं कि बच्चे उनका उपयोग करते हैं। माता-पिता संतुष्ट हैं, नेता संतुष्ट हैं, और स्कूल बोर्ड प्रसन्न है। लेकिन अगर आप कंप्यूटर या गणित और विज्ञान के बारे में कुछ भी जानते हैं, तो आपको समझना चाहिए कि इससे लगभग कोई फर्क नहीं पड़ता।

स्कूलों में कंप्यूटर के अधिकांश उपयोग को नष्ट करने वाली चीजों में से एक व्यावसायिकता की एक बढ़ी हुई भावना है। माता-पिता इस बात से चिंतित हैं कि क्या उनके बच्चे नौकरी पाने में सक्षम होंगे, और इसलिए वे वास्तव में चाहते हैं कि स्कूल अपने बच्चों को शिक्षित करें। लेकिन मुझे विश्वास है कि प्रशिक्षण का हिस्सा ड्राइवर के लाइसेंस के समान है: कंप्यूटर का उपयोग करने का तरीका जानने के लिए, कार को चलाने में सीखने में जितना समय लगता है, उतना कम लगता है। तो यह वह नहीं है जो आप बारह साल के लिए स्कूल जाना चाहते हैं।

यह एक कारण है कि मेरे शोध में मैं छोटे बच्चों को लक्षित करता हूं। जितनी जल्दी आप जाएंगे, आप अपने माता-पिता की चिंता करने वाली मुख्य चीज से दूर होंगे - अर्थात्, इस बात की चिंता करेंगे कि उनके बच्चों को नौकरी मिलेगी या नहीं। हालाँकि, दूरस्थ शिक्षा प्रणाली प्राथमिक विद्यालयों और यहां तक ​​कि बालवाड़ी में भी देखी जाती है।

प्रश्न: आप अपने काम में सबसे बड़ी बाधा क्या मानते हैं?

उत्तर: मुझे लगता है कि सबसे मुश्किल हिस्सा सहायकों की मदद करना है। लोगो प्रोग्रामिंग भाषा एक महान विचार था, और असफल रहा। यह विफल रहा, इसलिए नहीं कि कंप्यूटर लोगो के साथ काम नहीं कर सके, और इसलिए नहीं कि लोगो सॉफ्टवेयर खराब था। वह असफल हो गया क्योंकि दूसरी और तीसरी पीढ़ी के शिक्षक उसे एक नई चीज के रूप में दिलचस्पी नहीं लेते थे, और व्यावहारिक रूप से उनमें से कोई भी गणित या विज्ञान में कुछ भी नहीं समझता था। यदि आप गणित नहीं जानते हैं तो लोगो को अच्छी तरह से पढ़ाना बहुत मुश्किल है। लेकिन इस बार हमने महसूस किया कि इंटरनेट काफी परिपक्व हो रहा है ताकि ऑनलाइन में से कुछ विचारों को लागू किया जा सके जो हमारे पास बहुत समय पहले थे। हमारा विचार एक कमरे वाले स्कूल को पूरी दुनिया में विस्तारित करना है।

प्रश्न: आप स्कूलों में मैनुअल कंप्यूटिंग की ओर वर्तमान रुझान के बारे में क्या सोचते हैं, जिसमें प्रत्येक बच्चे का अपना लैपटॉप या पीडीए है?

उत्तर: ठीक है, इसलिए मैं डायनाबूक विचार के साथ आया था [एक वायरलेस नेटवर्क मल्टीमीडिया लैपटॉप के लिए 1968 केए प्रोटोटाइप]। यह इस अवधारणा का संपूर्ण बिंदु है। जैसा कि सेमुर पैपर्ट ने एक बार टिप्पणी की थी, बस एक ऐसे स्कूल की बेरुखी की कल्पना करें, जिसमें प्रत्येक कक्षा में केवल दो पेंसिल हों। या एक ऐसे स्कूल की कल्पना करें जहां सभी पेंसिल एक विशेष कमरे में बंद हैं।

लेकिन मुझे लगता है कि बड़ी समस्या यह है कि स्कूलों में बहुत कम विचार हैं कि जब बच्चे उनके पास बैठते हैं तो कंप्यूटर का क्या करें। यह मूल रूप से एक सरल आंख खोलने वाली औपचारिकता है, और स्कूल शिक्षा की वास्तविक समस्याओं का सामना करने के लिए तैयार नहीं होंगे, चाहे तकनीक हो या न हो

इसके बारे में सोचें: स्कूलों में कितनी किताबें हैं - और बच्चे कितनी अच्छी तरह पढ़ते हैं? स्कूलों में कितनी पेंसिल हैं, और बच्चे गणित कितनी अच्छी तरह करते हैं? यह संगीत और उपकरणों के बीच अंतर की कमी की तरह है। आप प्रत्येक वर्ग में एक पियानो लगा सकते हैं, लेकिन यह आपको विकसित संगीत संस्कृति नहीं देगा, क्योंकि संगीत संस्कृति लोगों में सन्निहित है।

दूसरी ओर, यदि आपके पास एक संगीतकार है जो एक शिक्षक है, तो आपको संगीत वाद्ययंत्र की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि बच्चे गा सकते हैं और नृत्य कर सकते हैं। लेकिन अगर आपके पास एक शिक्षक नहीं है जो एक संगीत वाहक है, तो कक्षा में संगीत बनाने के सभी प्रयास सफल नहीं होंगे - क्योंकि मौजूदा शिक्षक जो संगीतकार नहीं हैं, वे मानक सी प्रणाली को पढ़ाने और यह देखने के लिए निर्णय लेंगे कि गॉसियन वक्र क्या है।

महत्वपूर्ण बात यह है कि संगीत पियानो में नहीं है। और ज्ञान और निर्देश कंप्यूटर में नहीं हैं। एक कंप्यूटर सिर्फ एक उपकरण है जिसका संगीत विचार है।

शिक्षकों को यह महसूस करने की आवश्यकता है कि 21 वीं सदी में शिक्षा कैसी होनी चाहिए, और कंप्यूटर का उपयोग शुरू करने से पहले इस समस्या को हल करने के बारे में सोचना शुरू करें
उनकी गतिविधियों में।

प्रश्न: तो 21 वीं सदी की शिक्षा क्या होनी चाहिए?

उत्तर: 20 वीं और 21 वीं शताब्दियों में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कई नए आविष्कार किए गए विचार हैं, जिनमें से कई आधुनिक सभ्यता से संबंधित हैं - और हमारे तंत्रिका तंत्र को इन विचारों को स्वचालित रूप से समझने के लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है। उदाहरण के लिए समान अधिकार। या संख्यात्मक तरीके। आपको ये विचार प्राचीन या पारंपरिक समाजों में नहीं मिलेंगे।

यदि आप एक विस्तृत प्रोफ़ाइल के सभी मानवशास्त्रीय आदेश लेते हैं और उन्हें अलमारियों पर रख देते हैं, तो आप समझेंगे कि ये ऐसी चीजें हैं जो बच्चों को पर्यावरण से सीखना चाहिए - और वे ऐसा करते हैं। लेकिन स्कूल का सार उन सभी चीजों को सिखाना है जो आविष्कार हैं और जो सीखना मुश्किल है, क्योंकि हमारे पास इन कौशल के लिए स्पष्ट झुकाव नहीं है। उदाहरण के लिए, पढ़ना और लिखना।

बच्चों के सामने आने वाली लगभग सभी सीखने की कठिनाइयाँ वयस्कों की अक्षमता के कारण होती हैं जो उनके लिए उचित परिस्थितियाँ पैदा करती हैं। कंप्यूटर के साथ या उसके बिना बच्चों के लिए शिक्षा में सुधार की सबसे बड़ी बाधा, अधिकांश वयस्कों की पूरी तरह से खराब हो चुकी कल्पना है।

प्रश्न: 1960 के दशक में आपने और पैपर्ट ने जो क्षमता देखी, उसके बावजूद शैक्षिक कंप्यूटिंग उम्मीदों पर खरा क्यों नहीं उतरा?

उत्तर: कंप्यूटर की भी चिंता न करें। जब हमारे समाज में वास्तव में गणित और विज्ञान जानना आवश्यक हो गया? शायद 200 साल पहले। अब सोचिए कि आज प्राथमिक विद्यालय में गणित और विज्ञान की पढ़ाई कितनी खराब है। इसलिए कंप्यूटर के बारे में भी चिंता न करें; इसके बजाय, इस बारे में चिंता करें कि प्राथमिक स्कूल के पाठ्यक्रम में महत्वपूर्ण समझी जाने वाली किसी चीज़ में कितना समय लगता है। यह उत्तर है। बेशक, यह हमेशा के लिए ले जाएगा - क्योंकि वयस्क मध्यस्थ हैं और उन्हें गणित और विज्ञान पसंद नहीं है।

इस प्रकार, कंप्यूटर वास्तव में चर्चा के इस स्तर पर अप्रासंगिक हैं - वे सिर्फ संगीत वाद्ययंत्र हैं। असली सवाल यह है कि अमेरिका के किसी प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक को संगीतकार के रूप में बदलने की क्या संभावना है? यह बात करने लायक कुछ है। बाद में हम टूल्स के बारे में चिंता कर सकते हैं।

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