खेल प्रोग्रामिंग के बारे में आंद्रेई स्टैंकेविच के साथ साक्षात्कार

AichiHype प्रोजेक्ट के हिस्से के रूप में, हमने ITMO यूनिवर्सिटी की स्पोर्ट्स प्रोग्रामिंग टीम के दिग्गज कोच आंद्रेई स्टेंकेविच के साथ एक वीडियो साक्षात्कार रिकॉर्ड किया, जो हर साल अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में लगातार जीतता है।

और उन लोगों के लिए जो वीडियो संस्करण में बहुत रुचि नहीं रखते हैं, कट के तहत, हमने साक्षात्कार का एक विस्तृत प्रतिलेख तैयार किया, जहां आंद्रेई खेल प्रोग्रामिंग की बारीकियों के बारे में बात करते हैं, छात्रों को ओलिम्पियाड्स, रूसी शिक्षा, वेतन और घटनाओं के साथ बैठक की तैयारी करते हैं।

ओलंपियाड प्रोग्रामिंग के बारे में

Stas Tsyganov: आइए सबसे पहले ओलंपियाड प्रोग्रामिंग के बारे में बात करते हैं। मुझे बताएं कि टूर्नामेंट क्या हैं और ऐसी प्रतियोगिताओं के नियम क्या हैं?

एंड्रयू : ओलंपियाड प्रोग्रामिंग में सबसे बड़ा टूर्नामेंट छात्रों के बीच विश्व चैम्पियनशिप है। इसकी सबसे लंबी कहानी है। यह शुरू हुआ, यहां तक ​​कि मैं भी नहीं, या आप, शायद, पिछली सदी के 70 के दशक में अमेरिकी कॉलेजों के एक टूर्नामेंट की तरह नहीं था।

यह एक टीम टूर्नामेंट है, अब यह पहले से ही अंतर्राष्ट्रीय विश्व चैम्पियनशिप है। फाइनल हर साल एक अलग देश में होता है। पिछले साल मैं बीजिंग में था। वहां, मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी की टीम चैंपियन बनी। यह टूर्नामेंट हाल ही में केवल रूसी छात्रों द्वारा जीता गया है। और हमारे विश्वविद्यालय, आईटीएमओ, सेंट पीटर्सबर्ग राज्य विश्वविद्यालय और मास्को विश्वविद्यालय पिछले सात वर्षों से जीत रहे हैं।

यह मूल रूप से एक अमेरिकी टूर्नामेंट था, और यह एक टीम टूर्नामेंट था। वहां तीन छात्रों की टीमें कुछ समय के लिए समस्याओं को हल करती हैं। प्रतियोगिता पांच घंटे तक चलती है। आपको 11-13 कार्य दिए गए हैं, आपको यथासंभव समाधान करने की आवश्यकता है। जुर्माना समय के साथ आगे। सभी समस्याओं को हल करने में लगने वाला समय एक योग है।

Stas: यह पता चला है कि कार्य जितनी जल्दी पूरा हो जाता है, उतना ही कम जुर्माना समय है?

एंड्रयू: इतना कम, हाँ। और तेज चाहिए।

Stas: और प्रयासों के लिए?

एंड्रयू: वापस लेने के प्रयासों के लिए भी। अगर मैंने इसे गलत तरीके से हल करने की कोशिश की तो 20 मिनट की सजा है। आप इसे जितनी बार चाहें हल करने की कोशिश कर सकते हैं। और तुरंत परिणाम की सूचना दी जाती है - सही या गलत।

Stas: प्रोग्रामिंग भाषाओं पर चर्चा करना दिलचस्प है। जब मैं एक छात्र था, मैंने अपनी जगह पर समस्याओं को हल किया, जहां आकार और गति को पूरा करना आवश्यक था। इसने कुछ प्रोग्रामिंग भाषाओं पर प्रतिबंध लगाया।

आंद्रेई: अब भी समय सीमाएं हैं, लेकिन आकार नहीं। स्रोत के आकार पर एक सशर्त प्रतिबंध है, लेकिन यह बहुत बड़ा है, शायद ही कोई इस तक पहुंचता है। असल में, अब हर कोई C ++ का उपयोग एक शक्तिशाली, तेज, लचीली भाषा के रूप में करता है।

लेकिन ओलंपिक के लिए विशेष रूप से उनकी कमियां भी हैं। ये नुकसान न केवल ओलंपियाड के लिए हैं, बल्कि वास्तविक प्रोग्रामिंग के लिए भी हैं। C ++ कोड में त्रुटियों को देखना मुश्किल है। यह समझना कठिन है कि आपका प्रोग्राम कहां दुर्घटनाग्रस्त हुआ है, आदि। लेकिन, फिर भी, गति के कारण, हर कोई वास्तव में अब इसका उपयोग कर रहा है।

ऐसी टीमें हैं जो जावा का उपयोग करती हैं। वहाँ यह एक अर्थ में त्रुटियों को खोजने में आसान है, अधिक नियंत्रित मेमोरी, अधिक नियंत्रित कोड। लेकिन अधिक संश्लिष्ट कचरा, लंबे कार्यक्रम निकलते हैं। और वे वर्चुअल मशीन के कारण थोड़ा धीमा काम करते हैं।
मैंने स्वयं लगभग 10 साल पहले जावा में हमारे विश्वविद्यालय की टीमों को पढ़ाने की कोशिश की थी, हमने सक्रिय रूप से जावा का उपयोग किया था। लेकिन तब से, C ++ ने भी एक कदम आगे बढ़ाया है।

और एक अन्य प्रोग्रामिंग भाषा जो स्कूली बच्चे अधिक उपयोग करते हैं वह पायथन है। यह बहुत धीमा है, इस पर समय सीमा को पूरा करना और भी मुश्किल है। लेकिन फिर बहुत कॉम्पैक्ट कार्यक्रम हैं, वे लिखने के लिए बहुत जल्दी हैं।

कभी-कभी, जब समय सीमा कार्यों में भूमिका नहीं निभाती है, तो पायथन को चुना जाता है। दंड अवधि कार्यक्रम की अवधि के लिए नहीं दी जाती है, लेकिन प्रतियोगिता की शुरुआत से उस समय तक जब तक आप कार्य को पास नहीं करते हैं। इसलिए, तेजी से लिखना महत्वपूर्ण है।

और पिछले साल विश्व कप में जो अंतिम भाषा जोड़ी गई वह कोटलिन है।

स्टास: मुझे पता है कि अक्सर एक टीम में एक व्यक्ति होता है जो कार्य के गणितीय भाग के लिए जिम्मेदार होता है। कोई और भूमिकाएँ?

एंड्रयू: यह बहुत अलग तरह से होता है। प्रत्येक टीम की अपनी अनूठी रचना है। कई सफलता मॉडल हैं। एक वास्तव में गणितज्ञ है जो समस्याओं को हल करता है। वास्तव में, वह पहले से ही गणित से काफी दूर चला गया है, क्योंकि फिर भी, प्रोग्रामर कार्य, एल्गोरिदम, डेटा संरचनाएं - यह भी इस पर है। ऐसा व्यक्ति एल्गोरिदम के साथ आता है, विचारों के साथ आता है।

और बाकी के एनकोडर। कोडर्स का क्या मतलब है? उन्हें भी, इन एल्गोरिदम को अच्छी तरह से जानना चाहिए, क्योंकि वे इस गणितज्ञ के आदेश के तहत एल्गोरिथ्म लाइन को प्रोग्राम करने में सक्षम नहीं होंगे। वह समस्याओं को अलग तरीके से कब हल करेगा? वे एल्गोरिदम पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं, कार्यान्वयन पर, ध्यान से कोड लिखने के लिए ताकि यह तुरंत काम करता है, इसलिए आप जल्दी से एक त्रुटि पा सकते हैं अगर कुछ काम नहीं करता है। ऐसा एक मॉडल है।

अन्य टीमों - सबसे सफल आईटीएमओ टीमों - एक अलग मॉडल पर काम किया जब टीम के सभी तीन लोग बहुत शांत कोडर हैं। और एल्गोरिदम भी जानते हैं। उनमें से कुछ बेहतर हैं, कुछ बदतर हैं, कुछ ज्यामिति में विशेषज्ञ हैं, कुछ जटिल डेटा संरचनाओं पर हैं, कुछ तार पर। और वे सरल चीजों में एक दूसरे को बदलने के लिए तैयार हैं।

समर्पित गणितज्ञ - हमेशा ऐसा खतरा होता है कि उसने कुछ तय नहीं किया, और वह सब कुछ। यह उनका विषय नहीं था जो सामने आया। और इसलिए, जब तीनों लोग समझते हैं, एक विचार के साथ आते हैं, तो मुझे ऐसा लगता है कि ऐसी टीमें अधिक विश्वसनीय हैं।

ओलंपियाडनिकोव के बारे में

स्टास: आपने इस तथ्य के बारे में बात की कि ये मुख्य रूप से छात्र प्रतियोगिताएं हैं। जहां तक ​​मुझे पता है, कुछ प्रतियोगिताओं में कुछ नियम होते हैं जो एक एथलीट एक निश्चित संख्या में टूर्नामेंट से अधिक भाग नहीं ले सकते। इसका क्या कारण है?

एंड्रयू: वाक़ई। यह मुख्य रूप से छात्रों के बीच विश्व चैम्पियनशिप पर लागू होता है। इसकी दो सीमाएँ हैं। सबसे पहले, आप फाइनल में दो बार से अधिक और सामान्य रूप से पांच गुना से अधिक भाग नहीं ले सकते। किसी भी पात्रता प्रतियोगिता में - पाँच से अधिक बार नहीं।

इस नियम का मुख्य विचार यह था कि अधिक से अधिक छात्रों को इस आंदोलन में शामिल होना चाहिए। उदाहरण के लिए, Gennady Korotkevich पहले साल के लिए मेरे पास आया, और वह सब, छह साल के लिए मैं मुक्त हूं, मैं आराम कर सकता हूं, चाय पी सकता हूं और देख सकता हूं कि कैसे Gena एक पंक्ति में सब कुछ जीतता है। नहीं, मुझे हर समय याद रखना होगा कि केवल दो बार वह फाइनल में प्रदर्शन कर सकती है। इस समय के दौरान मुझे एक शिफ्ट तैयार करनी है, नए प्रतिभागी जो अगले साल सबसे अच्छे होंगे, शीर्ष लोगों के जाने के बाद। यह पहला है।

उदाहरण के लिए, Gennady Korotkevich पहले साल के लिए मेरे पास आया, और वह सब, छह साल के लिए मैं स्वतंत्र हूं, मैं आराम कर सकता हूं, चाय पी सकता हूं और देख सकता हूं कि कैसे Gena एक पंक्ति में सब कुछ जीतता है

दूसरा, आप केवल इस ओलंपियाड प्रोग्रामिंग के साथ हमेशा के लिए नहीं रह सकते। आगे बढ़ने की जरूरत है। ताकि हर छात्र यह समझ सके कि वह वास्तव में दो बार फाइनल में जाएगा, जीतने की कोशिश करेगा। लेकिन वह एक अलग जीवन जीते रहेंगे। उसे या तो विज्ञान में संलग्न होना चाहिए, या उद्योग में जाना चाहिए, या शिक्षा में संलग्न होना चाहिए, या कुछ और। वह निश्चित रूप से ओलंपिक विज्ञापन इन्फिनिटम का अध्ययन करने में सक्षम नहीं होगी।

स्टास: जाहिर है, टूर्नामेंट में लिखा गया कोड कहीं और इस्तेमाल नहीं किया जाएगा। यह सबसे अच्छी शैली में नहीं लिखा जा सकता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह कार्य करता है, सेट में एक समय के लिए फिट होता है। लेकिन उद्योग में, वे उस तरह का कोड नहीं लिखते हैं।

एंड्रयू: ओलंपिक और औद्योगिक कोड इस तथ्य के संपर्क में हैं कि वे समान प्रोग्रामिंग भाषाओं और एल्गोरिदम का उपयोग करते हैं। लेकिन बहुत सारे अंतर हैं।

ऐसा नहीं है कि आपको तत्काल कोड लिखने वाले कर्मचारी को प्राप्त करने के लिए ओलंपियाड कंपनियों की तलाश करने की आवश्यकता है। कंपनी के लिए यह सही कोड प्राप्त करना फायदेमंद है। वे अपने दिशानिर्देश विकसित करते हैं, उनके अपने सिद्धांत हैं, प्रोग्रामिंग कैसे काम करती है। जब वे एक ओलंपियाड किराए पर लेते हैं, तो उन्हें एक ऐसा व्यक्ति मिलता है जो अच्छी तरह से सोचता है। और उसे कंपनी में काम करते समय अपने कोड, लेखन शैली आदि को अनुकूलित करना होगा।

जब एक कंपनी को काम पर रखा जाता है, अर्थात, इस पद के लिए आवेदकों का चयन। उन्हें वह चुनना चाहिए जो कंपनी को सबसे अच्छा लगे। औसत स्तर के लोग हैं जो उनके पास आते हैं। किसी प्रकार का विचरण होता है। ओलंपियाड वातावरण में इस औसत स्तर को स्थानांतरित कर दिया गया है, क्योंकि लोग पहले से ही प्रशिक्षित, एल्गोरिदम में अच्छी तरह से वाकिफ हैं, और जल्दी से सोचते हैं।

स्टास: मैं अखिल रूसी गणित ओलंपियाड के प्रतिभागियों से परिचित था। और उन्होंने मुझे बताया कि ओलंपियाड की समस्याएं विश्वविद्यालय में जो कुछ सिखाती हैं, उससे बहुत अलग हैं। यह ओलंपियाड प्रोग्रामिंग में कैसे काम करता है?

आंद्रेई: प्रारंभ में, ओलिंपियाड समस्याएं वास्तविक समस्याओं के सरलीकृत मॉडल हैं। जो लोग आए और कार्यों को किया - ये मुख्य रूप से विज्ञान के लोग थे जिन्होंने कुछ चीजें की, उन्हें ओलंपियाड कार्यों पर प्रोजेक्ट किया, किसी तरह सरलीकृत, सुधार किया। जब मैं एक शोध प्रबंध लिख रहा था, तो उसमें से एक एल्गोरिदम को एक ओलंपियाड समस्या के रूप में भी दिया गया था।

लेकिन ऐसा होता है कि कुछ प्रतियोगिताओं के लिए कार्य, विशेष रूप से निचले स्तर पर, किसी कारण से पहले से ही सोचा जाता है: चलो इसे हवा दें, यह, यह, यह एक ओलिंपियाड समस्या होगी, आप इसे दे सकते हैं। परंपरागत रूप से, हम उन प्रतियोगिताओं पर विचार करते हैं जहां उन्होंने ऐसा नहीं किया था और जहां वास्तव में कई जूरी सदस्यों ने अपने अभ्यास से दिलचस्प कार्यों को देखा और उन्हें ओलंपियाड में बदल दिया।

स्टास: क्या कभी ऐसा हुआ है कि ओलंपियाड में वे सबसे कठिन कामों के रूप में कुछ समस्याओं को हल करते हैं जिनके समाधान अभी तक हल नहीं हुए हैं? और अगर कोई समाधान पाया जाता है, तो इसका उपयोग उद्योग में किया जाएगा।

एंड्रयू: हाँ और नहीं। विश्व प्रोग्रामिंग चैंपियनशिप जैसी क्लासिक ओलंपियाड प्रतियोगिताओं में वे ऐसा नहीं करते हैं। हमेशा स्पष्ट कार्य होते हैं; कार्य का लेखक इसके समाधान को जानता है। यह हर किसी के लिए एक नया दृष्टिकोण हो सकता है। ऐसा होता है कि वह समस्याओं के एक नए वर्ग के साथ आया था। लेकिन हमेशा एक समाधान होना चाहिए।

लेकिन लंबे समय तक प्रतियोगिताएं, मैराथन होती हैं, जिसमें ऐसे कार्य दिए जाते हैं जिनके लिए समाधान का ठीक-ठीक पता नहीं है। और इन प्रतियोगिताओं के प्रायोजक सभी प्रकार की दिलचस्प कंपनियां हैं, जैसे कि नासा। वे कार्य देते हैं, शायद सरलीकृत भी, लेकिन एक अज्ञात सटीक समाधान के साथ। और टीम, प्रतिभागी प्रतिस्पर्धा करते हैं जो बेहतर तरीके से इस समस्या का समाधान करते हैं। और फिर, शायद, वे इसे किसी भी तरह लागू करने की कोशिश कर रहे हैं।

एक कोच के काम के बारे में

Stas: क्या एक कोच काम करता है?

एंड्रयू: वास्तव में, यह समय के साथ विकसित होता है। जब 15 साल पहले, 2000 के दशक की शुरुआत में, मैं सिर्फ एक कोच के रूप में काम करना शुरू कर रहा था, तब मेरे काम थे। फिर ट्रेनर का मुख्य काम कुछ एल्गोरिदम, प्रोग्रामिंग में कुछ ट्रिक्स बताना था। यही है, मौलिक दृष्टिकोण से एक टीम तैयार करने के लिए, समस्याओं को हल करने के तरीके के बारे में बात करें। प्रशिक्षण कार्य ढूंढें, एक प्रशिक्षण प्रणाली स्थापित करें।
अब ऐसे और भी कई कोर्स हैं। कंप्यूटर विज्ञान शिक्षा के क्षेत्र में, हमने एक निश्चित छलांग का अनुभव किया है, और अब रूसी विश्वविद्यालयों में कई अच्छे पाठ्यक्रम हैं। छात्र पहले से ही अधिक तैयार हो जाते हैं, वे स्कूल में ओलंपियाड्स की तैयारी कर रहे थे, विभिन्न गर्मियों के स्कूलों में थे, और एक सर्कल में चले गए। एल्गोरिदम ज्यादातर लोग पहले से ही जानते हैं।

अभी वर्कआउट ढूंढना भी कोई समस्या नहीं है। पिछले वर्षों की सर्वश्रेष्ठ प्रतियोगिताओं के साथ ऑनलाइन अभिलेखागार हैं, जिन्हें आभासी प्रतियोगिता मोड में हल किया जा सकता है। किसी भी समय, आप उन सभी टीमों को दबाते हैं और मुकाबला करते हैं जिन्होंने कभी इस प्रतियोगिता का फैसला किया है।

इसलिए, अब कोचों का मुख्य काम संगठनात्मक योजना और टीम प्रेरणा के क्षेत्र में है। यह पता लगाना आवश्यक है कि वास्तव में टीम बनाने के लिए कौन छात्रों को ऐसा करने के लिए प्रेरित करता है। इसके अलावा, विश्वविद्यालय में, कई ओलंपियाड्स में रुचि नहीं रखते हैं, इंटर्नशिप पर जाते हैं, पहले से ही एक कैरियर की योजना बनाने की कोशिश कर रहे हैं, और इसी तरह।

फिर से, एक टीम बनाना इतना सरल नहीं है, क्योंकि टीम के सदस्यों को एक-दूसरे का पूरक होना चाहिए, टीम के पास एक अच्छा मनोवैज्ञानिक माहौल होना चाहिए। कोच का काम अब संगठनात्मक गतिविधियों के लिए अधिक स्थानांतरित हो रहा है। लेकिन विशेष रूप से, मैं अभी भी सामग्री से संबंधित विश्वविद्यालय में पाठ्यक्रम चलाता हूं। और ऐसे प्रशिक्षक हैं जो सीधे तौर पर सामग्री के साथ, सिद्धांत के साथ, कंप्यूटर विज्ञान के साथ नहीं जुड़े हैं, लेकिन संगठनात्मक कार्य करते हैं। और उनके कुछ सहायक हैं जो सामग्री मुद्दों को कवर करते हैं।

टीम के सदस्यों को एक दूसरे का पूरक होना चाहिए, टीम के पास एक अच्छा मनोवैज्ञानिक माहौल होना चाहिए।

स्टास: अन्य खेलों में, विशेष रूप से टीम के खेल में, क्लब हैं, और राष्ट्रीय टीम हैं। देश का प्रतिनिधित्व करने वाले इन क्लबों के प्रतिभागियों को राष्ट्रीय टीम के लिए चुना जाता है। क्या ओलंपियाड प्रोग्रामिंग में भी कुछ ऐसा ही है?

एंड्रयू: छात्र प्रतियोगिताओं में ऐसा नहीं है। कोई राष्ट्रीय टीम नहीं है। यह ठीक विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधि हैं जो वहां प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं। स्वाभाविक रूप से, विश्वविद्यालय अभी भी किसी देश में स्थित है। इसलिए, जब एक रूसी विश्वविद्यालय की एक टीम विश्व कप जीतती है, तो निश्चित रूप से, संपूर्ण रूसी समुदाय जीतता है। लेकिन यह ठीक देशों की प्रतियोगिता है - ऐसा कोई प्रारूप नहीं है।

लेकिन छात्रों के पास सिर्फ यह है। छात्रों के पास एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल ओलंपियाड है, और वहां प्रत्येक देश से चार लोग आकर प्रदर्शन कर सकते हैं, अपने देश का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। हमारे पास इस ओलंपियाड की तैयारी की पूरी व्यवस्था है। हम ऑल-रूसी ओलंपियाड के लिए स्कूली बच्चों का चयन करते हैं। फिर हम उन्हें इकट्ठा करते हैं, विशेष प्रशिक्षण शिविरों में प्रशिक्षित करते हैं। और वहां हम देश में जाने के लिए सर्वश्रेष्ठ का चयन करते हैं। इस साल हम चार लोग थे। दो स्वर्ण, दो रजत पदक। इसके अलावा, यह परिणाम बहुत अच्छा नहीं माना जाता है। हम केवल स्कूल प्रतियोगिताओं में स्वर्ण पदक के लिए प्रयास करते हैं।

Stas: यह भी एक टीम प्रतियोगिता है?

एंड्रयू: नहीं, एक व्यक्तिगत प्रतियोगिता है। हर कोई अपने लिए बोलता है, लेकिन अंत में हर कोई देखता है कि किस देश के स्कूली बच्चे पदक पर बात करते हैं। वैसे, पदकों के बारे में दिलचस्प, मैं बताना चाहता हूं। हर कोई जो किसी प्रकार का खेल देखता है, जैसे एथलेटिक्स, सोचता है: एक स्वर्ण, एक रजत, एक कांस्य पदक और वह सब कुछ है। तीन पुरस्कार।

कंप्यूटर विज्ञान में स्कूल प्रतियोगिताओं में, गणित में ऐसा नहीं है। वहां, पदक काफी उदारता से प्रदान किए जाते हैं। लगभग आधे प्रतियोगी पदक प्राप्त करते हैं। और इसलिए, विशेष रूप से एक स्वर्ण पदक है, जो प्रतियोगिता का 1/12 प्राप्त करता है। अंतरराष्ट्रीय स्कूल ओलंपिक में, आपको शीर्ष 28 में आने की आवश्यकता है। मोटे तौर पर, दुनिया में शीर्ष 30 में।

छात्रों को इस तरह पदक दिए जाते हैं। चार सर्वश्रेष्ठ स्थानों के लिए - सोना, चार - चांदी, अगले चार - कांस्य। 12 पुरस्कार।

समर्थन और पुरस्कारों के बारे में

स्टास: पदक के अलावा, विजेताओं की बात करें, तो ऐसी प्रतियोगिताओं में क्या जीता जा सकता है?

एंड्रयू: सामान्य तौर पर, पुरस्कार बहुत बड़े नहीं होते हैं। 2007-2008 के आसपास कहीं न कहीं पुरस्कारों में उछाल आया, जब बड़ी प्रायोजक कंपनियां आईं, विशेष रूप से माइक्रोसॉफ्ट, आईबीएम में। वे थोड़ी देर के लिए पुरस्कार बढ़ाने लगे। तब यह थोड़ा कम होने लगा, और अब पुरस्कार ज्यादातर प्रतीकात्मक हैं।

कंपनियों, Google या यैंडेक्स द्वारा आयोजित एक व्यक्तिगत प्रतियोगिता में, पहले स्थान के लिए एक पुरस्कार है - कहीं 5-10 हजार डॉलर के आसपास। और दूसरे और निचले के लिए - लगभग प्रतीकात्मक पुरस्कार। विश्व कप के फाइनल में, टीम में पहले स्थान के लिए पुरस्कार लगभग 15 हजार डॉलर है, और फिर वे भी जल्दी से कम हो जाते हैं। केवल पदक ही पुरस्कार प्राप्त करते हैं। कांस्य पदक के लिए - टीम पुरस्कार प्रति 3 हजार डॉलर।

कोई भी पुरस्कार के लिए प्रतिस्पर्धा नहीं करेगा, क्योंकि यह धन प्रोग्रामिंग में बहुत अधिक अर्जित किया जा सकता है, प्रतियोगिताओं में भाग लेने की तुलना में बहुत आसान है, कई वर्षों तक प्रशिक्षण।

बल्कि, पदक के अलावा, किसी प्रकार का पीआर, महिमा, योग्यता। कुछ बैठकें, कभी-कभी राज्य के शीर्ष अधिकारियों के साथ। कुछ पुरस्कार पहले से ही अपने देश में हैं, शायद उनके विश्वविद्यालय में। लेकिन कुल मिलाकर वित्तीय सहायता अब बहुत बड़ी नहीं है।

रूसी शिक्षा के बारे में

Egor टॉल्स्टॉय: आंद्रेई, खेल प्रोग्रामिंग ओलंपियाड के लिए छात्रों को कैसे तैयार किया जाना चाहिए? और यह हमारे देश में अब कैसे आयोजित किया जाता है?

एंड्रयू: इस सवाल के दो पहलू हैं। सबसे पहले, किस उद्देश्य पर निर्भर करता है। ऐसे स्कूली बच्चे हैं जो मुख्य रूप से ओलंपियाड्स में भाग लेते हैं ताकि वे विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकें। वे निश्चित रूप से, अपने स्तर को मोटे तौर पर समझने की जरूरत है। ओलंपिक भी विभिन्न स्तरों के होते हैं। और ऐसी योजना की समस्याओं को हल करना आवश्यक है, जो ओलंपियाड में पाए जाते हैं जिसे उन्होंने चुना। एल्गोरिदम सीखें, कार्यक्रम करें, प्रतियोगिताओं में भाग लें, ऑनलाइन प्रतियोगिताओं को हल करें।

उन प्रतिभागियों के लिए जो पहले से ही शीर्ष स्तर पर हैं और ऑल-रूसी ओलंपियाड जीतने या अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड को पास करने का दावा करते हैं - सब कुछ वास्तव में एक खेल में बदल जाता है। खेल प्रोग्रामिंग। आपको गंभीरता से अध्ययन करने की आवश्यकता है, सप्ताह में कम से कम दो बार, किसी क्लब में जाएं, ऑनलाइन प्रतियोगिताओं का संचालन करें, अगर शहर में कोई क्लब नहीं है जहां छात्र स्थित है।

Egor: सूचना विज्ञान सिखाने की प्रणाली, जो अब सामान्य माध्यमिक विद्यालयों में उपलब्ध है, किसी तरह लोगों को इस ओर धकेलती है? या क्या आपको सचेत रूप से कुछ हलकों की तलाश करने की आवश्यकता है, जैसा आपने कहा था?

आंद्रेई: मुझे ऐसा लगता है कि रूस के अधिकांश स्कूलों में अब कंप्यूटर विज्ञान उच्चतम स्तर पर नहीं है। यह साझा नहीं है, लेकिन कंप्यूटर विज्ञान में न केवल प्रोग्रामिंग शामिल है। स्कूली बच्चों के बीच ओलंपिक - बल्क प्रोग्रामिंग के पहलू पर सटीक रूप से केंद्रित है। यह न केवल एक एल्गोरिथ्म के साथ आने के लिए आवश्यक है, और फिर इसे प्रोग्राम करें।
एक ही समय में, स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान, प्रोग्रामिंग के अलावा, सबसे पहले, ओलंपियाड के लिए आवश्यक चीजें, और आमतौर पर उपयोगी - सैद्धांतिक कंप्यूटर विज्ञान, सूचना सिद्धांत, कार्य, कुछ ऐसी चीजें शामिल हैं। स्वाभाविक रूप से, एक बुनियादी स्तर पर, लेकिन फिर भी। उपयोगकर्ता चीजें भी हैं: कार्यालय सुइट्स के साथ काम करें, इंटरनेट पर काम करें। यह, निश्चित रूप से, ओलंपिक की तैयारी में बहुत कम मदद करता है।

अच्छे स्कूलों में अभी भी परियोजना गतिविधि है। कुछ चीजें हो सकती हैं जब बच्चे एक प्रोजेक्ट करते हैं, जिसे वे फिर प्रतियोगिता में भेज सकते हैं। यह भी उपयोगी है। यह संभावित इंटर्नशिप की तैयारी है। लेकिन किसी भी तरह से ओलंपिक मदद नहीं करता है।

अर्थात्, एक औसत रूसी स्कूल में, कंप्यूटर विज्ञान या प्रोग्रामिंग में ओलंपियाड में सफल होने से कंप्यूटर विज्ञान दूर है। क्षेत्रों के सभी स्कूली बच्चे जो कुछ प्रकार की सफलता प्राप्त करते हैं, वे स्पष्ट रूप से या तो स्वयं अध्ययन करना शुरू कर देते हैं, या किसी क्लब में चले जाते हैं, या किसी समर स्कूल में जाते हैं।

Egor: आपको क्या लगता है कि ऐसा क्यों होता है? दरअसल, एक ही गणित, भौतिकी में, कार्यक्रम हर जगह समान है। प्रोग्रामिंग या कंप्यूटर विज्ञान पढ़ाने के लिए, वास्तव में स्कूल से स्कूल तक पूरी तरह से अलग चीजें हैं।

एंड्रयू:सबसे पहले, गणित, भौतिकी पहले से ही बहुत अधिक स्थापित विषय हैं। उनके पास सैकड़ों वर्षों का इतिहास है। और दर्जनों कंप्यूटर विज्ञान केवल अब तक। दूसरे, इन दशकों में, शिक्षा में वित्तपोषण के संकट पर एक बड़ी अवधि गिर गई। जब प्रतिभाशाली शिक्षक, बहुत से लोग शिक्षा के लिए नहीं जा सकते थे, क्योंकि यह आर्थिक रूप से कठिन था।

और इसलिए ... कंप्यूटर विज्ञान में कुछ सिखाया जाना चाहिए। प्रारंभ में, कंप्यूटर विज्ञान कार्यक्रम, जो 1980 के दशक के अंत में शुरू हुआ था, यदि आप 1980 के दशक के उत्तरार्ध की पाठ्यपुस्तक लेते हैं, तो उस समय के इसके पहलुओं के साथ कि कोई आधुनिक प्रोग्रामिंग भाषाएं नहीं थीं, कोई इंटरनेट नहीं था, कंप्यूटर विज्ञान में मौलिक प्रशिक्षण की ओर भी उन्मुख था, उपयोगकर्ता के लिए नहीं।

यह इस तथ्य के कारण है कि कंप्यूटर नहीं थे। बेशक, उस समय मैं अभी भी बहुत छोटा था। लेकिन अगर हम अब उन लोगों की कहानियों को पढ़ते हैं जिन्होंने इस कंप्यूटर विज्ञान कार्यक्रम को विकसित किया है: हम कंप्यूटर के बिना प्रोग्रामिंग सीखना चाहते हैं - इस स्थापना के बारे में सब कुछ शुरू हुआ। बेशक, इसने अपनी छाप छोड़ी।

फिर कंप्यूटर दिखाई दिए, लेकिन कोई नहीं जानता कि उनका उपयोग कैसे किया जाए। एक भारी विषय। मैं यह नहीं कहूंगा कि गणित में स्थिति बेहतर है। मुझे ऐसा लगता है कि गणित में एक मूल कार्यक्रम भी है, जो अंततः एक गैर-कोर वाले को एक बुनियादी परीक्षा की ओर ले जाता है। वह इतनी अलौकिक रूप से जटिल नहीं है। गणित के पाठ्यक्रम की भी कई लोगों ने आलोचना की है, यह भी पुराना है कि यह किसी प्रकार के समान परिवर्तन के लिए कैद है। यहां तक ​​कि हमारे पास गणितीय विश्लेषण विश्वविद्यालय में एक शिक्षक था: "यह पहचान परिवर्तनों का विभाग है।"

यहां तक ​​कि हमारे पास गणितीय विश्लेषण विश्वविद्यालय में एक शिक्षक था: "यह पहचान परिवर्तनों का विभाग है।"

यहां आपको शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, आपको फिर से गंभीर पाठ्य पुस्तकों की आवश्यकता है। अब ऐसा प्रतीत होता है। यह स्पष्ट है कि 1990 के दशक की कुछ विफलताएं और 2000 के दशक की शुरुआत, जब कोई भी शिक्षा के व्यवस्थितकरण में शामिल नहीं था, कोई भी शिक्षा में काम करने के लिए नहीं गया था, धीरे-धीरे समतल किया जाता है। सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में गंभीर शिक्षक और कार्यप्रणाली हैं, जो, शायद, कंप्यूटर विज्ञान के पाठ में प्रोग्रामिंग सिखाने के लिए संक्रमण की प्रक्रिया का नेतृत्व करना शुरू कर सकते हैं।
अब, उदाहरण के लिए, हम सक्रिय रूप से पायथन भाषा को लागू कर रहे हैं। मॉस्को में, नगरपालिका के स्तर पर, वह लोकप्रियता में पहला या दूसरा, शायद दूसरा स्थान लेता है। छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए सीखना आसान है। इसलिए, हम अधिक शिक्षकों को इस पर पढ़ाने के लिए सिखा सकते हैं, और आगे और अधिक छात्रों को सीखना होगा कि कैसे प्रोग्राम करना है।

Egor: क्या आप मुझे बता सकते हैं कि एक राष्ट्रीय टीम के कोच और एक शिक्षक के रूप में आपका काम कैसा है?

आंद्रेई: जब आप ओलंपिक की तैयारी के लिए विशेष रूप से काम करते हैं तो प्रमुख लक्ष्य ओलंपिक में सफलता है। जब आप पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं तो मुख्य लक्ष्य छात्रों को ज्ञान प्रदान करना है।

यह संयोग से, हाई स्कूल में रूसी शिक्षा पर संकट हो सकता है। एक परीक्षा है, और लक्ष्य परीक्षा को अच्छी तरह से पास करना है, न कि कार्यक्रम को अच्छी तरह से सीखना है। यह, शायद, परीक्षा का कुछ माइनस भी है। हालांकि, ज़ाहिर है, उसके पास कई फायदे भी हैं। उसकी आलोचना करना बहुत लोकप्रिय है, लेकिन विश्वविद्यालय का नामांकन कैसे होता है, स्कूल प्रमाणन कैसे होता है, इसकी एक सामान्य समझ भी महत्वपूर्ण है। यह याद रखना भी मुश्किल है कि विश्वविद्यालयों के आयोजन से पहले क्या हुआ था।

Egor: अगर हम एकीकृत राज्य परीक्षा के बारे में बात करते हैं, तो आप आम तौर पर एक समर्थक हैं?

एंड्रयू: मैं तुरंत एक ऐसी प्रणाली का प्रस्ताव नहीं कर सकता, जो बेहतर रूप से बेहतर होगी। किसी प्रकार का एकीकरण था। दूसरी ओर, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की कमियों में से एक है, जो स्पष्ट नहीं है, लेकिन जिसे हम अब सक्रिय रूप से देख रहे हैं। उन्होंने वास्तव में, एक अर्थ में, समान अवसर बनाए। यदि आपने USE में 280-300 अंक अर्जित किए हैं, तो आप अपनी पसंदीदा विशेषता में किसी भी विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं। परिणामस्वरूप, आप प्रवेश करेंगे, निश्चित रूप से, राजधानी के विश्वविद्यालय - मास्को या सेंट पीटर्सबर्ग। एक अंतिम उपाय के रूप में, येकातेरिनबर्ग, नोवोसिबिर्स्क। और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के पास परीक्षा में आने के लिए बहुत कम अंक हैं।

यह इन विश्वविद्यालयों के शिक्षकों सहित प्रेरणा का संकट है। मुझे पता है कि पेट्रोज़ावोद्स्क और सरतोव के विश्वविद्यालय के प्रोफेसर परेशान हैं, क्योंकि उन्हें अधिक कठिन परिस्थितियों में पढ़ाना पड़ता है। क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का संकट यूनिफाइड स्टेट एग्जामिनेशन सिस्टम या RSOSh ओलंपियाड के परिणामों में से एक है।

शिक्षकों के वेतन के बारे में

Egor: क्या विशेष रूप से आप एक शिक्षक के रूप में अपने काम में प्रेरित करता है? आप इसमें क्यों निवेश कर रहे हैं सिर्फ ओलंपिक प्रशिक्षण क्यों नहीं?

आंद्रेई: हाल ही में, एक बातचीत में मैंने खुद के लिए स्पष्ट रूप से कहा कि किसी को बताने के लिए, यह देखने के लिए कि वह यह समझ गया था, कि वह उन्नत था, व्यक्ति की आंखें कैसे जगीं, उसने कुछ विचार कैसे समझा वह अज्ञात है, वह चला गया है, उसकी शिक्षा का स्तर विस्तारित हो गया है - जो मुझे प्रेरित करता है। यह मेरे लिए दिलचस्प है। मैं कुछ विचार व्यक्त करने के लिए खुश हूं, संप्रेषित करने के लिए - दयनीय लगता है - किसी व्यक्ति को ज्ञान, यह ध्यान देने के लिए कि वह पहले कुछ नहीं जानता था, समझ नहीं आया था, लेकिन अब वह समझता है।

देखने के लिए ... कैसे एक व्यक्ति की आँखें जलीं, कैसे उसने कुछ विचार को समझा ... यही मुझे प्रेरित करता है।

Egor: विश्वविद्यालय में शिक्षण अब निजी क्षेत्र में काम के साथ प्रतिस्पर्धी है? आपने उन लोगों के बारे में बात की जो टीम में थे, जो अंततः घाटी में Google के लिए काम करना छोड़ देते हैं। अब जो शिक्षक बनने के लिए प्रेरित करता है, वे इसके साथ कैसे काम करते हैं?

एंड्री: अब वहाँ एक मजबूत स्तरीकरण है। विश्वविद्यालय जहाँ पैसे की बड़ी समस्याएँ हैं, जहाँ शिक्षकों का काम योग्य नहीं है। और लोगों को वहां शिक्षक के रूप में काम करने के लिए प्रेरणा मिलना बहुत कठिन है। समानांतर में कुछ अनुदान बाहर खटखटाना आवश्यक है, या समानांतर कहीं काम करना है। आप एक कंपनी में आधा समय, आधा काम सिखाते हैं। बहुत कठिन है।

ऐसे सरकारी कार्यक्रम हैं जो कुछ विश्वविद्यालयों की मदद करते हैं। उनमें से सबसे प्रासंगिक अब 5-100 कार्यक्रम है, जिसमें चयनित 21 में से पांच विश्वविद्यालयों को दुनिया की सैकड़ों रेटिंगों में शामिल होने का प्रयास करना चाहिए।

विशेष रूप से, ITMO विश्वविद्यालय, जिसमें मैं काम करता हूं, मेरी राय में, विश्व रैंकिंग में कंप्यूटर विज्ञान में शीर्ष 100 में स्थान पाने के लिए लगातार तीसरे वर्ष है। काफी गंभीर धन है, जिसके माध्यम से आप शिक्षकों को एक अच्छा वेतन दे सकते हैं, किसी गंभीर वैज्ञानिक को विश्वविद्यालय में आने के लिए, काम करने, अपने वैज्ञानिक स्कूल बनाने की पेशकश कर सकते हैं।

कंपनियों के साथ बातचीत। हमारे पास विभाग के प्रोफेसर शाल्टो अनातोली अब्रामोविच हैं । उनका कार्यक्रम - एक सशर्त नारा - "विश्वविद्यालयों में सबसे अच्छा रखें"। इसका अर्थ यह है कि कंपनियां मौजूदा दिशा में इस कंपनी के लिए प्रासंगिक कार्यक्रम पर काम करने वाले सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालय के शिक्षकों के लिए छात्रवृत्ति, भत्ते की स्थापना करती हैं।
और इस कार्यक्रम के तहत, हमारे फैकल्टी सहित JetBrains, Yandex, Mail.Ru, VKontakte - कई प्रोग्राम, ऐसे लोगों की मदद करते हैं, जो ऐसे लोगों को पढ़ाना चाहते हैं, जो उन्हें एक अच्छा वेतन देते हैं ताकि वे कंपनी में गतिविधियों से विचलित न हों।

Egor: एक युवा विशेषज्ञ अब सिखाने के लिए क्या कर सकता है? कुछ संभावित कांटे क्या हैं?

एंड्रयू:सरकारी वेतन बहुत कम है। वह एक वरिष्ठ शिक्षक या यहां तक ​​कि एक सहायक प्रोफेसर की दर से क्या प्राप्त कर सकता है, अगर उसके पास डिग्री है, निश्चित रूप से, उद्योग में वेतन के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं करता है। दसियों हजार रूबल हैं - 10-20-30। कंपनियों के साथ तुलना करने के लिए बिल्कुल तुच्छ वेतन।

यदि इस विश्वविद्यालय के पास कुछ कंपनियों के साथ सहयोग, साझेदारी का कार्यक्रम है, या इसे "5-100" में शामिल किया गया है, तो कोई भी भत्ते हो सकते हैं। मुझे लगता है कि कोई ऊपरी सीमा नहीं है।

Egor: और खुद के लिए, आपने निजी क्षेत्र में जाने के लिए शिक्षण के विकल्पों को बिल्कुल शौक के रूप में छोड़ने का विचार किया? वही VKontakte, या Yandex।

एंड्रयू: मुझे सब कुछ पसंद है। मुझे अभी किसी कंपनी में काम करने में कोई दिलचस्पी नहीं है। लेकिन, निश्चित रूप से, 10-15 साल पहले, जब पसंद का निर्माण करना था, तो मैंने सभी विकल्पों के बारे में सोचा।

कई स्नातक, शायद, शिक्षण में संलग्न होना चाहते हैं, लेकिन वे निश्चित नहीं हैं: क्या होगा अगर किसी तरह का संकट होगा, तो हम कंपनी या राज्य से समर्थन की संभावना खो देंगे, और वेतन तेजी से गिर जाएगा। मुझे कंपनी छोड़नी पड़ेगी। अचानक मैं वहाँ काम नहीं कर सकता कंपनी में नौकरी क्या है?

लोग कोशिश करते हैं, कंपनी में काम करते हैं, यह सुनिश्चित करते हैं कि हां, वे सामान्य रूप से एक साक्षात्कार से गुजरते हैं, वे काम कर सकते हैं, वे समझते हैं कि वहां सब कुछ कैसे काम करता है। वे लौटते हैं, जबकि एक अवसर है, शिक्षा या विज्ञान में काम करने का। ऐसे मामले हैं।

मेदवेदेव और पुतिन के साथ बैठकों के बारे में

Egor: 2009 में, आप और दिमित्री मेदवेदेव ओलंपियाड की विजेता टीम के साथ मिले। मुझे साक्षात्कार का प्रतिलेख मिला। अद्भुत क्षण हैं जब आप उसे कार्यों के ग्रंथ पढ़ते हैं। वे कुछ मामलों में समझते हैं, कुछ में नहीं। मुझे इस बात का अहसास था कि आप इस प्रक्रिया में उसे सावधानी से ट्रोल करते हैं। क्या यह जानबूझकर किया गया था या ऐसा हुआ था?

आंद्रेई: आपको यह समझने की आवश्यकता है कि ये बैठकें कैमरों के लिए आयोजित की जाती हैं। ऐसी बैठकों में, कुछ भी तय नहीं किया जाता है। यदि कोई समस्या हल हो जाती है, तो वे वास्तव में इस बैठक के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध हो सकते हैं। लेकिन वास्तव में, एक बैठक एक पीआर अभियान है।

इस बैठक में एक ब्रीफिंग में, हमें बताया गया कि अध्यक्ष यह जानने के लिए इच्छुक होंगे कि कार्य क्या थे। हमने अंतिम अंतिम के कार्यों को देखा और कुछ कार्यों का चयन किया जिनके लिए ग्रंथ कम से कम कुछ रोजमर्रा के मुद्दों के अनुरूप हैं। कभी-कभी किसी प्रोग्रामर के कार्य के विवरण की व्याख्या करने के लिए एक अप्रशिक्षित छात्र के लिए भी यह कठिन होता है। हमने काफी मनोरंजक किंवदंतियों को चुना, जैसा कि हमें लग रहा था। मुझे नहीं पता, शायद ट्रोलिंग का कुछ तत्व।

आमतौर पर ऐसी बैठकों के बाद, बड़े पैमाने पर समर्थन कार्यक्रम लागू किए जाते हैं। राष्ट्रपति के साथ हमारी पहली मुलाकात - फिर पुतिन - ने 2004 में शिक्षकों और स्कूली बच्चों सहित सतत शिक्षा के गंभीर राष्ट्रपति कार्यक्रम का नेतृत्व किया। यह विश्व कप के क्वार्टर फाइनल का आयोजन करने वाले विश्वविद्यालयों द्वारा लागू किया गया था। इस अर्थ में, यह बैठक इतनी उपयोगी थी कि हम एक बड़े पैमाने पर कार्यक्रम के लिए वित्तपोषण प्राप्त करने में कामयाब रहे।

Egor: पुतिन के साथ बैठक कैसे हुई? आपने आखिरी में क्या पूछा, क्या उसने उसे कार्यों को समझाने के लिए नहीं कहा?

एंड्रयू:नहीं, पुतिन समझाने के लिए एक कार्य के लिए नहीं कह रहे हैं। 2016 में मैंने आखिरी बैठक में भाग लिया था, यहां सेंट पीटर्सबर्ग में, कोंस्टेंटिनोवस्की पैलेस में था। बैठक का मुख्य विषय सिर्फ यह था कि इस तरह की सफलताओं को कैसे हासिल किया जाए, कैसे हमें दुनिया में प्रतिस्पर्धी बनाया जाए।

पुतिन के साथ बैठक, बल्कि, एक जनसंपर्क कार्यक्रम। हर कोई टीवी पर देखता है - यहाँ पुतिन स्केटर्स से मिलते हैं, यहाँ पुतिन हॉकी खिलाड़ियों से मिलते हैं, यहाँ पुतिन प्रोग्रामर्स के साथ मिलते हैं।

पुतिन स्केटर्स से मिलते हैं, यहां पुतिन हॉकी खिलाड़ियों से मिलते हैं, यहां पुतिन प्रोग्रामर्स से मिलते हैं।

Egor: क्या अगली बार जब आप उसे एक बैठक में पूछेंगे, तो उसे पेश करें?
आंद्रेई स्टैंकेविच: आप जानते हैं, ऐसा नहीं है कि हम उससे कुछ माँगेंगे। जैसा कि मैंने कहा, एक विशेष मुद्दे पर अधिक संभावना काम चल रहा है। हम हमेशा एक ही चीज पेश करते हैं। फंड की शिक्षा। यह मुझे लगता है, अन्य चीजों के लिए जो शिक्षा के क्षेत्र में हमारे देश के प्रशासन को पेश की जा सकती हैं, निश्चित रूप से, नौकरशाही को कम करने के लिए, क्योंकि एक निश्चित बिंदु पर यह बहुत बढ़ गया है।

प्रमुख वैज्ञानिकों को आकर्षित करने के लिए कुछ अतिरिक्त कार्यक्रम, अग्रणी वैज्ञानिकों का समर्थन करते हैं। अलग-अलग कार्यक्रम थे: कुछ साल पहले राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालयों का कार्यक्रम, अब कार्यक्रम "5-100" है, सुपर-ग्रांट का कार्यक्रम।

पैसे को छोड़कर राज्य क्या मांग सकता है? यह स्पष्ट नहीं है। आप अभी भी कम चढ़ाई के लिए पूछ सकते हैं, ईमानदार होने के लिए, लेकिन आपने इसके लिए नहीं पूछा।

प्रतियोगिता

यूट्यूब पर वीडियो पर टिप्पणियों में , आंद्रेई के साथ हम एक प्रतियोगिता आयोजित कर रहे हैं। विजेता को बीजिंग से पिछले साल की विश्व प्रोग्रामिंग चैम्पियनशिप के फाइनल से हमारी टीम की टी-शर्ट मिलेगी।

स्थापना:

हाल ही में, ई-स्पोर्ट्स बहुत लोकप्रिय रहा है जब प्रतियोगी खेल खेलते हैं और बड़े पुरस्कार जीतते हैं। और खेल प्रोग्रामिंग में, पुरस्कार अब तक काफ़ी छोटे हैं।

हमें खेल प्रोग्रामिंग प्रतियोगिताओं के लिए कंपनियों को प्रायोजित करने के लिए कुछ प्रेरणा के साथ आने की जरूरत है। उनकी रुचि क्यों होगी? हमारी प्रतियोगिताओं का समर्थन करने के लिए कंपनियों को कैसे प्रेरित करें?

प्रतियोगिता एक और सप्ताह तक चलेगी, इसलिए हम आपके विचारों की प्रतीक्षा कर रहे हैं! इस बीच, आप इसके परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करने की अपेक्षा करते हैं, आप अन्य साक्षात्कारों के लिए हमारे चैनल को देख सकते हैं - ओलेग बुनिन, अलेक्जेंडर लोज़ेचिन, एंड्री सेब्रेंट और घरेलू आईटी में अन्य प्रतिष्ठित लोगों के साथ।