"यह याद करते हुए कि प्रशिक्षण के दौरान उन्होंने मेरे साथ कैसे संवाद किया, मैं अपने पाठ्यक्रम में शामिल होने वालों के बीच समान प्रभाव पैदा करने की कोशिश करता हूं।" सीएस सेंटर के स्नातक जो शिक्षक बन गए हैं वे अपने अध्ययन के वर्षों को याद करते हैं और अपने शिक्षण कैरियर की शुरुआत के बारे में बात करते हैं।
13 अप्रैल तक, सीएस सेंटर में प्रवेश के लिए फॉर्म का रिसेप्शन खुला है। सेंट पीटर्सबर्ग में और नोवोसिबिर्स्क में पूर्णकालिक अध्ययन। अन्य शहरों के निवासियों के लिए पत्राचार।
निकोले पॉलेरनी , 2016 संस्करण। वह त्रि-आयामी पुनर्निर्माण के क्षेत्र में कंप्यूटर विज़न एल्गोरिदम के विकास और कार्यान्वयन में लगा हुआ है - वह एजिसॉफ्ट में मेटाशैप प्रोग्राम (पूर्व में फोटोस्कैन) विकसित कर रहा है। अंतिम गिरावट, मैंने सीएस सेंटर में वीडियो कार्ड पर कंप्यूटिंग का एक कोर्स पढ़ा।
मिखाइल स्लैबोडकिन , 2014 संस्करण। यैंडेक्स के विश्लेषक, आईटीएमओ -जेटब्रेन मास्टर कार्यक्रम और कंप्यूटर साइंस सेंटर में पढ़ाते हैं। केंद्र असतत गणित में अभ्यास करता है।
किरिल ब्रॉड्ट , संस्करण 2018. टिंकऑफ बैंक में इंटरैक्टिव सिस्टम विकसित करता है। नोवोसिबिर्स्क में गहन शिक्षण कार्यशालाएं आयोजित करता है।
लेयला खतबुलिना , 2017 संस्करण। वह जूनो परियोजना में एचएसई बिग डेटा विश्लेषण विधियों प्रयोगशाला में काम करती है, अर्थशास्त्रियों के लिए डेटा विश्लेषण सिखाती है, और एफप्रोग परियोजना विकसित करती है। सीएस सेंटर में मैंने गणितीय आँकड़ों पर कार्यों की जाँच की।
एलेक्सी आर्टामोनोव , मुद्दा 2014। यैंडेक्स में एक ड्रोन द्वारा विकसित। 2014 के पतन के बाद से, वह छवि और वीडियो विश्लेषण पर एक वार्षिक पाठ्यक्रम पढ़ रही है।
चलिए शुरू से ही शुरू करते हैं। केंद्र में प्रवेश करने के बारे में क्या यादें संरक्षित हैं?
कोल्या पोलर
मुझे हमेशा इंटरव्यू पसंद आया: विभिन्न कंपनियों में, और सीएस सेंटर में। ऐसा लगता है कि केंद्र में साक्षात्कार में गणित के बारे में कुछ था, लेकिन प्रेरणा के मुद्दे पर जोर दिया गया था। यह लगभग हर जगह मामला है: विश्वविद्यालय में, किसी भी शोध में और किसी भी जटिल काम में, परिणाम बहुत अधिक प्रेरणा पर निर्भर हैं। यदि यह नहीं है, तो कोई फर्क नहीं पड़ता कि पूर्वनिर्धारित और कौशल कैसे हो सकता है, कुछ बिंदु पर हर कोई थक जाएगा और आगे बढ़ने की कोई आवश्यकता नहीं होगी।
मुझे अस्पष्ट कहानी याद है कि मैं प्रवेश करने के बाद पहले व्याख्यान में कैसे गया। उस दिन मैंने स्कूल में खुद को विसर्जित करने के लिए अपनी नौकरी छोड़ दी, और एक व्याख्यान के लिए देर हो गई, क्योंकि बर्खास्तगी की प्रक्रिया पर घसीटा गया। नतीजतन, मैं एक अजीबोगरीब संक्रमण की दिलचस्प भावना के साथ वापस यात्रा कर रहा था, जब एक के पूरा होने से दूसरे की शुरुआत में देर हो जाती है। यह सटीक रूप से व्यक्त करना मुश्किल है, लेकिन कुछ नया करने की सामान्य आशावादी उम्मीद के बीच, यह हास्यास्पद था।
किरिल ब्रॉड्ट
मैंने दो बार अभिनय किया: 2015 और 2016 में। पहली बार जब मुझे मशीन लर्निंग के बारे में कुछ नहीं पता था, मैंने इसे केवल इसलिए करने की कोशिश करने का फैसला किया क्योंकि मैं कर सकता था। हां, और मुझे फ्रांस में एक इंटर्नशिप के लिए जाना था, अपनी पढ़ाई खत्म करनी थी, इसलिए मैंने तैयारी नहीं की और दूसरे पूर्णकालिक चरण में असफल हो गया, एक साक्षात्कार के लिए आधे से कम स्कोर हासिल किया। मुझे आश्चर्य हुआ कि गणित में समस्याएं एक ओलंपियाड स्तर की थीं, लेकिन मैं विशेष रूप से परेशान नहीं था, क्योंकि मुझे नहीं पता था कि यह सब क्या है, और यहां तक कि अगर मैंने अभिनय किया, तो मैं अध्ययन नहीं कर सका।
2015 के अंत में, स्नातक होने के बाद, मैं नोवोसिबिर्स्क वापस लौट आया, क्योंकि एक लड़की घर पर मेरा इंतजार कर रही थी। मुझे याद है कि 2016 की शुरुआत में एनएसयू की वेबसाइट पर एसएचएडी से समानांतर प्रोग्रामिंग पर एक खुले पाठ्यक्रम के बारे में खबर थी, जिसे मैंने करने का फैसला किया। इस पाठ्यक्रम ने मुझे व्याख्यान के लिए पूरी तरह से एक शाम और एक सेमिनार और प्रति सप्ताह होमवर्क के लिए एक पूरा दिन बंद कर दिया।
फिर सेट शुरू हुआ, और मैंने फिर से कोशिश करने का फैसला किया, हालांकि मैंने इसे वास्तव में नहीं जलाया। यदि एक कोर्स में इतना समय लगता है, तो तीन के साथ यह कल्पना करने से भी डरता था कि क्या होगा। इस बार दूसरा चरण अनुपस्थित था। थोड़ी देर के बाद, मुझे एक पत्र प्राप्त हुआ कि मैंने पासिंग स्कोर की तुलना में थोड़ा कम स्कोर किया। लेकिन मैं भाग्यशाली था कि मैंने समानांतर कंप्यूटिंग में एक खुला पाठ्यक्रम लिया - क्यूरेटरों ने इसे ध्यान में रखा और मुझे तीसरे चरण में आमंत्रित किया। फिर यह स्पष्ट है कि क्या हुआ :)
लेयला हटबुलिना
मैं प्रवेश के लिए गंभीरता से तैयारी कर रहा था: मैंने स्टीफ़िक में व्याख्यान में भाग लिया, आईटीएमओ प्रोग्रामिंग समूह में पावेल माव्रिन गया और चटाई पर अतिरिक्त एंड्रे कोलपकोव सेमिनार में भाग लिया। LETI में विश्लेषण, कॉर्मेन पढ़ा।
साक्षात्कार से पहले, मैं एक दिन के लिए नहीं सोया था, चिंतित था और एक ही समय में एक कागज के टुकड़े पर एल्गोरिदम लिखने के लिए प्रशिक्षित किया गया था, और मेरे दिमाग में हमेशा एक विचार था: "मुख्य बात यह है कि सरणी के मध्य को सही ढंग से लेना है।"
लायोसा आर्टामोनोव
पहली बार मैंने विश्वविद्यालय में अपने दूसरे वर्ष में केंद्र में प्रवेश करने की कोशिश की। यह 2011 का वसंत था। मैं प्रशिक्षण से एक खगोल भौतिकीविद् हूं, और स्कूल में मुझे गणित और भौतिकी में अधिक रुचि थी और कंप्यूटर विज्ञान में कम। मुझे विभिन्न भाषाओं में प्रोग्रामिंग के बारे में पता था, हमने गेम भी लिखे, लेकिन कोई एल्गोरिदम आधार नहीं था। पहले साक्षात्कार से पहले प्रेरणा भी इस स्तर पर थी: "ठीक है, मेरे दोस्तों ने विज्ञापन दिया, वे कहते हैं कि यह वहां अच्छा है।" जैसा कि आपने अनुमान लगाया होगा, पहली बार मैंने ऐसा नहीं किया था। पर्याप्त बुनियादी ज्ञान नहीं था।
2012 की शुरुआत के बाद से, मुझे प्रवेश करने के लिए प्रेरित किया गया, मैंने ऑनलाइन पाठ्यक्रम देखना शुरू किया। मेरे स्कूल के गणित शिक्षक ने कैलिफ़ोर्निया में जाकर प्रोफेसर जेज़र एस। अबू-मुस्तफ़ा से मशीन लर्निंग व्याख्यान के लिए एक लिंक पोस्ट किया। अंग्रेजी का मेरा ज्ञान बमुश्किल यह समझने के लिए पर्याप्त था कि दांव पर क्या था, सूत्रों ने मेरी सबसे अधिक मदद की। मैंने प्रत्येक स्लाइड को ध्यान से देखा और अंततः पूरी तरह से पाठ्यक्रम पास कर लिया, हालांकि मुझे तीन से अधिक नहीं मिलने की उम्मीद थी। फिर, गर्मियों में, कोर्टेरा में एंड्रयू एनजी से मशीन लर्निंग कोर्स था। इस क्षेत्र में रुचि ने मुझे बहुत मदद की।
दूसरी बार मैं थोड़ा और ज्ञान और एक स्पष्ट योजना के साथ आया था जो मैं केंद्र में अध्ययन करना चाहता हूं। मैं भाग्यशाली था कि मुझे साक्षात्कार के लिए बुलाया गया: परीक्षा के परिणामों के अनुसार, मेरे पास सीमा स्कोर था। यह कहने के लिए नहीं कि मैं किसी तरह एल्गोरिदम पर विशेष रूप से प्रश्नों की तैयारी कर रहा था, इसलिए मैंने मशीन सीखने की मुख्यधारा में साक्षात्कार को कम करने की कोशिश की और ग्रेडिएंट डिसेंट को मेरा पसंदीदा एल्गोरिदम कहा गया :)
किस कोर्स ने सबसे अधिक प्रभावित किया है जो आप अभी कर रहे हैं?
कोल्या पोलर
ITMO में एंटोन कोवालेव द्वारा कम्प्यूटेशनल ज्यामिति में एक कोर्स। व्याख्यान इंटरैक्टिव थे, आपको अपने आप को डिजाइन के साथ आने की कोशिश करनी थी, न कि केवल सुनना। विचार की भव्य उड़ान! नतीजतन, मैं ट्रांसस को एंटोन में काम करने के लिए गया, जो मैं अभी कर रहा हूं - तस्वीरों से तीन-आयामी सतहों का पुनर्निर्माण। यह क्षेत्र कम्प्यूटेशनल ज्यामिति पर बहुत निर्भर करता है।
सीएस सेंटर से, मुझे हास्केल में कार्यात्मक प्रोग्रामिंग पर एक कोर्स याद है। सबसे पहले, क्योंकि व्याख्यान उन लोगों के लिए उपयुक्त हैं, जो सो जाते हैं, अगर वे बहुत अधिक और धीरे-धीरे बताते हैं, और जिनके पास समझने के लिए समय नहीं है और उच्च गति या विस्तृत विवरण की कमी के कारण खो जाते हैं। दूसरे, यह एक ऐसे क्षेत्र का उदाहरण है जिसकी काम पर सीधे तौर पर आवश्यकता नहीं है, लेकिन सही दिशा में चेतना बह रही है।
मीशा स्लैबोडकिन
एक बात को बाहर करना मुश्किल है, मैं सीएस केंद्र से स्नातक होने के बाद अपने प्रशिक्षण और व्यावसायिक गतिविधि के कई क्षेत्रों का उल्लेख करूंगा:
- सैद्धांतिक सूचना विज्ञान के सभी पाठ्यक्रमों ने आगे की शिक्षा, वैज्ञानिक सलाहकार और दो डिप्लोमा (मैजिस्ट्रेटिव और स्पेशियलिटी) के विषय की पसंद को काफी प्रभावित किया। विशेष रूप से, इन विषयों के उत्कृष्ट शिक्षकों ने हमेशा मेरी प्रशंसा और प्रेरणा की है।
- एल्गोरिदम मैंने सीएस सेंटर में गंभीरता से अध्ययन करना शुरू किया और मैं उन्हें आईटीएमओ और जेटब्रेन के संयुक्त महाविद्यालय में और इससे पहले शैक्षणिक विश्वविद्यालय में तीसरे वर्ष के लिए खुद के लिए बहुत खुशी और लाभ के साथ सिखा रहा हूं।
- यैंडेक्स में विश्लेषणात्मक कार्य में, मैं पायथन, सांख्यिकी और एल्गोरिदम के ज्ञान का उपयोग करता हूं।
लायोसा आर्टामोनोव
यह 2012 था, मैं केंद्र के पहले वर्ष में था। मेरे सहपाठी वादिम लेबेदेव, जिन्होंने मुझसे एक साल पहले प्रवेश किया था, ने मुझे छवि विश्लेषण के पाठ्यक्रम से दिलचस्प कार्य दिखाए और उन उपकरणों के बारे में बात की जिनके साथ वे हल हैं। मैंने पाठ्यक्रम रिकॉर्ड देखना शुरू किया और फिर, अगले वर्ष, पहले से ही इसे ले लिया। सेमेस्टर के बजाय, पाठ्यक्रम वार्षिक हो गया, मुझे कंप्यूटर विज़न के साथ और भी अधिक प्रभावित किया गया। अब कई वर्षों से मैं सीएस सेंटर में इस अनुशासन को पढ़ा रहा हूं, और काम के दौरान मैं ड्रोन के कैमरे से प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण कर रहा हूं।
क्या सीएस सेंटर के छात्रों के पास खाली समय है? आपके पास कितना था? प्रशिक्षण के दौरान क्या कठिनाइयाँ थीं?
कोल्या पोलर
घंटों में कहना मुश्किल है। CS सेंटर में अपने दूसरे और तीसरे वर्ष में, मैं ITMO में अपने तीसरे और चौथे वर्ष में था, उसी समय (कभी-कभी कम, कभी-कभी अधिक) 35-40 घंटे काम किया, शनिवार को मैंने गणित वर्ग में बच्चों से काम लिया, हैकिंग में भाग लिया और कुछ चालक के लाइसेंस पर पल बीत गया। यह मुझे लगता है कि समय अपेक्षाकृत रबर है और आमतौर पर इस बात पर निर्भर करता है कि आप कितने समय में रहना चाहते हैं और किस तरह का संसाधन चाहते हैं।
मीशा स्लैबोडकिन
मेरे लिए, CS सेंटर में अध्ययन करना अकादमिक विश्वविद्यालय में दो पाठ्यक्रमों के पाठ्यक्रम और एक मास्टर कोर्स के साथ प्रतिच्छेदन है। पीटरहॉफ विश्वविद्यालय में जोड़ों के बाद, केंद्र में कई वर्गों का सामना करना कठिन था। लेकिन मैं एक मुश्किल संयोजन बनाने और कुछ पाठ्यक्रमों को कई बार गिनने में सक्षम था - दो में, और एक भी तीन संस्थानों में: पहली बार सीएस सेंटर में एक ही समय में और गणित में, और बाद में एयू में फिर से गिना गया। अन्य कठिनाइयों से: अपने आसानी से पोर्टेबल कंप्यूटर के बिना तकनीकी विषयों का अध्ययन करना असंभव था। सैद्धांतिक शब्द कागज, मैं हमेशा अच्छी तरह से काम नहीं करता था।
किरिल ब्रॉड्ट
केंद्र में पाठ्यक्रमों के अलावा, मैंने सप्ताह में 24 घंटे काम किया और स्नातक विद्यालय में अध्ययन करने की कोशिश की, जिससे मुझे बाद में खींच लिया गया :) उसके बाद मेरे पास पियानो खेलने, तैरने और छत पर थूकने का समय था। सामान्य तौर पर, समय पूर्ण था। बड़ी कठिनाई यह थी कि नोवोसिबिर्स्क में कई पाठ्यक्रम तब एक्स्ट्रामुरल थे। यदि आप इसे सामान्य रूप से तैयार नहीं कर सकते हैं, तो किसी व्यक्ति से प्रश्न पूछना असंभव है, क्योंकि आप खुद नहीं समझ सकते कि आप क्या पूछना चाहते हैं। हमारे वर्ष में कुछ साथी छात्र या सामान्य पाठ्यक्रम में कोई भी नहीं था, लेकिन मेरे लिए किसी अन्य व्यक्ति के साथ कार्यों पर चर्चा करते समय नई चीजों को सीखना बहुत आसान है - यह अधिक उत्पादक है।
लेयला हटबुलिना
मुझे यह अब याद नहीं है, लेकिन मुझे याद है कि कभी भी पर्याप्त समय नहीं था और मैंने पाठ्यक्रम को असमान रूप से लिया था, इसलिए मैंने अपने सभी शाम, सप्ताहांत और छुट्टियों को होमवर्क करने में बिताया।
लायोसा आर्टामोनोव
कुछ समय के लिए, यह कहने का कोई तरीका नहीं था कि यह एक द्रव्यमान था। लेकिन मुझे याद नहीं है कि मुझे सब कुछ रखने के लिए पर्याप्त रूप से कुछ बलिदान करना पड़ा। मैं जिम गया, टीवी शो देखा, दोस्तों के साथ मुलाकात की। जब विश्वविद्यालय में केवल डिप्लोमा लिखना आवश्यक था, तो मैंने आधी दर से काम करने में भी कामयाबी हासिल की।
रसद के साथ कठिनाइयाँ थीं। हर दिन मैंने सड़क पर तीन घंटे से अधिक समय बिताया, शायद उस समय मैंने अपना सिर आराम किया था। जब केंद्र में कक्षाएं जोड़ी गईं, तो समय चार घंटे तक बढ़ गया। और कार होने से मेरी समस्याएं हल नहीं होंगी। मुख्य बात यह है कि मेरे पास सामान्य रूप से खाने का समय नहीं है, यह मेरे जीवन में बचने के लिए कुछ है।
सीएस सेंटर में अध्ययन करते समय ऐसे मामले थे, जिन्हें स्पष्ट रूप से याद किया जाता है?
कोल्या पोलर
मुझे सेमेस्टर प्रथाओं की रक्षा से पल याद है। मैंने एक लड़की के साथ बात की, जिसने खुद का बचाव भी किया, और यह पता चला कि वह पहले से ही एक वरिष्ठ जावा डेवलपर थी, लेकिन वह उस बैंकिंग क्षेत्र की तरह नहीं थी जिसमें उसने काम किया था, कि उसे आगे ऐसा करने की कोई प्रेरणा नहीं थी। इसलिए, वह संभवतः शिक्षा के क्षेत्र को बदलने के लिए सीएस केंद्र में गई थी। उनका सेमेस्टर अभ्यास स्टेपिक मंच के लिए कार्य से संबंधित था। मेरे लिए, यह उस स्थिति का एक आदर्श चित्रण है "एक व्यक्ति उदास था → इस क्षेत्र को बदलना चाहता था → सीएस केंद्र में गया"।
मीशा स्लैबोडकिन
सैद्धांतिक समस्याओं को हल करना, सहपाठियों के साथ चर्चा करना और उन्हें शिक्षकों और अन्य छात्रों को बताना सभी विषयों में बहुत खुशी थी। मुझे मौखिक असाइनमेंट के साथ "सर्कल" प्रारूप में प्रथाओं को विशेष रूप से पसंद आया - मैंने हमेशा इसे सबसे प्रभावी शिक्षण पद्धति माना।
सेमेस्टर के अंत की कई छुट्टियां, विशेष रूप से कार्टिंग और पेंटबॉल, जिन्हें मैंने थोड़ा व्यवस्थित करने में मदद की थी, विशद रूप से याद किया गया। शिक्षकों के साथ मिलकर इस तरह के मनोरंजन में भागीदारी छात्रों के नज़रिए में सीएस सेंटर को "मानवकृत" करने के लिए बेहद उपयोगी थी।
किरिल ब्रॉड्ट
पहले सेमेस्टर मैं एल्गोरिदम के साथ रहता था, जाग गया, खाया और उनके साथ सो गया। यह ऐसा था कि मैं इस तथ्य से तीन रातों में जाग गया कि मैं एक समाधान के साथ आया हूं। खैर, या कम से कम एक भ्रम था कि वह क्या लेकर आया है। मैं उठ गया, लैपटॉप चालू किया, इसे एन्कोड किया, इसे परीक्षण प्रणाली पर अपलोड किया और सब कुछ सशर्त 20 परीक्षण पर गिर गया। सुबह 5 बजे तक तड़पता रहा, समस्या हल नहीं हुई और सो गया। लेकिन फिर भी मैंने इसे पूरा कर लिया :)
लेयला हटबुलिना
सीएस सेंटर में मुझे कई नए दोस्त मिले। मुझे याद है कि कैसे उन्होंने रात की बातचीत में होमवर्क पर चर्चा की थी, देर रात तक परीक्षा के लिए अपनी बारी का इंतजार करते हुए, एक ही समय में एक दूसरे को टिकट समझाते हुए, बीसी टाइम्स में रसोई में जन्मदिन मनाते हुए, सेमेस्टर के अंत और शुरुआत की छुट्टियों में खेल खेलते हुए। यह मजेदार था! :)
आपने पढ़ाना क्यों शुरू किया? क्या आपको खुद को शुरू करने के लिए आमंत्रित या निर्णय लिया गया है?
कोल्या पोलर
कुछ बिंदु पर, मैं त्रि-आयामी पुनर्निर्माण, अर्थात् छवि प्रसंस्करण के क्षेत्र में आया। इसके साथ ही, वह वीडियो कार्डों की गणना करने में व्यस्त हो गया, क्योंकि एक उचित समय में प्रोसेसर पर ऐसे डेटा पैमानों को संसाधित करना असंभव है। और दुख की एक स्थिर भावना थी कि उन्होंने अपनी रुचि के बावजूद मुझे इन क्षेत्रों के बारे में कहीं नहीं बताया। इसके अलावा, मुझे हमेशा पढ़ाना पसंद था, और मुझे पता था कि मैं पाठ्यक्रम की पेशकश करने के लिए कहां जा सकता हूं, इसलिए मैंने स्थिति को ठीक करने और अपने खुद के बनाने का फैसला किया - शुरुआत के लिए, वीडियो कार्ड पर।
मीशा स्लैबोडकिन
2016 में, साशा नोप ने असतत गणित में एक अभ्यास किया। सेमेस्टर की शुरुआत से पहले, उन्होंने फैसला किया कि प्रति सप्ताह 70 होमवर्क की जाँच करना उनकी नैतिक शक्ति से अधिक था और मेरी मदद करने की पेशकश की। और एक साल बाद हम बदल गए: उस क्षण से मैं कक्षाएं संचालित कर रहा हूं, और साशा सत्यापन में मदद करता है।
किरिल ब्रॉड्ट
प्रशिक्षण के दौरान, ऐसी अफवाहें थीं कि पढ़ाना संभव था। और मुझे लगा कि यह बहुत अच्छा होगा। मैं दूसरों की मदद करना पसंद करता हूं जो मैं कर सकता हूं। मुझे भीख मांगना पसंद नहीं है और मेरे आमंत्रित होने का इंतजार किया :)
लेयला हटबुलिना
मुझे हमेशा पढ़ाना पसंद था: स्कूल में, स्वैच्छिक पाठ के बाद, मैंने स्पर्शरेखाओं पर अंशों के बारे में बताया, और विश्वविद्यालय में मैंने एक लड़की के साथ जर्मन का अध्ययन किया और परिणामस्वरूप, वह छह महीने के लिए ए 1 से गुजर गई। मुझे सीएस सेंटर में आमंत्रित किया गया था, क्योंकि वहाँ एक खाली जगह थी, और मैंने लापरवाही से कहा कि मैं ख़ुशी से इसे ले जाऊँगा :)
लायोसा आर्टामोनोव
मुझे केंद्र में अपनी पढ़ाई के दौरान छवि विश्लेषण से प्रभावित किया गया था। हालात ऐसे थे कि नटालिया, जिसने मुझे कोर्स सिखाया, संयुक्त राज्य अमेरिका चली गई। तब क्यूरेटर ने मेरे और ग्रिशा रोझकोव के लिए पाठ्यक्रम लेने का सुझाव दिया। ग्रिशा उस समय सीएस सेंटर की छात्रा थी - उसने 2015 के वसंत में स्नातक किया था।
शिक्षक के रूप में काम शुरू करने से पहले क्या डर थे?
कोल्या पोलर
मैंने कई अच्छे व्याख्याताओं को देखा है और हमेशा खराब तरीके से आयोजित व्याख्यानों की काफी आलोचना की है, और अब मैं बैराइड्स के दूसरे पक्ष पर हूं। "मैं अतीत से हूँ" पाठ्यक्रम तैयार करने और पढ़ने में सबसे भयानक आलोचक था। आशंकाएँ स्वाभाविक थीं: खराब प्रस्तुति, बहुत उबाऊ सामग्री और बहुत कम विस्तार, बहुत ही तेज़ गति से बहुत जटिल या अबाधित विवरण, दर्शकों का समय और इस तरह बर्बाद।
मीशा स्लैबोडकिन
मैं विशेष रूप से CS केंद्र में पढ़ाने के बारे में उत्तर दूंगा, क्योंकि विभिन्न वर्षों में विभिन्न पाठ्यक्रमों के साथ अध्यापन की अनंत समस्याएं हैं :)
- 50 लोगों के दर्शकों के लिए अभ्यास करना मुश्किल है। वास्तव में, यह समस्याओं के बारे में एक व्याख्यान है, और प्रत्येक छात्र के साथ व्यक्तिगत संचार नहीं, जैसा कि मैं कभी-कभी अन्य विषयों में करता हूं।
- विषय के प्रशिक्षण और प्रारंभिक ज्ञान का स्तर छात्रों के बीच बहुत भिन्न होता है, इसलिए आपको उचित विविध कार्यों का चयन करने और उन्हें इस तरह से अलग करने की आवश्यकता है जैसे कि सभी को रुचि हो।
लेयला हटबुलिना
मेरे ज्ञान में अनिश्चितता थी, मुझे डर था कि जब होमवर्क की जांच कर रहे छात्र मेरे आकलन से सहमत नहीं होंगे। लेकिन सभी भय व्यर्थ थे :)
याद रखें कि आपने अपना पहला पाठ कैसे बिताया?
कोल्या पोलर
पहले व्याख्यान में कई श्रोता थे, और दर्शकों में पर्याप्त कुर्सियाँ नहीं थीं। मैंने अपेक्षा से अधिक तेजी से सामग्री को बताया, नतीजतन, मैंने बिना स्लाइड के बात करना जारी रखा। लेकिन मैंने मान लिया कि ऐसा हो सकता है, इसलिए मेरे पास सामग्री थी और सबकुछ ठीक हो गया।
मीशा स्लैबोडकिन
मुझे खुशी थी कि दर्शकों में परिचित लोग थे और मेरी असफलताओं पर किसी को हंसना होगा!
किरिल ब्रॉड्ट
एक भावना थी कि मुझे भाषण कैंसर था और किसी ने भी मुझे समझा नहीं था।
लायोसा आर्टामोनोव
मैं दर्शकों के सामने बैठा और अपनी सांसों के नीचे कुछ गुनगुनाया। सामान्य तौर पर, यह थोड़ा बुरा था, लेकिन फिर यह बेहतर हो गया :)
आपको शिक्षण के बारे में सबसे अधिक क्या पसंद है?
मीशा स्लैबोडकिन
ओह, मैं इस आत्मविश्वास से और तुरंत जवाब दे सकता हूं: अब तक, सबसे अधिक मुझे समीक्षा पढ़ना पसंद है! जब क्यूरेटर उन्हें भेजते हैं, तो मैं फ़ाइल को क्रिसमस के पेड़ के नीचे अनपैकिंग उपहार की भावना से खोलता हूं और दो बार सब कुछ पढ़ता हूं।
मैं छात्रों के साथ दिलचस्प समस्याओं पर चर्चा करना पसंद करता हूं, यह देखता हूं कि वे कैसे सुंदर विचारों, नए अप्रत्याशित तथ्यों और गणित के विभिन्न क्षेत्रों के साथ जुड़ाव का आनंद लेते हैं। ईमानदार जिज्ञासा और ज्ञान की इच्छा देखें। पहेलियों को बताने के लिए, जिनके समाधान से मैंने हाल ही में बहुत खुशी प्राप्त की, और दर्शकों के बीच समान प्रभाव का निरीक्षण किया। दंपति के बाद के अतिरिक्त कार्यों के बारे में उस समय तक चर्चा करें जब 23:00 बजे गार्ड यह पूछने आए कि क्या मैं अपने सही दिमाग में हूँ (यह पहले से ही तीन बार था!)।
किरिल ब्रॉड्ट
मैं एक ही सामग्री के लिए विभिन्न स्पष्टीकरणों के साथ आना पसंद करता हूं, और, परिणामस्वरूप, मुझे खुद को एक गहरी समझ है।
लेयला हटबुलिना
एक मजाक के रूप में: "समझाते हुए - वह पहले से ही समझ गया।"
लायोसा आर्टामोनोव
मुझे प्यार है जब मेरे दर्शक मेरे सवालों का सही जवाब देते हैं।
CS केंद्र में अध्ययन अध्यापन को कैसे प्रभावित करता है?
कोल्या पोलर
मैं समझता हूं कि पाठ्यक्रम के प्रतिभागियों के पास अलग-अलग समय है जो वे पाठ्यक्रम के लिए समर्पित कर सकते हैं। इसलिए, एक तरफ, व्याख्यान में मैं वास्तविक दुनिया से जटिल एल्गोरिदम (सॉर्टिंग जैसे सरल सिंथेटिक कार्यों के साथ) के बारे में बात करता हूं, और दूसरी ओर, मैं होमवर्क में केवल सरल कार्य देता हूं, क्योंकि वे मुख्य अवधारणाओं को ठीक करने के लिए उपयुक्त हैं, लेकिन साथ यह अनुचित रूप से बहुत समय और प्रयास नहीं लेगा। इसके अलावा, मुझे पता है कि कुछ छात्रों को पहले से ही पाठ्यक्रम का बुनियादी ज्ञान है, इसलिए वे कुछ व्याख्यान सुनने में रुचि नहीं रखते हैं, और वे स्लाइड्स को तिरछे पढ़ने की अधिक संभावना रखते हैं। इसलिए, मैं कोशिश कर रहा हूं कि स्लाइड्स को मूल लेखों के लिंक के साथ आत्मनिर्भर बनाने के लिए और गहरा होने के अवसर के लिए।
मीशा स्लैबोडकिन
सीएस सेंटर में, शिक्षक छात्रों की मदद करने के लिए संचार और खुश हैं। यह याद करते हुए कि प्रशिक्षण के दौरान मैंने कितनी विनम्रता से बातचीत की, मैं अपने पाठ्यक्रम में भाग लेने वालों के बीच समान प्रभाव पैदा करने की कोशिश करता हूं।
आप दूसरी जगहों पर पढ़ाते हैं। बताओ कहाँ है? सीएस केंद्र में शिक्षण की विशेषताएं क्या हैं?
कोल्या पोलर
उन्होंने स्कूल के गणित सर्कल में पढ़ाया, अब मैं स्कूल में प्रोग्रामिंग सिखाता हूँ। किसी दिन मैं त्रि-आयामी पुनर्निर्माण पर जोर देने के साथ कंप्यूटर दृष्टि में एक कोर्स देना चाहता हूं, लेकिन बहुत सारी सामग्री है, इसलिए यह स्पष्ट नहीं है कि मैं कब तैयार होऊंगा।
सीएस केंद्र में सभी स्थितियां बनाई जाती हैं: नौकरशाही का एक न्यूनतम, वीडियो रिकॉर्डिंग जैसे सुविधाजनक क्षण, जो आयोजित किए जाते हैं ताकि व्याख्याता उन पर समय और प्रयास खर्च न करें। छात्र सर्वेक्षण के माध्यम से फीडबैक जैसे सहायक उपकरण भी हैं। और, ज़ाहिर है, एक अनिवार्य पाठ्यक्रम की कमी: यदि छात्र रुचि नहीं रखता है, तो वह पाठ्यक्रम को नहीं सुनेगा। परिणामस्वरूप, सभी श्रोता अच्छी तरह से प्रेरित होते हैं।
मीशा स्लैबोडकिन
सीएस केंद्र के अलावा, मैंने गणित में विभिन्न गणित, 239 lyceums के सर्कल में, अकादमिक विश्वविद्यालय में और ITMO-JetBrains मैजिस्ट्रेटी में पढ़ाया। सहकर्मियों या मित्रों को कभी-कभी "मनोरंजक" लघु-व्याख्यान देते हैं, अगर मैं कुछ दिलचस्प गणितीय सीखता हूं। अगर कोई अचानक कदम नहीं होता है, तो मुझे जारी रखने की योजना है।
CS केंद्र में उत्कृष्ट क्यूरेटर हैं जो सभी औपचारिकताओं को सरल और सुखद मिनटों में बदल देते हैं और शिक्षकों को कक्षाएं तैयार करने के बारे में सोचने में मदद करते हैं। छुट्टियों, बोर्ड गेम और स्मारिका टी-शर्ट का संगठन भी बहुत महत्वपूर्ण है - यह छात्रों को एक-दूसरे से और शिक्षकों से परिचय कराने में मदद करता है और स्पष्ट रूप से कक्षाओं को अधिक सुखद बनाता है।
शायद ही कभी आयोजित परीक्षाओं में शिक्षण की मुख्य विशेषता यह है कि रिपोर्टिंग केवल सेमिनारों पर निर्भर करती है, और व्याख्यान छात्रों को कम महत्वपूर्ण लगते हैं। - , .
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