ईशर में, यह लंबे समय से माना जाता है कि एक सफल आईटी कैरियर एक निरंतर शिक्षा के बिना असंभव है। कुछ आम तौर पर एक नियोक्ता चुनने की सलाह देते हैं जिनके पास अपने कर्मचारियों के लिए मजबूत प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं। हाल के वर्षों में, निरंतर व्यावसायिक शिक्षा के लिए बड़ी संख्या में स्कूल भी आईटी क्षेत्र में दिखाई दिए हैं। व्यक्तिगत विकास योजना और कर्मचारियों की कोचिंग चलन में है।
इस तरह के रुझानों को देखते हुए, हमने माई सर्कल में हमारे प्रोफाइल में दिए गए पाठ्यक्रमों को इंगित
करने की क्षमता जोड़ी । और उन्होंने एक अध्ययन किया: उन्होंने एक सर्वेक्षण आयोजित किया और अपने शैक्षिक अनुभव के बारे में "माय सर्कल" और "हैबर" के 3700 उपयोगकर्ताओं के उत्तर एकत्र किए:
- अध्ययन के पहले भाग में, हम यह जांचते हैं कि उच्च और अतिरिक्त शिक्षा की उपस्थिति रोजगार और कैरियर को कैसे प्रभावित करती है, इस बात के आधार पर कि आईटी विशेषज्ञ अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करते हैं और किन क्षेत्रों में, अंत में वे इसे अभ्यास से प्राप्त करते हैं, किन मानदंडों के अनुसार उन्हें पाठ्यक्रम मिलते हैं।
- अध्ययन के दूसरे भाग में , जिसे थोड़ी देर बाद जारी किया जाएगा, हम आज बाजार में मौजूद अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षण संस्थानों से निपटेंगे, पता करें कि उनमें से कौन सबसे अधिक प्रसिद्ध हैं और जो सबसे लोकप्रिय हैं, और परिणामस्वरूप हम उनकी रेटिंग बनाएंगे।
1. रोजगार और कैरियर में प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा की भूमिका
आईटी पेशेवरों में से 85% ने उच्च शिक्षा प्राप्त की है: 70% पहले ही पूरा कर चुके हैं, 15% अभी भी पूरा कर रहे हैं। इसी समय, केवल 60% में आईटी के लिए एक प्रोफाइल शिक्षा है। गैर-विशिष्ट उच्च शिक्षा वाले विशेषज्ञों में, "मानविकी" के रूप में कई "तकनीकी" दो बार हैं।
इस तथ्य के बावजूद कि उत्तरदाताओं में से दो-तिहाई की प्रोग्रामिंग में उनकी मुख्य शिक्षा थी, भविष्य के नियोक्ताओं द्वारा पांच इंटर्नशिप में से केवल एक को आयोजित किया गया था।
और कोई तीसरा नोट इससे अधिक नहीं है कि इस शिक्षा के पाठ्यक्रम में अर्जित सैद्धांतिक प्रशिक्षण और व्यावहारिक प्रोग्रामिंग कौशल उनके लिए उपयोगी थे।
जैसा कि हम देखते हैं, आज उच्च शिक्षा पर्याप्त रूप से आईटी के लिए श्रम बाजार की जरूरतों को पूरा नहीं करती है: बहुमत के लिए यह अपने पेशेवर गतिविधियों में सहज महसूस करने के लिए पर्याप्त सिद्धांत और अभ्यास प्रदान नहीं करता है।
इसमें यह शामिल है कि आज क्यों अपनी पेशेवर गतिविधि की प्रक्रिया में लगभग हर आईटी विशेषज्ञ स्वयं-शिक्षा में लगा हुआ है: पुस्तकों, वीडियो, ब्लॉग की मदद से; तीन में से दो अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा पाठ्यक्रम लेते हैं, जिनमें से अधिकांश उनके लिए भुगतान करते हैं; हर दूसरा सेमिनार, बैठक, सम्मेलन में भाग लेता है।
सब कुछ के बावजूद, 50% मामलों में एक विश्वविद्यालय-विशिष्ट उच्च शिक्षा आवेदकों को रोजगार में मदद करती है और कैरियर उन्नति के 25% मामलों में, आईटी में गैर-कोर उच्च शिक्षा 35% और 20% मामलों में क्रमशः होती है।
इस बारे में एक प्रश्न पूछने पर कि क्या अतिरिक्त शिक्षा रोजगार और कैरियर में मदद करती है, हमने इसे निम्न रूप में तैयार किया: "क्या कंपनी में कैरियर के विकास में प्रमाण पत्र की उपस्थिति ने आपकी मदद की?" और उन्होंने पाया कि 20% रोजगार में और 15% कैरियर में मदद करता है।
हालांकि, सर्वेक्षण के एक अन्य स्थान पर, हमने एक अलग सवाल पूछा: "क्या पूर्व-पूर्व शिक्षा पाठ्यक्रम आपको नौकरी खोजने में मदद करते हैं?" और उन्हें पूरी तरह से अलग-अलग संख्याएं मिलीं:
43% ने उत्तर दिया कि एक रूप में या किसी अन्य ने स्कूल में रोजगार के साथ मदद की (नौकरी के लिए आवश्यक अनुभव के रूप में, पोर्टफोलियो की पुनरावृत्ति या नियोक्ता के साथ प्रत्यक्ष परिचित)।
जैसा कि आप देख सकते हैं, उच्च शिक्षा अभी भी आईटी व्यवसायों के विकास में सबसे बड़ी भूमिका निभाती है। लेकिन आगे की शिक्षा पहले से ही उसके लिए एक मजबूत प्रतियोगिता का गठन करती है, यहां तक कि उच्च शिक्षा को पछाड़कर, आईटी के लिए गैर-कोर।
अब देखते हैं कि नियोक्ता उच्च और आगे की शिक्षा को कैसे देखता है।
यह पता चला है कि हर दूसरा आईटी विशेषज्ञ नए कर्मचारियों का मूल्यांकन करते समय उन्हें काम पर रखने में शामिल होता है। उनमें से 50% उच्चतर में रुचि रखते हैं और 45% अतिरिक्त शिक्षा में। 10-15% मामलों में, उम्मीदवार की शिक्षा के बारे में जानकारी उसे किराए पर लेने के निर्णय को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है।
उनकी कंपनियों में 60% विशेषज्ञों का एक मानव संसाधन विभाग या एक अलग एचआर विशेषज्ञ होता है: बड़ी निजी कंपनियों में आधे मामलों में लगभग हमेशा निजी या राज्य के स्वामित्व वाली कंपनियां होती हैं।
जिन कंपनियों के पास एचआर है, वे अपने कर्मियों की शिक्षा के लिए अधिक संवेदनशील हैं। 45% मामलों में, ऐसी कंपनियां स्वयं अपने कर्मचारियों को शिक्षित करने की पहल करती हैं, और केवल 14% मामलों में वे शिक्षा के साथ मदद नहीं करती हैं। जिन कंपनियों में कोई समर्पित एचआर फ़ंक्शन नहीं है - केवल 17% में पहल करते हैं, और 30% मामलों में वे मदद नहीं करते हैं।
सहयोगियों की शिक्षा में लगे, नियोक्ता घटनाओं, शैक्षिक पाठ्यक्रमों और बैठकों जैसे प्रारूपों पर लगभग समान ध्यान देते हैं।
2. अतिरिक्त शिक्षा क्यों प्राप्त करें
यदि आप समग्र रूप से देखें, तो सबसे अधिक बार वे अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करते हैं: सामान्य विकास - 63%, वर्तमान समस्याओं को हल करना - 47% और एक नया पेशा - 40% प्राप्त करना। लेकिन यदि आप विवरणों को करीब से देखते हैं, तो हम उपलब्ध बुनियादी शिक्षा के आधार पर, लक्ष्य निर्धारण में कुछ अंतर देखेंगे।
आईटी के लिए विशिष्ट बुनियादी शिक्षा वाले विशेषज्ञों में, लगभग 70% सामान्य विकास के लिए अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करते हैं, एक नए पेशे के लिए 30%, गतिविधि के क्षेत्र में बदलाव के लिए 15%।
और गैर-कोर आईटी शिक्षा वाले विशेषज्ञों के बीच, 50% - सामान्य विकास के लिए, 50% - एक नया पेशा प्राप्त करने के लिए, 30% - गतिविधि के क्षेत्र को बदलने के लिए।
विशेषज्ञ की गतिविधि के वर्तमान क्षेत्र के आधार पर, अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने के अर्थ में भी अंतर हैं।
अतिरिक्त शिक्षा की मदद से, प्रबंधन और विपणन में और साथ ही एचआर, प्रशासन, परीक्षण और समर्थन में वर्तमान कार्यों को दूसरों (50-66%) द्वारा अधिक बार हल किया जाता है।
वे सामग्री, फ्रंट-एंड और मोबाइल विकास में दूसरों (50-67%) की तुलना में अधिक बार एक नया पेशा प्राप्त करते हैं।
सामान्य हित के लिए, दूसरों की तुलना में अधिक बार (46-48%) मोबाइल और खेल विकास में पाठ्यक्रम लेते हैं।
दूसरों (30-36%) की तुलना में अधिक बार काम पर पदोन्नति पाने के लिए, वे बिक्री, प्रबंधन और ईशर में पाठ्यक्रम लेते हैं।
गतिविधि के क्षेत्र को बदलने के लिए फ्रंट-एंड, गेम डेवलपमेंट और मार्केटिंग अध्ययन में अधिकांश विशेषज्ञ (29-31%)।
3. वे किन क्षेत्रों में अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करते हैं?
यह तर्कसंगत है कि अधिकांश विशेषज्ञ अपने वर्तमान विशेषज्ञता में अतिरिक्त शिक्षा का अभ्यास करते हैं। हालांकि, व्यवहार में, कई लोग न केवल उस क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षा का अभ्यास करते हैं जहां वे वर्तमान में काम कर रहे हैं।
इसलिए, यदि हम इस क्षेत्र में शिक्षा का अभ्यास करने वाले नंबर के साथ प्रत्येक क्षेत्र में विशेषज्ञों की संख्या की तुलना करते हैं, तो हम देखते हैं कि पहले की तुलना में कई दूसरे हैं।
इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि हमारे पास बैकएंड डेवलपर्स हैं, तो हमारे पास 24% उत्तरदाता हैं, तो 53% उत्तरदाता बैकएंड में शिक्षा में लगे हुए थे। 1.2 ऐसे लोग हैं, जो बैकएंड का अध्ययन करने वाले बैकेंडर की विशेषता में काम करते हैं, लेकिन वर्तमान में एक अलग विशेषता में काम कर रहे हैं।
यह देखना दिलचस्प है कि प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र व्यापक रूप से और गहराई से अन्य क्षेत्रों के विशेषज्ञों द्वारा मांग में है।
इस अर्थ में, सबसे लोकप्रिय, बैकएंड और फ्रंटेंड डेवलपमेंट हैं: 9 अन्य क्षेत्रों के 20% या अधिक विशेषज्ञों ने उल्लेख किया कि उन्होंने इन विशेषज्ञताओं (हरे, पीले और लाल रंग में हाइलाइट किए गए) का अध्ययन किया। प्रशासन दूसरे स्थान पर है - 6 अन्य क्षेत्रों के विशेषज्ञों का समान महत्वपूर्ण अनुपात यहां नोट किया गया था। तीसरा प्रबंधन है - 5 अन्य क्षेत्रों के विशेषज्ञों को यहां नोट किया गया था।
विशेषज्ञता के अन्य क्षेत्रों में कम से कम लोकप्रिय होने वाले विशेषज्ञ एचआर और समर्थन हैं। आमतौर पर ऐसे क्षेत्र नहीं हैं जिनमें 20% या अधिक विशेषज्ञ कहेंगे कि उन्होंने इन क्षेत्रों में अध्ययन किया है।
4. अतिरिक्त शिक्षा क्या योग्यता प्रदान करती है?
सामान्य तौर पर, 60% मामलों में, शैक्षिक पाठ्यक्रम कोई नई योग्यता प्रदान नहीं करते हैं। जो आश्चर्य की बात नहीं है, अगर हम याद करते हैं कि अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने का मुख्य उद्देश्य वर्तमान समस्याओं का सामान्य विकास और समाधान है।
अतिरिक्त शिक्षा के बाद, सबसे आम dzhuns (18%), प्रशिक्षु (10%), और मध्य (7%) हैं। हालांकि, यदि आप अधिक विस्तार से देखते हैं, तो हम आईटी विशेषज्ञों की गतिविधि के क्षेत्रों के आधार पर नई योग्यता के अधिग्रहण में काफी बड़े अंतर देखेंगे।
पाठ्यक्रमों के बाद, अधिकांश जोन फ्रंट-एंड और मोबाइल डेवलपमेंट (33%) में दिखाई देते हैं, साथ ही परीक्षण, विपणन और खेल विकास (20-25%) में।
अधिकांश प्रशिक्षु बिक्री (27%) और फ्रंट-एंड (17%) में हैं।
अधिकांश मिडल मोबाइल विकास (11%) और प्रशासन (11%) में हैं।
अधिकांश लीड डिजाइन (10%) और ईचारे (10%) में हैं।
अधिकांश शीर्ष प्रबंधक विपणन (13%) और प्रबंधन (6%) में हैं।
यह उत्सुक है कि वरिष्ठ - अधिक या कम ध्यान देने योग्य मात्रा में - किसी भी विशेषता में शैक्षिक पाठ्यक्रम तैयार न करें।
5. अतिरिक्त शिक्षा स्कूलों के बारे में थोड़ा सा
आधे से अधिक ने एक से अधिक अतिरिक्त स्कूल में पाठ्यक्रम लिया। सबसे महत्वपूर्ण मानदंड जिसके द्वारा पाठ्यक्रमों का चयन किया जाता है, वह है प्रशिक्षण कार्यक्रम (74% इस मानदंड पर ध्यान दिया जाना) और प्रशिक्षण प्रारूप (54%)।
जैसा कि हमने ऊपर देखा है, अतिरिक्त शिक्षा पाठ्यक्रम लेने वालों में से 65% ने कम से कम एक बार उनके लिए भुगतान किया। भुगतान किए गए पाठ्यक्रमों में भाग लेने वालों में से दो-तिहाई और मुफ्त पाठ्यक्रम लेने वालों में से एक-तिहाई को पूरा होने का प्रमाण पत्र मिला। अधिकांश का मानना है कि इस तरह के प्रमाण पत्र के लिए मुख्य बात यह है कि इसे नियोक्ता द्वारा मान्यता दी जानी चाहिए।
हालांकि बहुमत ने ध्यान दिया कि अतिरिक्त शिक्षा के स्कूल ने उन्हें रोजगार के साथ किसी भी तरह से मदद नहीं की, 23% मुफ्त पाठ्यक्रम लेने वाले और 32% लोग जिन्होंने भुगतान किया पाठ्यक्रम कहते हैं कि स्कूल काम के लिए आवश्यक अनुभव प्रदान करता है। स्कूल परियोजनाओं के साथ पोर्टफोलियो को फिर से भरना या यहां तक कि अपने स्नातकों को सीधे रोजगार देना भी संभव बनाता है।
हमारे अध्ययन के दूसरे भाग में, हम ध्यान से वर्तमान में विद्यमान आईटी में सभी शिक्षा के स्कूलों पर विचार करेंगे, देखें कि कौन से लोग रोजगार में स्नातक और दूसरों की तुलना में बेहतर कैरियर बनाने में मदद करते हैं, और अपनी रेटिंग का निर्माण करते हैं।
PS सर्वेक्षण में किसने भाग लिया
सर्वेक्षण में लगभग 3700 लोगों ने हिस्सा लिया:
- 87% पुरुष, 13% महिलाएं, औसत आयु 27 वर्ष, उत्तरदाताओं का आधा 23 से 30 वर्ष की आयु है।
- मास्को से 26%, सेंट पीटर्सबर्ग से 13%, मिलियन-प्लस शहरों से 20%, रूस के अन्य शहरों से 29%।
- 67% डेवलपर्स हैं, 8% सिस्टम प्रशासक हैं, 5% परीक्षक हैं, 4% प्रबंधक हैं, 4% विश्लेषक हैं, 3% डिजाइनर हैं।
- मध्य विशेषज्ञों का 35% (मध्य), 17% जूनियर विशेषज्ञ (जूनियर), 17% वरिष्ठ विशेषज्ञ (वरिष्ठ), 12% अग्रणी विशेषज्ञ (लीड), 7% छात्र, 4% इंटर्न, मध्य और वरिष्ठ प्रबंधक।
- एक छोटी निजी कंपनी में 42% काम, 34% - एक बड़ी निजी कंपनी में, 6% - एक राज्य के स्वामित्व वाली कंपनी में, 6% - फ्रीलांसरों में, 2% का अपना व्यवसाय है, 10% अस्थायी रूप से काम नहीं कर रहे हैं।