मिश्रित प्रशिक्षण - यह क्या है और यह कैसे काम करता है

आधुनिकता हमें दो प्रशिक्षण प्रारूप प्रदान करती है: क्लासिक और ऑनलाइन। दोनों लोकप्रिय हैं, लेकिन परिपूर्ण नहीं हैं। हमने उनमें से प्रत्येक के पेशेवरों और विपक्षों को समझने और प्रभावी प्रशिक्षण के फार्मूले को कम करने की कोशिश की।

¹ ( शास्त्रीय प्रशिक्षण - दो घंटे का व्याख्यान - समय सीमा, स्थान और समय से जुड़ना) + ² ( ऑनलाइन प्रशिक्षण - शून्य प्रतिक्रिया) + ³ (ऑनलाइन प्रस्तुति + व्यक्तिगत सलाह + प्रयोगशाला अभ्यास) =?

1. एक आधार के रूप में, हमने अच्छे पुराने क्लासिक्स लिए। शास्त्रीय प्रशिक्षण सर्वविदित है। यह सैद्धांतिक व्याख्यान और व्यावहारिक अभ्यास का एक सेट है जो सभी छात्रों के लिए उपलब्ध है। प्रारूप सबसे परिचित है, परिचित है और संदेह में नहीं है। खेल के नियमों को शुरू में ही जाना जाता है: छात्र पाठ्यक्रम की शुरुआत और समाप्ति तिथियों, कक्षाओं का स्थान और समय, व्यावहारिक कार्यों को पूरा करने के लिए स्पष्ट समय सीमा जानता है। सब कुछ पारदर्शी और तय है।

शास्त्रीय दृष्टिकोण के दोषों को हमने कम करने की कोशिश की, वे भी बहुत परिचित हैं:

• लचीली रसद का अभाव। यदि व्याख्याता द्वारा निर्धारित स्थान आपके लिए स्थान के अनुसार असुविधाजनक है या प्रशिक्षण का समय आपके अनुरूप नहीं है, तो आप इसे प्रभावित नहीं कर पाएंगे।
• दूसरे मौके की कमी। यदि किसी कारण से आप पाठ्यक्रम से कम से कम एक व्याख्यान में शामिल नहीं हो सकते हैं, तो आप ज्ञान के इस भाग को खो देते हैं। आप पाठ को स्थगित करने में सक्षम नहीं होंगे, आपको व्यक्तिगत समय और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के बीच चयन करना होगा।
• डेडलाइन की सख्ती। यदि आपने किसी और के सामने प्रशिक्षण के लिए पंजीकरण किया है, तो आपको अभी भी आधिकारिक शुरुआत और समूह के पूर्ण सेट की प्रतीक्षा करनी होगी। यदि आपके पास व्यावहारिक कार्यों को एक विशिष्ट समय सीमा तक पारित करने का समय नहीं है, तो आप पाठ्यक्रम को सफलतापूर्वक पूरा करने का मौका खो देते हैं।
• ध्यान का फैलाव। व्याख्यान के 1.5-3 घंटे के लिए, नई जानकारी की एक बड़ी मात्रा श्रोता पर फेंक दी जाती है, जो कि पचाना मुश्किल होता है, भले ही व्याख्याता यथासंभव करिश्माई हो। द कैथोलिक यूनिवर्सिटी, वाशिंगटन के अध्ययन से यह साबित होता है कि पाठ शुरू होने के 30 सेकंड बाद छात्र विचलित हो जाता है। 50 मिनट के व्याख्यान के लिए, केवल 10-20 मिनट की गतिविधि और ध्यान बाहर आता है।

2. हमारे प्रशिक्षण का दूसरा घटक ऑनलाइन प्रशिक्षण है। इसका अधिकांश हिस्सा समय सीमा और दर्शकों के पैमाने तक सीमित नहीं है, एक विशिष्ट स्थान और प्रारूप से बंधा नहीं है। यह शैक्षिक सामग्री की खपत के समय और मात्रा के संदर्भ में अधिकतम लचीलापन देता है: आप अपनी सुविधानुसार वीडियो देख सकते हैं और किसी भी माध्यम से, सामग्री को असीमित संख्या में देख सकते हैं।

एक अधिक प्रभावी सीखने की अवधारणा की तरह लगता है? वास्तव में, ऑनलाइन में इसकी गंभीर कमियां हैं:

• बहुत अधिक वर्गीकरण। ऑनलाइन स्पेस में बड़ी संख्या में पाठ्यक्रम होते हैं, इस तरह की मात्रा से उपयोगकर्ता को खोजना और भ्रमित करना मुश्किल हो जाता है। एक व्यक्ति खो गया है और या तो एक विशिष्ट प्रशिक्षण का चयन नहीं कर सकता है, या कम गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण में भाग ले सकता है और वास्तव में कुछ भी समझे बिना प्रशिक्षण को समाप्त कर सकता है।
• प्रतिक्रिया का अभाव। ऑनलाइन प्रशिक्षण में स्वतंत्र कार्य शामिल है, जो न्यूनतम स्तर के प्रशिक्षण वाले छात्रों के लिए बहुत मुश्किल है। एक प्रशिक्षण प्रतिभागी यह नहीं समझ सकता है कि क्या वह सही दिशा में आगे बढ़ रहा है, और सवाल पूछने वाला कोई नहीं है।
• समय सीमा का अभाव मुख्य प्लस सबसे बड़ी कमी में बदल सकता है। एक ढांचे की कमी श्रोता को स्वतंत्रता देती है, लेकिन परिणाम के लिए जिम्मेदारी से छुटकारा दिलाती है। उनके पास प्रशिक्षण को अनिश्चित काल तक स्थगित करने और कभी भी प्रशिक्षण समाप्त नहीं करने का अवसर है।

3. परिणामस्वरूप, हमने एक प्रारूप बनाया जो प्रशिक्षण दृष्टिकोण के प्रत्येक लाभ को जोड़ता है और जीवंत संचार और अभ्यास द्वारा पूरक है। हमने सामग्री की प्रस्तुति के एक नए रूप का उपयोग किया। क्लासिक एक-डेढ़ / दो घंटे के लाइव व्याख्यान या वेबिनार के वीडियो के बजाय, प्रशिक्षण मॉड्यूल में 5-10 मिनट तक चलने वाले लघु वीडियो की एक श्रृंखला होती है । वीडियो सामग्री की टाइमिंग की गणना एमआईटी कंप्यूटर साइंस एंड आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस लेबोरेटरी के अनुभवजन्य अध्ययनों के आधार पर की गई थी। रोलर्स परीक्षणों और व्यावहारिक कार्यों के साथ संयुक्त।

एक मॉड्यूल का उद्देश्य व्यावहारिक कार्य को हल करना है। वीडियो श्रोता को आवश्यक सैद्धांतिक आधार प्रदान करेंगे, और परीक्षण यह समझने में मदद करेंगे कि जानकारी पूरी तरह से कैसे सीखी गई है। छात्र अध्ययन का एक सुविधाजनक समय और स्थान चुन सकता है, साथ ही अपने लिए पाठ्यक्रम की गतिशीलता को भी समायोजित कर सकता है । मॉड्यूल में पहले से परिचित जानकारी को छोड़ने या अधिक पूरी तरह से नए अध्ययन करने का अवसर है।

हमने प्रशिक्षण में लाइव संचार जोड़ा - एक सामान्य चैट जिसमें प्रशिक्षण के छात्र अपने प्रश्न पूछ सकते हैं और एक दूसरे की मदद कर सकते हैं। शिक्षक या क्यूरेटर समूह को निर्देश देते हैं यदि वे स्वयं सही उत्तर नहीं खोज पाते हैं। जब मूल बातें पूरी हो जाती हैं, तो एक व्यक्तिगत कोड समीक्षा प्रक्रिया में प्रवेश करती है। प्रत्येक प्रमुख मॉड्यूल, प्रशिक्षण भागीदार व्यक्तिगत रूप से हमारे एक इंजीनियर के साथ कंपनी के कार्यालय में चर्चा करता है।

इस चरण के अंत में, हम सर्वश्रेष्ठ छात्रों का चयन करते हैं और उन्हें प्रयोगशाला में अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करते हैं । यहां हम टीमें बनाते हैं, टीम मेंटर को परिभाषित करते हैं और छात्रों को ईपीएएम में काम करने की स्थिति में डालते हैं , यानी हम ऐसे प्रोजेक्ट देते हैं जो वास्तविकता के करीब हों और वास्तविक शब्द सेट हों। जो लोग सामना कर सकते हैं वे कंपनी से नौकरी की पेशकश की प्रतीक्षा कर रहे हैं ।

¹ ( शास्त्रीय प्रशिक्षण - दो घंटे का व्याख्यान - समय सीमा, स्थान और समय के लिए लगाव) + ² ( ऑनलाइन प्रशिक्षण - शून्य प्रतिक्रिया) + ³ (सामग्री की नवीन प्रस्तुति + व्यक्तिगत सलाह + प्रयोगशाला में अभ्यास) = मिश्रित प्रशिक्षण

नतीजतन, हमें एक हाइब्रिड मिलता है, जिसे मिश्रित प्रारूप के रूप में जाना जाता है। यह बहुत कम अध्ययन किया गया है और अभी तक बहुत लोकप्रिय नहीं है, क्योंकि यह प्रयोगों और जोखिमों से जुड़ा है। हम इन जोखिमों को जानबूझकर लेते हैं ताकि किसी विशेषज्ञ को प्रशिक्षित करने के लिए समय का उपयोग कर सकें, ताकि पाठ्यक्रम की गुणवत्ता खोए बिना। आप यह देख सकते हैं कि हमने इसे कितना प्रबंधित किया है - कुछ पाठ्यक्रम पहले से ही प्रशिक्षण पर उपलब्ध हैं। उदाहरण के लिए, स्वचालित परीक्षण ।