शैक्षिक सॉफ्टवेयर का इतिहास: छात्रों के लिए पहला व्यक्तिगत कंप्यूटर, शैक्षिक खेल और सॉफ्टवेयर

पिछली बार, हमने इस बारे में बात की थी कि कैसे सीखने की प्रक्रिया को स्वचालित करने के प्रयासों ने उस समय के 60 के दशक में एक बहुत ही उन्नत PLATO प्रणाली का उदय हुआ। उसके लिए, विभिन्न विषयों में बहुत सारे प्रशिक्षण पाठ्यक्रम विकसित किए। हालांकि, पीएलएटीओ में एक खामी थी - केवल विशेष टर्मिनलों वाले विश्वविद्यालय के छात्रों को प्रशिक्षण सामग्री तक पहुंच मिली।

व्यक्तिगत कंप्यूटरों के आगमन के साथ स्थिति बदल गई है। इसलिए, शैक्षिक सॉफ्टवेयर सभी विश्वविद्यालयों, स्कूलों और घरों में आए। हम कट के तहत कहानी जारी रखते हैं।


^{फोटो: मैथ्यू पियर्स / सीसी बाय}

कंप्यूटर क्रांति

व्यक्तिगत कंप्यूटर क्रांति का नेतृत्व करने वाला उपकरण इंटेल 8080 माइक्रोप्रोसेसर पर आधारित Altair 8800 था। इस कंप्यूटर के लिए डिज़ाइन की गई बस बाद के कंप्यूटरों के लिए वास्तविक मानक बन गई। Altair को 1975 में MITS के लिए इंजीनियर हेनरी एडवर्ड रॉबर्ट्स द्वारा विकसित किया गया था। कई कमियों के बावजूद - कार में कोई कीबोर्ड या डिस्प्ले नहीं था - पहले महीने में कंपनी ने कई हजार डिवाइस बेचे। अल्टेयर 8800 की सफलता ने अन्य पीसी के लिए मार्ग प्रशस्त किया।

1977 में, कमोडोर ने 2001 में अपने कमोडोर पीईटी के साथ बाजार में प्रवेश किया। 11 किलोग्राम वजन वाले शीट मेटल केस में इस कंप्यूटर में पहले से ही 40x25 अक्षरों और एक इनपुट डिवाइस के रिज़ॉल्यूशन के साथ एक मॉनिटर था। उसी वर्ष, Apple Computer ने अपना Apple II पेश किया। उन्होंने एक रंग प्रदर्शन प्राप्त किया, जो मूल भाषा का एक दुभाषिया था और ध्वनि को पुन: उत्पन्न कर सकता था। Apple II आम उपयोगकर्ताओं के लिए एक पीसी बन गया, इसलिए विश्वविद्यालयों में न केवल तकनीकी रूप से जानकार विशेषज्ञों ने इसके साथ काम किया, बल्कि स्कूलों में शिक्षकों ने भी। इसने किफायती शैक्षिक सॉफ्टवेयर के विकास को गति दी।

कुछ बिंदु पर, एक अमेरिकी शिक्षक ऐन मैककॉर्मिक चिंतित थे कि कुछ किशोर बेहद संकोच और धीरे-धीरे पढ़ते हैं। इसलिए, उसने बच्चों को पढ़ाने के लिए एक नई पद्धति पर काम करने का फैसला किया। 1979 में, मैककॉर्मिक ने अनुदान जीता और Apple Education Foundation से Apple II प्राप्त किया। अटारी में स्टैनफोर्ड मनोविज्ञान के डॉक्टर टेरी पर्ल और प्रोग्रामर जोसेफ वॉरेन के साथ सेना में शामिल होकर, उन्होंने द लर्निंग कंपनी की स्थापना की । दोनों ने मिलकर छात्रों के लिए शैक्षिक सॉफ्टवेयर विकसित करना शुरू किया।

1984 तक, द लर्निंग कंपनी ने बच्चों के लिए पंद्रह शैक्षिक खेल प्रकाशित किए थे। उदाहरण के लिए, रॉकी के जूते जिसमें छात्रों ने विभिन्न प्रकार के तर्क पहेली हल किए। उसने सॉफ्टवेयर पब्लिशर्स ट्रेड एसोसिएशन की रैंकिंग में पहला स्थान हासिल किया। पढ़ने और लिखने का पाठ पढ़ाने वाला एक खरगोश भी था। दस साल तक इसकी 14 मिलियन प्रतियां बिकीं।

1995 तक, कंपनी का राजस्व $ 53.2 मिलियन था। बच्चों की प्रौद्योगिकी की समीक्षा के संपादक वॉरेन बकलेटनर ने द लर्निंग कंपनी को "होली ग्रेल ऑफ लर्निंग" कहा। उनके अनुसार, यह एन मैककॉर्मिक की टीम का काम था जिसने शिक्षकों को यह समझने में मदद की कि शैक्षिक उपकरण कंप्यूटर कितने शक्तिशाली हो सकते हैं।

यह और किसने किया?

80 के दशक की पहली छमाही में, लर्निंग कंपनी शैक्षिक सॉफ्टवेयर का एकमात्र डेवलपर नहीं था। इष्टतम संसाधन, डेस्टार लर्निंग कॉर्पोरेशन, सिएरा ऑन-लाइन और अन्य छोटी कंपनियों द्वारा शैक्षिक खेल जारी किए गए । लेकिन The Learning Company की सफलता केवल Brøderbund को दोहराने में सक्षम थी - यह डौग और गैरी कार्लस्टन (डग और गैरी कार्लस्टन) भाइयों द्वारा स्थापित किया गया था।

एक समय में, कंपनी ने खेल विकसित किए, शायद उनकी सबसे प्रसिद्ध परियोजना प्रिंस ऑफ फारस है। लेकिन जल्द ही भाइयों ने शैक्षिक उत्पादों की ओर ध्यान आकर्षित किया। उनके पोर्टफोलियो में शामिल हैं: जेम्स बेसिक गणित पढ़ाने के लिए मैथ और मैथ वर्कशॉप, रीडिंग और ग्रामर पढ़ाने के लिए अमेजिंग राइटिंग मशीन, और मीको: ए स्टोरी ऑफ जापानी कल्चर - बच्चों के लिए मनोरंजक कहानियों के रूप में एक जापानी इतिहास पाठ्यक्रम।

शिक्षकों ने अनुप्रयोगों के विकास में भाग लिया, उन्होंने इस सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके पाठ योजना भी बनाई। कंपनी ने नियमित रूप से कंप्यूटर प्रशिक्षण, उपयोगकर्ताओं के लिए प्रकाशित पेपर मैनुअल और शैक्षिक संस्थानों के लिए रियायती कार्यक्रमों को लोकप्रिय बनाने के लिए स्कूलों में सेमिनार आयोजित किए। उदाहरण के लिए, मेको की सामान्य कीमत पर: जापानी संस्कृति की कहानी $ 179.95 पर, स्कूल संस्करण की कीमत लगभग आधी कीमत - $ 89.95 है।

1991 तक, ब्रोडरंड ने अमेरिकी शैक्षिक सॉफ्टवेयर बाजार के एक चौथाई हिस्से पर कब्जा कर लिया। कंपनी की सफलता ने द लर्निंग कंपनी का ध्यान आकर्षित किया, जिसने एक प्रतियोगी को 420 मिलियन डॉलर में खरीदा।

छात्र सॉफ्टवेयर

विश्वविद्यालय की शिक्षा कंप्यूटर क्रांति के पक्ष में नहीं रह गई है। 1982 में, इंजीनियरिंग छात्रों के लिए एमआईटी ने एक दर्शक के रूप में दर्जनों पीसी खरीदे। एक साल बाद, एथेना परियोजना को आईबीएम के समर्थन से विश्वविद्यालय में शुरू किया गया था । निगम ने विश्वविद्यालय को कुछ मिलियन डॉलर के मूल्य के कंप्यूटर और इसके प्रोग्रामर उपलब्ध कराए, ताकि शैक्षिक सॉफ्टवेयर विकसित किया जा सके। सभी विशिष्टताओं के छात्रों को नई तकनीकों तक पहुंच मिली, और एक कंप्यूटर नेटवर्क ने परिसर में काम करना शुरू कर दिया।

80 के दशक के अंत में, UNIX पर आधारित एक शैक्षिक बुनियादी ढांचा MIT में दिखाई दिया, और विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों ने अन्य विश्वविद्यालयों के लिए कार्यक्रम विकसित किए। सबसे सफल में से एक को प्राकृतिक विज्ञान पढ़ाने के लिए एक व्यापक प्रणाली के रूप में मान्यता प्राप्त थी - विश्वविद्यालय के कर्मचारियों ने न केवल व्याख्यान का एक कंप्यूटर पाठ्यक्रम लिखा, बल्कि छात्रों के ज्ञान के परीक्षण के लिए एक प्रणाली भी शुरू की।

एथेना विश्वविद्यालय में कंप्यूटर और सॉफ्टवेयर के बड़े पैमाने पर उपयोग का पहला अनुभव और अन्य शैक्षणिक संस्थानों में इसी तरह की परियोजनाओं के लिए एक मॉडल बन गया।

शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र का विकास

उद्यमियों ने 80 के दशक की शुरुआत में शैक्षिक सॉफ्टवेयर में रुचि दिखाना शुरू किया। 1983 में बिल गेट्स की असहमति के कारण Microsoft को छोड़कर, पॉल एलेन ने Asymetrix Learning Systems की स्थापना की। वहाँ उन्होंने टूलबुक सीखने की सामग्री के लिए एक वातावरण विकसित किया। प्रणाली ने विभिन्न मल्टीमीडिया उत्पादों को बनाने की अनुमति दी: पाठ्यक्रम, ज्ञान और कौशल, प्रस्तुतियों और संदर्भ सामग्री के परीक्षण के लिए आवेदन। 2001 में, टूलबुक को ई-लर्निंग के लिए सर्वश्रेष्ठ ऑनलाइन टूल के रूप में मान्यता दी गई थी।

दूरस्थ शिक्षा का पारिस्थितिकी तंत्र विकसित होने लगा। अग्रणी फर्स्टक्लास था, जिसे बेल उत्तरी अनुसंधान - स्टीव असबरी (स्टीव असबरी), जॉन असबरी (जॉन असबरी) और स्कॉट वेल्च (स्कॉट वेल्च) के लोगों द्वारा विकसित किया गया था। पैकेज में शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के लिए ई-मेल, फाइल शेयरिंग, चैट, सम्मेलनों के साथ काम करने के उपकरण शामिल थे। सिस्टम अभी भी उपयोग और अद्यतन किया जा रहा है (यह ओपनटेक्स पोर्टफोलियो का हिस्सा है) - तीन हजार शैक्षणिक संस्थान और दुनिया भर में नौ मिलियन उपयोगकर्ता इससे जुड़े हैं।


^{फोटो: स्प्रिंग्सग्रेस / सीसी बाय-एसए}

90 के दशक में इंटरनेट के प्रसार ने शिक्षा में अगली क्रांति ला दी। शैक्षिक सॉफ्टवेयर का विकास जारी रहा और नए विकास प्राप्त हुए: 1997 में "इंटरेक्टिव लर्निंग एनवायरनमेंट" (इंटरएक्टिव लर्निंग नेटवर्क) की अवधारणा का जन्म हुआ।

हम अगली बार इस बारे में बात करेंगे।

---

हमरे पर हम पर:

• "ज्ञान के लिए कहां जाएं": आईटीएमओ विश्वविद्यालय में व्याख्यान और प्रौद्योगिकी सम्मेलन
• शैक्षिक सॉफ्टवेयर का जन्म और इसका इतिहास: यांत्रिक मशीनों से पहले कंप्यूटरों तक

---