शैक्षिक सॉफ्टवेयर का इतिहास: प्रबंधन प्रणाली सीखना और ऑनलाइन शिक्षा का उदय

पिछली बार, हमने इस बारे में बात की थी कि कैसे सुविधाजनक पीसी के आगमन ने आभासी शिक्षकों सहित शैक्षिक सॉफ्टवेयर के विकास में मदद की। उत्तरार्द्ध आधुनिक चैट बॉट के काफी उन्नत प्रोटोटाइप बन गए, लेकिन उन्होंने उन्हें ड्रम में पेश करना शुरू नहीं किया।

समय ने दिखाया है कि लोग "लाइव" शिक्षकों को छोड़ने के लिए तैयार नहीं हैं, लेकिन इसने शैक्षिक सॉफ्टवेयर का अंत नहीं किया। इलेक्ट्रॉनिक ट्यूटर्स के साथ समानांतर में, प्रौद्योगिकियों का विकास हुआ, जिसके कारण आज आप हमेशा और हर जगह सीख सकते हैं - केवल एक इच्छा होगी।

बेशक, हम ऑनलाइन शिक्षा के बारे में बात कर रहे हैं।


^{फोटो: टिम रेकमैन / सीसी बाय}

विश्वविद्यालय के लिए इंटरनेट

90 के दशक में, पहले वेब उत्साही और प्रयोगकर्ताओं ने वर्ल्ड वाइड वेब की क्षमताओं का लाभ उठाते हुए शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के विकास को स्वेच्छा से उठाया। इसलिए, 1995 में, ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय के एक प्रोफेसर मरे गोल्डबर्ग ने वेब प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके अपने पाठ्यक्रमों को अपग्रेड करने का फैसला किया और महसूस किया कि नेटवर्क आपको शैक्षिक सामग्री बनाने और उन्हें असीमित दर्शकों के लिए उपलब्ध कराने की अनुमति देता है। जरूरत है कि एक मंच है कि इन सभी कार्यों को मिलाया गया था। और गोल्डबर्ग ने ऐसी परियोजना प्रस्तुत की - 1997 में वेबसीटी , उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए दुनिया का पहला पाठ्यक्रम प्रबंधन प्रणाली, काम शुरू किया।

बेशक, यह प्रणाली आदर्श से बहुत दूर थी। उसे एक जटिल इंटरफ़ेस, एक "अनाड़ी" कोड आधार और ब्राउज़र संगतता मुद्दों के लिए डांटा गया था। हालाँकि, एक कार्यात्मक दृष्टिकोण से, WebCT के पास आपकी जरूरत की हर चीज थी। छात्र और शिक्षक चर्चा सूत्र बना सकते हैं, ऑनलाइन चैट कर सकते हैं, आंतरिक ईमेल के माध्यम से ईमेल का आदान-प्रदान कर सकते हैं, दस्तावेज़ और वेब पेज अपलोड कर सकते हैं। शैक्षिक समुदाय के विशेषज्ञ और विशेषज्ञ ऐसी ऑनलाइन सेवाओं को आभासी शैक्षिक वातावरण (वर्चुअल लर्निंग एनवायरनमेंट, वीएलई ) कहने लगे।


^{फोटो: क्रिस मेलर / सीसी बाय}

2004 में, 80 देशों में स्थित ढाई हजार विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के 10 मिलियन छात्रों ने WebCT का उपयोग किया। और थोड़ी देर बाद - 2006 में - इस परियोजना को ब्लैकबर्ड एलएलसी से प्रतियोगियों द्वारा खरीदा गया था। और आज इस कंपनी के उत्पाद वास्तव में उद्योग के मानकों में से एक हैं - दुनिया के प्रमुख शिक्षण संस्थानों की एक बड़ी संख्या अभी भी उनके साथ काम करती है।

उस समय तक, इस उत्पाद में कई नवाचार पेश किए गए थे। उदाहरण के लिए, मानकों और विशिष्टताओं का एक पैकेज SCORM (शारबल कंटेंट ऑब्जेक्ट रेफरेंस मॉडल), जो एक प्रशिक्षण ऑनलाइन सिस्टम के क्लाइंट और उसके सर्वर के बीच डेटा के आदान-प्रदान के लिए प्रौद्योगिकियों को जोड़ती है। केवल कुछ वर्षों में, SCORM "पैकेजिंग" शैक्षिक सामग्री के लिए सबसे आम मानकों में से एक बन गया है, और यह अभी भी विभिन्न एलएमएस में समर्थित और सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

क्यों वीएलई

आभासी शिक्षक स्थानीय इतिहास क्यों बने रहे, और वीएलई-सिस्टम वैश्विक हो गए? वे सरल और अधिक लचीली कार्यक्षमता प्रदान करते थे, उपयोगकर्ताओं और शिक्षकों के लिए अधिक सुविधाजनक विकसित करने और बनाए रखने के लिए सस्ता थे। एक ऑनलाइन शिक्षण प्रबंधन प्रणाली, सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण है ... एक ऑनलाइन प्रणाली, एक वेबसाइट। इसमें एक "बड़े पैमाने पर" सॉफ्टवेयर कर्नेल नहीं है जो आने वाले प्रतिकृतियों को समझने और उनके बारे में सोचने के बारे में सोचने की आवश्यकता है।


^{फोटो: कलीडिको / अनसप्लाश.कॉम}

वास्तव में, इस तरह की एक प्रणाली में सामग्री को डाउनलोड करने और उपयोगकर्ताओं के समूहों में प्रसारित करने की क्षमता होनी चाहिए। महत्वपूर्ण रूप से, VLE समाधान "लाइव" शिक्षकों के विरोध में नहीं थे। उन्हें एक ऐसे उपकरण के रूप में कल्पना नहीं की गई थी जो अंततः हजारों विश्वविद्यालय के कर्मचारियों को बेरोजगार छोड़ देगा; इसके विपरीत, ऐसी प्रणालियों को अपनी गतिविधियों को सरल बनाना चाहिए, पेशेवर क्षमताओं का विस्तार करना चाहिए और सामग्री की पहुंच के स्तर को बढ़ाना चाहिए। और इसलिए यह हुआ, वीएलई-सिस्टम ने ज्ञान के लिए सुविधाजनक पहुंच प्रदान की और सैकड़ों विश्वविद्यालयों के शैक्षिक पाठ्यक्रमों पर काम को आधुनिक बनाने में मदद की।

सभी के लिए

WebCT के वितरण के दौरान, MIT OpenCourseWare ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म के बीटा संस्करण ने काम करना शुरू कर दिया। 2002 में, इस घटना के महत्व को कम करना मुश्किल था - विश्व के अग्रणी विश्वविद्यालयों में से एक ने 32 पाठ्यक्रमों के लिए मुफ्त पहुंच खोली। 2004 तक, उनकी संख्या 900 से अधिक हो गई, और शैक्षिक कार्यक्रमों के एक महत्वपूर्ण हिस्से में व्याख्यान की वीडियो रिकॉर्डिंग शामिल थी।

कुछ साल बाद, 2008 में, कनाडाई वैज्ञानिकों जॉर्ज सीमेंस, स्टीफन डाउन्स और डेव कॉर्मियर ने पहली बार बड़े पैमाने पर ओपन ऑनलाइन कोर्स (एमओओसी) शुरू किया। उनके छात्र 25 भुगतान किए गए छात्र थे, और अन्य 2,300 छात्रों ने मुफ्त में प्रवेश प्राप्त किया और नेटवर्क के माध्यम से जुड़े।


^{फोटो: ट्रेंडिंग टॉपिक्स 2019 / सीसी बाय}

पहले एमओओसी का विषय सबसे उपयुक्त निकला - वे संज्ञानात्मक विज्ञान से संबंधित संयोजकता पर व्याख्यान थे और नेटवर्क में संज्ञानात्मक और व्यवहार संबंधी घटनाओं का अध्ययन कर रहे थे। कनेक्शन के दिल में ज्ञान की खुली पहुंच होती है, जिसे "समय या भौगोलिक प्रतिबंध से बाधित नहीं किया जाना चाहिए।"

पाठ्यक्रम आयोजकों ने अधिकतम उपलब्ध इंटरनेट प्रौद्योगिकी का उपयोग किया। वे वेबिनार, ब्लॉग और यहां तक ​​कि श्रोताओं को द्वितीय जीवन की आभासी दुनिया में आमंत्रित करते थे। इन सभी चैनलों को बाद में अन्य MOOC में आवेदन मिला। 2011 में, स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी ने तीन ऑनलाइन पाठ्यक्रम शुरू किए और अकेले अमेरिका में तीन साल बाद छात्रों को ऐसे 900 से अधिक कार्यक्रमों की पेशकश की गई।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि स्टार्टअप ने शिक्षा ग्रहण की है। सलमान खान, एक अमेरिकी प्रोफेसर, ने अपनी "अकादमी" बनाई है , जहां लाखों उपयोगकर्ता अध्ययन करते हैं। कौरसेरा पोर्टल, जिसे 2012 में दो स्टैनफोर्ड प्रोफेसरों द्वारा लॉन्च किया गया था, 2018 तक 33 मिलियन उपयोगकर्ता एकत्र हुए, और अगस्त 2019 तक, पोर्टल ने 190 विश्वविद्यालयों से 3,600 पाठ्यक्रम पोस्ट किए। Udemy, Udacity और कई अन्य सेवाओं ने नए ज्ञान, करियर और शौक का मार्ग प्रशस्त किया है।

आगे क्या है

सभी प्रौद्योगिकियां अपनी मूल अपेक्षाओं को पूरा नहीं करती थीं। उदाहरण के लिए, कई विशेषज्ञों और शिक्षकों ने आभासी वास्तविकता प्रणालियों की विस्फोटक लोकप्रियता की भविष्यवाणी की, लेकिन वास्तव में, अधिकांश छात्र पायलट वीआर पाठ्यक्रम नहीं लेना चाहते थे। लेकिन निष्कर्ष निकालना जल्दबाजी होगी, लेकिन बहुत कम संख्या में शिक्षण संस्थानों ने इन तकनीकों का प्रयोग किया है, और कुछ क्षेत्रों में अभी भी वीआर ने अपने दर्शकों को पाया है - आभासी सिमुलेटर पर भविष्य के इंजीनियर और डॉक्टर पहले से ही सर्जिकल संचालन का अभ्यास कर रहे हैं और जटिल तंत्र के निर्माण का अध्ययन कर रहे हैं। वैसे, हम अगले वर्ष की शुरुआत में निम्नलिखित सामग्रियों में इस तरह के विकास और स्टार्टअप के बारे में बात करेंगे।


^{फोटो: हन्नाह वी / अनप्लैश.कॉम}

MOOC के रूप में, विशेषज्ञ पिछले 200 वर्षों में इस क्षेत्र में शैक्षिक सॉफ़्टवेयर के लिए इस दृष्टिकोण को सबसे अधिक सफलता कहते हैं। वास्तव में, ऑनलाइन शिक्षा के बिना दुनिया की कल्पना करना पहले से ही मुश्किल है। आप अपने लिए जो भी लक्ष्य निर्धारित करते हैं, जिस भी विषय में आपकी रुचि होती है, सभी आवश्यक ज्ञान एक बटन के क्लिक पर उपलब्ध होता है। इस नोट पर, हम शैक्षिक सॉफ्टवेयर के अपने इतिहास का समापन करते हैं। अपने आप पर विश्वास करो, और सब कुछ संभव होगा!

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