Hewan dan anak-anak dapat menghitung tanpa bahasa dan karakter

Orang-orang berpikir bahwa anak-anak menyerap informasi seperti spons, tetapi tidak menganalisis dunia di sekitar mereka. Sebuah studi oleh seorang ilmuwan saraf, Elizabeth Brannon, membantah pandangan ini - monyet dan anak-anak memiliki pemikiran abstrak. Mereka dapat mengambilnya tanpa mengetahui apa "angka" itu dan tidak memahami bahasa.



Selama dua puluh tahun, Elizabeth Brannon, bersama dengan rekan-rekannya, telah mempelajari kemampuan monyet rhesus untuk matematika. Primata ini tidak hanya dapat membedakan antara "lebih" dan "kurang", tetapi mereka juga dapat menentukan penambahan dan pengurangan. Monyet diajari untuk menyelesaikan masalah dengan titik-titik di layar - untuk pilihan yang tepat, mereka mendapat jus sebagai hadiah.

Para ilmuwan telah menemukan bahwa monyet mendistribusikan set poin dalam urutan naik dan turun, dan memahami kapan set poin ditambahkan atau dikurangi. Selain itu, para monyet mengingat jumlah nada yang didengar dan dapat memilih satu set jumlah poin yang cocok dengan jumlah nada dalam melodi.


Tugas contoh: monyet harus memilih jumlah poin yang ditunjukkan sebelumnya.

Monyet dibandingkan dengan siswa biasa. Siswa dapat memecahkan masalah yang rumit dengan benar, tetapi monyet mengatasi tugas-tugas sederhana sedikit lebih cepat - mungkin karena kera memiliki insentif dalam bentuk jus, dan siswa tidak diberi makan.



Seperti dalam kasus orang, monyet menunjukkan hasil terbaik ketika membandingkan kelompok kecil poin - lebih mudah bagi mereka untuk memahami bahwa enam lebih dari empat daripada dua belas lebih dari sepuluh. "Kami mengamati proses yang sama pada monyet sesuai dengan aturan yang sama seperti pada manusia - baik pada orang dewasa maupun pada anak-anak," komentar Brannon. Menurutnya, ini membuktikan bahwa pemikiran non-abstrak membedakan manusia dari binatang.

Anak kecil dapat melihat perbedaan jumlah objek sebelum mereka belajar berhitung. Para peneliti menunjukkan pada bayi beberapa set enam poin dalam konfigurasi berbeda di layar, sampai bayi bosan - ia terbiasa dengan jumlah poin ini. Jika setelah mengubah gambar, anak mulai melihat layar untuk waktu yang lama, ini berarti ia memperhatikan perbedaan - misalnya, antara dua belas poin baru dan enam sebelumnya.

Ternyata simbol dan bahasa tidak selalu dibutuhkan untuk memahami matematika. Studi ini memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang apa yang oleh para ilmuwan disebut "sistem perkiraan kalkulus." Meskipun anak berusia dua tahun tidak selalu dapat menghitung delapan permen, ia dapat memperkirakan bahwa delapan permen lebih dari tiga. Misalnya, gagak menggunakan sistem yang sama - mereka juga dapat menghitung.

Source: https://habr.com/ru/post/id393427/