Secara singkat tentang diri Anda:Saya bukan ahli dalam bidang pedagogi dan pendidikan, saya memperlakukan anak-anak secara eksklusif sebagai individu di awal jalan hidup saya, dan bukan sebagai "bunga kehidupan," dan saya bertujuan untuk menarik minat mereka dan menyampaikan pengalaman saya kepada mereka. Saya telah bekerja di bidang robotika selama beberapa tahun dan memiliki minat yang tulus di bidang ini.Ada semakin banyak lingkaran robotika di Rusia, tetapi sedikit orang tua yang mengerti apa sebenarnya tren ini. Sebagian besar darinya skeptis, percaya bahwa semuanya terkait dengan LEGO yang biasa, yang dapat Anda mainkan di rumah atau menganggapnya sebagai objek yang terpisah dari kehidupan, tempat Anda dapat mengirim anak Anda untuk hiburan dan relaksasi. Di sisi lain, beberapa menganggap pekerjaan ini sebagai banyak genius atau kutu buku. Ya, atau itu bisa membuat jenius dari anak mereka.
Faktanya, robotika pendidikan bukanlah subjek yang musykil, atau profesi masa depan, atau hiburan tanpa beban. Dan itu adalah dasar untuk studi serius tentang keterampilan teknis terapan yang diperlukan untuk teknisi masa depan sekarang.
Tentu saja, kegiatan ini bukan untuk semua orang - banyak anak tidak bersemangat untuk belajar teori "membosankan" daripada, secara kondisional, bermain-main di bagian olahraga. Namun, mereka yang suka membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri setiap waktu, tertarik pada teknologi komputer atau hanya menunjukkan minat pada teknologi apa pun, robotika pendidikan dapat mengajarkan banyak keterampilan, misalnya:
- Struktur Desain Sendiri
- Memahami bagaimana berbagai mekanisme bekerja
- Dasar-dasar literasi komputer
- Prinsip pemrograman
- Optimalisasi proses dan mencari solusi alternatif
- Penggunaan bahasa Inggris (standar dalam industri teknis)
- Memahami "untuk apa matematika?"
- Interaksi perangkat lunak dengan desain
- Kerja tim dan sosialisasi keseluruhan
Tentu saja, semua ini tunduk pada peralatan yang memadai dari lingkaran tertentu, pelatihan profesional guru dan minat yang kuat pada bagiannya, serta beberapa faktor individu lainnya.
Yang paling penting, Anda tidak boleh fokus pada hasil tertentu, seperti memenangkan hadiah di berbagai kompetisi robot. Mereka dibutuhkan terutama untuk sosialisasi, menciptakan minat pada industri dan semangat persaingan. Ini adalah kasus ketika, dalam segala hal, partisipasi lebih penting daripada kemenangan. Di sini, robot lebih dekat dengan sekolah seni dengan pamerannya, di mana hal utama adalah melihat orang lain dan menunjukkan diri Anda.
Sebagai hasil dari pelatihan, seseorang dapat mempertimbangkan peningkatan bertahap dalam kompleksitas proyek yang sedang dibuat (baik dalam lingkaran dan di rumah), tetapi di sini semuanya bersifat individual.
Mari kita beralih ke pertanyaan yang paling sering diajukan:
Apa yang kita lakukan dalam robotika?
Membangun robot, tentu saja! Menarik dan berbeda. Dari LEGO. Kami mempelajari sensor, roda gigi, trek, untuk apa dan bagaimana menggunakannya. Kami akan mereproduksi beberapa perangkat dari "dunia dewasa", seperti sensor parkir atau sistem keamanan, dan juga membangun semua jenis kendaraan semua medan yang dilacak.
Untuk semua ini, kita sering harus menggunakan matematika dan intuisi biasa. Dan pemikiran logis pada umumnya adalah segalanya bagi kita.
Kenapa LEGO?
Kit pendidikan LEGO Mindstorms EV3 adalah standar internasional untuk robotika pendidikan, karena tidak ada kit lain yang memiliki tingkat standardisasi, kemudahan penggunaan, dan kedalaman studi. Dirilis pada 2013, generasi ketiga dari kit robot pendidikan dari LEGO, EV3 (dikenal sebagai "Eva") memiliki luasnya kemampuan yang tertanam dalam perangkat lunak dan perangkat keras, dan kompatibilitas dengan kit LEGO lainnya, bahkan 40 tahun yang lalu, memberikan yang jelas kemampuan untuk menggunakan bagian apa pun untuk konstruksi struktur. Omong-omong, kit LEGO telah menerapkan komponen mekanis secara cerdas (diferensial, elemen dari berbagai jenis roda gigi, elemen suspensi, dll.) Dan bahkan pneumatik yang dapat dipahami. Tidak ada perangkat lain yang serupa pada tingkat implementasi yang sama. Masih ada fischertechnik, tetapi itu relatif jarang bagi saya, tetapi harganya sama.
Ada dua alasan untuk skeptis terhadap LEGO:1. Kenalan superfisial dengan set ini. Banyak guru dari lingkaran robotik (bahkan sekolah menengah!) Dosa dengan tidak mengetahui apa yang sedang mereka kerjakan. Karena tidak terlalu terbiasa dengan dasar-dasar merancang mekanisme dan pemrograman, mereka tidak dapat mengevaluasi semua fitur alat, dan bahkan lebih sedikit menggunakannya untuk tujuan pendidikan.
2. Hidung bernada tinggi dari penganut "sekolah lama". Ini tentang mereka yang mengklaim bahwa mereka yang bekerja pada LEGO tidak tahu tentang transistor, resistor, dan secara umum kami melakukan semuanya dari blok siap pakai dan memprogram blok. Semuanya benar. Kami tidak tahu. Hanya robot yang bukan tentang elektronik dan solder, tetapi tentang menyelesaikan masalah praktis dan otomatisasi. Ada juga variasi dengan "programmer keren" yang segera terlibat dalam pemrograman mikrokontroler dan LED berkedip, benar-benar lupa tentang bagian mekanis.
Pada kenyataannya, LEGO Mindstorms hanya memiliki 2 minus yang signifikan:- Kekakuan rendah struktur besar
- Ukuran besar dan berat modul utama dan motor (tidak ada servo miniatur di set)
Tetapi untuk proses pendidikan, ini jarang menjadi hambatan.
Untuk usia berapa robot cocok?
Berusia sekitar 6-7 hingga 67 tahun :)
Padahal, semuanya sangat individual. Pada usia 5-6 tahun, sebagian besar anak masih tetap dalam fase "permainan - dasar pendidikan". Pada usia ini, hal utama adalah untuk memperoleh keterampilan penciptaan, yaitu, belajar cara merakit dari desainer sendiri, tanpa instruksi dan tips, sesuai dengan pikiran Anda sendiri. Dari sekitar 5,5 tahun, saya membawa anak-anak ke kelas, di mana mereka pada dasarnya memiliki "resep" - kami mengumpulkan mobil, truk, pesawat dan helikopter dari blok, dan melengkapi bangunan ini dengan mesin sehingga mereka memutar roda dan sekrup ( Kami bergerak di LEGO WEDO 2.0). Saya memberikan pemrograman hanya kepada mereka yang tertarik untuk belajar "bagaimana hal itu terjadi di sana."
Sejak usia 7 tahun, anak biasanya cukup matang untuk secara sadar mempelajari hal-hal rumit tanpa kehilangan minat. Pada usia ini, kita sudah terlibat dalam Eva, menguasai konsep-konsep seperti "derajat sudut, persentase, desimal" (well, bagaimana lagi, di sini kita sudah bekerja sama dengan sensor). Biasanya, tidak ada yang punya masalah khusus dengan ini jika ada minat pada kognisi. Masalah muncul hanya ketika kita sudah perlu membagi, melipatgandakan sesuatu, tetapi ini belum dilakukan di sekolah.
10-14 tahun adalah usia yang paling efektif untuk belajar, karena sikap terhadap subjek biasanya lebih serius, minatnya lebih profesional, dan tidak ada rasa takut akan matematika kelas enam. Selain itu, Anda dapat mengetahui mengapa sinus-cosinus terkenal ini diperlukan, makna terapan yang masih belum dijelajahi di sekolah.
Selain itu, setelah satu tahun pelatihan, Anda dapat beralih dari LEGO ke basis elemen gratis (komputer papan tunggal dan sensor dari China + profil aluminium dari toko perangkat keras).
Tetapi bagaimana jika Anda membeli rumah LEGO ini dan melakukannya sendiri?
Ini ide yang bagus jika:
Anda memiliki setidaknya pengetahuan minimal tentang mekanisme dan pemrograman dan dapat mempelajari set secara penuh. Anda memiliki ekstra ~ 40 tr. untuk membeli kit dan beberapa modul tambahan. Namun, bahkan dalam kasus ini, lebih baik belajar dalam lingkaran pada saat yang sama, mengembangkan ide-ide yang muncul di rumah setelah mempelajari topik baru.
Mengapa kita tidak menggunakan instruksi?
Instruksi - dari si jahat :)
Ketika seorang anak membangun sesuatu sesuai dengan instruksi, ia hanya mengulangi, tanpa menyelidiki esensi mengapa bagian atau perakitan ini diperlukan. Tentu saja, untuk membeli kit LEGO Tehnic yang mahal dengan sekelompok mekanik, pneumatik, dan tidak membangun model yang diusulkan sesuai dengan instruksi, setidaknya demi mempelajari prinsip operasi, adalah ide yang buruk. Model-model ini sangat kompleks dan menarik untuk dipelajari. Namun, hal utama dalam lingkaran kami adalah menerapkan prinsip. Tetapi dengan cara apa masalah siswa, yang harus dia pecahkan menggunakan kepalanya. Meskipun itu salah, ada kesalahan, tapi - itu sendiri. Instruksi hanya digunakan ketika kita merakit model dengan mekanik yang sangat kompleks dan / atau program untuk mempelajari prinsip operasi.
Jika lingkaran dikumpulkan sesuai dengan instruksi secara terus-menerus - ini adalah bukti ketidakmampuan profesional guru. Ini sering terlihat di lingkaran waralaba dan di sekolah.
Pengecualian dapat dianggap buku - koleksi berbagai unit mekanik dari LEGO (dan tidak hanya). Lembar contekan seperti ini sangat berguna dalam mendesain.
Bagaimana proses pemrogramannya?
Ada beberapa opsi untuk LEGO Mindstorms EV3:
- Lingkungan pemrograman bawaan langsung di modul utama. Dari sana, Anda dapat memprogram algoritma linier sederhana seperti "pertama, teruskan ke dinding, lalu belok kanan." Di sinilah kita mulai. Ini memungkinkan kita untuk menunda belajar pemrograman komputer, dan fokus pada dasar-dasarnya.
- Perangkat lunak khusus untuk komputer dan tablet, berdasarkan sistem pemrograman visual "dewasa" LabView. Program ini dirakit dari blok fungsi. Ini memungkinkan Anda untuk menghindari masalah dengan studi sintaks dan fungsionalitasnya tidak kalah dengan pemrograman teks dewasa. Benar, ini terlihat besar, ya. Tapi yang jelas. Loop, pernyataan kondisional, variabel, fungsi, dan semua ini tersedia. Ini adalah alat utama kami.
- Jika Anda mau, Anda bisa menggunakan bahasa pemrograman C atau yang lain, tetapi jika pertanyaan seperti itu muncul, maka untuk ini lebih baik menggunakan Arduino dan secara umum ini adalah cerita yang sama sekali berbeda.
Saya akan mengakhiri ini, terima kasih sudah membaca!