Pengantar serangkaian artikel adalah "Cara Mengajari Catur Anak Anda".Beberapa waktu yang lalu saya menulis artikel
"Takut pada catur yang dibebankan pada Anda" . Beberapa Habrahabrist yang berminat meminta saya untuk menceritakan secara lebih rinci tentang metodologi yang dengannya saya mengajar catur kepada anak-anak. Sebenarnya, saatnya telah tiba.
Teks ini berfungsi sebagai pengantar untuk seri artikel selanjutnya. Di dalamnya, saya akan menjelaskan fitur-fitur yang akan Anda temui ketika memuat pengetahuan catur ke otak anak-anak.
Saya harus segera memesan - materi ini ditujukan untuk orang tua yang ingin mengajar anak untuk berpikir dan menarik kesimpulan logis dengan cara yang paling optimal. Dalam komentar, saya tidak akan membahas panggilan untuk mengajarkan logika anak menggunakan permainan kartu, penembak, dan sampah lain yang merusak otak anak-anak. Jika Anda ingin memanjakan anak - hak Anda, tetapi untuk orang yang ingin membuat orang yang kurang lebih memadai dari anak-anak mereka - saya tidak akan menyarankan melakukan ini. Untuk yang lainnya - selamat datang.
Kursus di mana saya mengajar catur anak-anak dikembangkan oleh Igor Georgievich Sukhin dan disebut "Catur - ke sekolah." Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang penulis di
situs web . Permintaan Geeks yang bersangkutan bukanlah untuk mengkritik situs tersebut - seseorang sudah berumur bertahun-tahun dan dia melakukan semuanya sendiri. Seiring waktu, saya hanya sekali lagi memastikan bahwa semua yang dijelaskan dalam kursus diuji, ditimbang, diedit dan ditata untuk digunakan.
Saya mulai mengajar catur lebih dari 4 tahun yang lalu. Ternyata berhasil bahwa saya segera menemukan kursus I.G. Sukhina ketika dia memilih program pelatihan untuk putranya (dan kelas 1). Selama 4 tahun terakhir, saya telah mengisi banyak benjolan di jalur berduri mengajar catur anak-anak. Dan lebih tepatnya - mempersiapkan mereka untuk hidup. Saat ini, saya mengajar catur di Pusat Kreativitas Anak, dan jumlah anak di sana saya mencapai 70 orang (kelas 2 kali seminggu), ditambah ada beberapa lingkaran berbayar. Jumlah anak hanya saat ini adalah sekitar 100 orang. Saya berpikir bahwa saya dapat menilai secara adil kualitas pengetahuan yang diterima anak-anak, serta membimbing orang tua lainnya di “jalan yang benar”. Jika Anda tidak menyukai saran saya - Anda dapat mengajar secara berbeda. Tapi percayalah - kecepatan untuk memperoleh pengetahuan bukanlah hal yang paling penting, penting bagi otak anak untuk memikirkan dan menerima pengetahuan yang akan Anda berikan kepadanya. Semua saran saya didasarkan pada pengalaman pribadi dan pengamatan pada bagian yang cukup besar dari anak-anak terlatih.
Jika Anda ingin mendapatkan juara, maka kursus ini bukan untuk Anda. Tetapi jika Anda memiliki keinginan untuk menempatkan banyak fungsi lain ke dalam sistem operasi anak, maka saya tidak dapat menemukan sesuatu yang lebih nyaman dan lebih baik. Yang Anda butuhkan adalah bersabar. Otak anak-anak adalah spons yang menyerap pengetahuan dalam volume yang cukup besar, tetapi jika Anda memberikan pengetahuan ini dalam urutan atau bentuk yang salah, akan ada hambatan belajar, atau Anda tidak akan mendapatkan hasil yang Anda inginkan.
Karena itu, putuskan dulu tujuan Anda - apa yang ingin Anda dapatkan di jalan keluar. Apa yang akan saya jelaskan dalam artikel saya adalah pengunduhan dan kompilasi pengetahuan secara bertahap untuk aplikasi selanjutnya di jalur kehidupan anak Anda (atau tidak hanya Anda, mengapa - lihat di bawah). Seiring dengan studi catur, Anda akan melihat bahwa anak tersebut menerima beberapa pengetahuan dan keterampilan tambahan yang, tampaknya, terkait dengan catur secara tidak langsung.
Dan sekarang kita mendapat saran tentang apa dan bagaimana memberi kepada anak-anak.
Kiat 1. Ya, ya, itu untuk anak-anak. Pilihan terbaik adalah kelas dengan setidaknya dua anak. Saya memperhatikan fitur yang menarik - jika lebih dari satu anak terlibat, maka pengetahuan diperoleh lebih cepat dan lebih baik. Selain itu, Anda dapat (nanti) membuat anak-anak bermain bersama. Selain itu, bekerja hanya dengan anak Anda, Anda tentu akan membuat kontak yang lebih besar dengannya (jika Anda membutuhkannya, maka bekerja dengan hanya satu dari anak-anak Anda), tetapi pada saat yang sama, mengajar dua anak sekaligus (misalnya) - Anda juga akan meningkatkan otoritas Anda di mata anak-anak. Jangan membawa banyak anak - ini sulit. Optimal 2-3 anak untuk memulai. Sekarang saya mengajar dalam kelompok hingga 18 orang - ini adalah timah. Meskipun saya mengingat semua tugas dengan hati, sangat sulit untuk memberikan perhatian semua orang dan membimbing anak-anak.
Kiat 2. Setiap anak harus memiliki papannya sendiri. Dan dia harus melakukan tugas hanya di atasnya. Jangan memanjat papan tetangga, jangan bicara, jangan meminta (ini memperburuk bagi seseorang yang memberi tahu Anda). Jelas bahwa saya ingin membanggakan betapa pintar saya di sini. Tetapi kita harus belajar mengendalikan diri. Sulit untuk mengatur keinginan ini. Diperlukan waktu hingga satu tahun untuk memperbaikinya.
Tip 3. Usia belajar catur, pada prinsipnya, bisa berapa pun, tetapi usia optimal adalah dari 6 hingga 12. Apakah mungkin untuk mundur dari perbatasan ini - ya itu. Tapi jangan terlalu banyak. Jika Anda tertarik pada alasannya - baca materi apa saja tentang psikologi perkembangan, itu akan segera menjadi jelas. Jika ada lebih dari 1 anak, cobalah untuk membuat usianya lebih atau kurang dekat, jaraknya tidak lebih dari 2-3 tahun. Seorang anak berusia 6 tahun mempelajari beberapa hal lebih lambat dari seorang anak berusia 9 tahun. Pertimbangkan ini ketika memilih grup, bahkan bagi saya dengan pengalaman dan pengetahuan catur saya, sulit untuk mempertahankan minat pada anak-anak yang lebih muda jika ada anak yang lebih tua dalam grup. Beberapa kali berakhir dengan air mata, sayang - anak-anak melemparkan catur.
Kiat 4. Semua kelas harus dilakukan di papan tulis. Dan hanya di papan tulis. Tidak ada komputer atau apa pun. Saya bukan seorang ilmuwan, saya akan menyerahkan bukti kepada mereka, tetapi saya perhatikan bahwa kecernaan materi yang diperoleh dengan memindahkan potongan di papan beberapa kali lebih baik daripada dari layar komputer / tablet. Anda dapat menggunakan catur jenis apa pun untuk kelas, tetapi ukuran optimalnya adalah agar Anda tidak dapat langsung memahami seluruh papan dengan mata Anda. Pada saat yang sama, papan yang terlalu besar juga merepotkan untuk anak kecil, walaupun untuk yang lain saya rasa ukuran 43x43 dengan angka dengan tinggi raja 77 mm cukup cocok. Saya segera menulis ukuran dengan Aliexpress, ada biaya kit seperti dari 700 rubel (tetapi Anda dapat menemukan lebih murah). 50x50 papan bagi saya sangat besar untuk pelatihan, meskipun semua kompetisi diadakan di papan tersebut.
Mengapa Anda tidak segera perlu membeli peralatan mahal - dan apa yang akan Anda berikan kepada anak cantik? Tetapi hasil yang paling penting dari papan besar adalah karena kemalasan biologis, sehingga tidak memelintir kepala kita, siswa akan mencoba untuk tanpa sadar mengingat posisi potongan-potongan di papan tulis.
Tip 5. Mengerjakan kursus harus jelas, persis dalam bentuk di mana materi disajikan. Setiap penyimpangan dari program selalu saya tawar-menawar. Ya - Anda dapat mengatakan sesuatu tambahan, tetapi dalam sebagian besar pertanyaan anak tidak akan mengerti Anda. Setiap pelajaran / latihan memiliki tujuan masing-masing. Dan pasokan bahan diberikan dalam struktur yang jelas dan bersiklus. Dan di pintu keluar, setelah satu atau dua tahun, Anda akan menerima pemikiran struktural dan konsisten anak. Tepat sekali - struktural dan minimum dalam setahun. Jangan mengemudi, tidak perlu semuanya sekaligus. Anak-anak perlu merenungkan informasi, biarkan matang di kepala. Masalah generasi saat ini justru kelebihan informasi. Jangan mencoba menambahkan di sana - anak yang gugup bukanlah tujuan kami.
Tip 6. Saat meletakkan potongan, jangan gunakan catur notasi (!!!). Anda tidak mengajar membaca anak, tetapi berpikir dan menavigasi. Saya juga tidak segera memahami hal ini, tetapi sekarang saya menyapih semua anak (dan menjelaskan kepada orang tua juga) dari orientasi dengan huruf dan angka pada tahap awal. Saya bahkan menyimpan beberapa papan tanpa tanda-tanda untuk orang yang keras kepala. Ketika mereka perlu - mereka akan belajar notasi dengan cepat, tidak butuh banyak waktu.
Tujuan Anda adalah mengajarkan orientasi spasial anak, persepsi gambar tugas secara keseluruhan, dan bukan sebagian. Selain itu, lebih mudah untuk mengatur tugas apa pun, memegang seluruh diagram di depan mata Anda. Dan keterampilan ini diperoleh dengan cukup cepat. Hal utama di sini adalah tidak mengemudi anak, tidak melarangnya melihat daun / buku tugas yang terletak di sebelah papan tulis. Setelah 1-2 bulan, anak-anak yang mengingat grafik biasanya meletakkan segalanya lebih cepat daripada mereka yang mencoba menghafal dengan huruf / angka. Ajari diri Anda untuk bernavigasi dengan warna sel dan oleh perasaan batin tentang posisi yang salah.
Tip 7. Anak harus mengatur sendiri figurnya. Dan hanya dirinya sendiri. Tidak ada konsesi (pengecualian, lihat di bawah tentang kelelahan). Jika Anda bermain dengan seorang anak - biarkan dia meletakkan kedua set potongan. Anda adalah seorang guru - tugas Anda adalah memberi pengetahuan, bukan untuk memberi angka. Jika kalah, Anda dapat merangsang anak untuk ditempatkan - orang yang kehilangan tempat dia. Tetapi dalam kasus tugas - biarkan dia mengatur tugas sendiri. Anda dapat sedikit membantu, tetapi tidak lebih. Jangan percaya seberapa cepat anak-anak akan mengatur angka-angkanya.
Tip 8. Angka-angka harus dipindahkan. Tangan, bukan mata. Ini juga merupakan saat yang sulit - beberapa anak (bahkan sebagian besar) takut untuk menjatuhkan potongan itu dan memindahkannya ke tempat lain di papan tulis. Anda tidak akan pernah mencapai dengan segera bahwa anak itu berpikir bahkan 2 bergerak maju - ini sulit baginya. Tetapi jika dia menggerakkan angka-angka, maka kualitas ini akan berkembang dengan sendirinya dalam 3-4-5 bulan (ingat bahwa tidak perlu mengemudi, kemampuan ini tidak diberikan secara sederhana dan mudah). Selain itu, dalam tugas saat potongan lawan berjalan, anak-anak berusaha menemukan gerakan yang paling cocok untuk mereka, dan bukan gerakan paling cerdas untuk lawan. Biasanya mereka membenarkannya - bagaimana jika dia pergi seperti itu. Untuk menjelaskan bahwa hanya musuh yang berpikiran dekat yang akan melakukan ini adalah sulit. Karena itu, hanya mengusulkan untuk mempertimbangkan opsi langkah cerdas.
Saya selalu memarahi (baru-baru ini dengan sangat keras) anak-anak karena mencoba menemukan solusi dengan mata mereka pada diagram yang diberikan kepada mereka. Arti dari ini adalah 0,00001. Anak-anak yang melakukan ini - maka tidak melihat figur mereka sendiri ketika mereka jatuh ke situasi yang lebih serius (misalnya, di sebuah turnamen dengan tekanan psikologis yang luar biasa). Keputusan dengan mata tidak membantu dalam berpikir, angka-angka dalam permainan hilang. Jika Anda mencari solusinya secara manual, maka semuanya mulai bergerak di kepala itu sendiri. Jadi hati-hati - bagaimana anak itu memutuskan.
Tip 9. Jangan biarkan anak-anak bermain sampai mereka menyelesaikan semua lagu. Bahkan jika mereka tahu cara bermain dan inginkan. Pertama, mereka akan memiliki insentif untuk belajar, dan kedua, lagi pula, mereka tidak melihat papan dan tidak akan melihat untuk waktu yang lama. Plus, tidak semua anak suka kehilangan, dan tidak selalu mungkin untuk membawa anak keluar dari puncak psikologis yang dia tinggalkan setelah satu atau dua kerugian. Kadang-kadang dianjurkan untuk tidak berpartisipasi dalam turnamen untuk anak di bawah 10 tahun, dan saya hampir sepenuhnya setuju dengan sudut pandang ini, karena Sangat sulit untuk mengembalikan anak ke pelatihan setelah turnamen yang hilang (kadang-kadang itu tidak realistis), tetapi di sini semua orang adalah tuannya sendiri. Sebelum turnamen apa pun, saya mempersiapkan anak-anak untuk fakta bahwa mereka bisa kalah, tetapi ini lebih mudah bagi saya karena pengalaman dan kontak penuh dengan anak-anak. Itulah mengapa perlu untuk membuat kontak SEBELUM turnamen, dan itu hanya membutuhkan enam bulan, tidak kurang.
Dan, mungkin, Anda tidak akan mempercayainya - tetapi anak-anak suka memecahkan masalah yang punya solusi, tetapi cukup rumit. Anak perempuan dan laki-laki datang kepada saya - dan semua orang senang. Saya mengaitkan ini dengan fakta bahwa mereka tegang, tetapi mereka melihat bahwa ada hasilnya. Lagi pula, semua tugas memiliki solusi, dan tidak selalu sederhana.
Kiat 10. Selalu perhatikan apa yang sedang dilakukan dan beri tahu anak itu hanya jika Anda melihat bahwa ia sudah lama duduk di tugas yang sama. Saya selalu berusaha meminta agar anak mendapatkan sesuatu. Misalnya, ada situasi ketika seorang anak lelah (setelah tugas selesai sebelumnya, duduk dengan siswa yang sudah lelah dan melakukan tugas adalah olok-olok), maka saya akan mengajari anak-anak enumerasi bergerak yang biasa. Ini juga merupakan keterampilan yang baik, tetapi harus disajikan sedemikian rupa sehingga sistematisitas digunakan. Sebagai contoh, langkah seorang ratu dapat disortir dengan pergi pertama di sepanjang satu baris, kemudian di sepanjang yang lain, dan seterusnya. Ngomong-ngomong, jika Anda menunjukkan solusi dengan mencoba, cobalah untuk membuat jawaban salah satu opsi terbaru. Secara lebih rinci, saya akan memikirkan tugas-tugas utama bagi saya dan memberikan mereka sebagai contoh - apa masalah bagi anak-anak dalam menyelesaikan tugas-tugas ini.
Tip 11. Lagi untuk kelelahan dan ketekunan. Ada anak-anak yang tidak dapat menyelesaikan pelajaran sampai akhir (biasanya saya memasukkan 12 tugas dalam pelajaran, seperti yang telah ditunjukkan oleh latihan, ini adalah pilihan terbaik untuk tahun pertama studi. Pengecualian adalah pelajaran kuda. Ini terjadi bahwa anak-anak membeku lebih lama dan Anda perlu melihat anak itu). Jika anak mengatakan bahwa dia lelah dan tidak akan melakukan lebih banyak - lakukan setidaknya satu atau dua tugas lagi dengannya. Anda dapat mengatur angka-angka baginya untuk memfasilitasi (sebagai pengecualian, menyuarakan ini. Anak akan menghargai - percayalah pada saya), tetapi agar anak mengambil bagian dalam proses (misalnya, untuk menempatkan gambar di tempat yang salah dan memintanya untuk memeriksanya). Biasanya, bahkan anak-anak yang paling "lelah" pergi ke 12 tugas dalam maksimal 2-3 minggu.
Tip 12. Mulai lakukan - jangan berhenti. Luangkan waktu untuk mendidik anak Anda. Penyimpangan sesekali adalah momok belajar terbesar. Pada saat yang sama - jangan memaksakan diri. Sakit - tunda kelas sampai anak merasa lebih baik. Unduh di sekolah - transfer untuk satu atau dua hari, tetapi tidak lebih. Secara bertahap, semuanya akan naik level, dan kelas akan lebih teratur bahkan jika terjadi kelebihan beban di sekolah.
Jika Anda mengikuti tips ini, maka anak usia 6-8 tahun akan bermain dengan Anda dalam 4-5 bulan, 9-12 tahun - dalam 3-4 bulan. Masa belajar yang lebih singkat adalah daya cerna yang buruk. Sebelum tanggal ini jangan mencoba untuk bermain, itu tidak perlu.
Jika Anda ingin bermain dengan seorang anak dan dengan jam catur, belilah. Model jam tangan resmi di kompetisi catur adalah DGT-2010, tetapi harganya 5.000 rubel di Rusia. Analog yang hampir lengkap pada AliExpress adalah PQ9903A. Biaya jam ini adalah 1500 rubel dengan pengiriman. Untuk rumah - sudah cukup. Semua model yang lebih murah bukanlah yang paling nyaman. Baik digunakan atau dalam fungsi. Memprediksi topik - “Saya akan menginstal program di smartphone saya” saya akan menjawab - jika Anda tidak keberatan dengan smartphone - taruh saja. Jika Anda akan melihat bagaimana anak-anak mengalahkan waktu dengan gembira - Anda tidak akan mengatakannya.
Bagi mereka yang telah membaca artikel saya sebelumnya tentang apa yang ingin mereka terapkan di sekolah, guru sekolah dasar tidak akan dapat memenuhi tips di atas. Kelasnya terlalu besar, gurunya sendiri takut catur (dalam banyak kasus), kursusnya tidak logis dan tidak konsisten, ada banyak kesalahan pedagogis aktual dalam materi yang disajikan. Hasil dari memperkenalkan kursus ke sekolah akan menjadi bencana.
Nah, di masa depan saya akan menulis bagaimana memberi dan dalam urutan apa angka-angkanya. Cara mengajar catur anak-anak di masa depan. Saya akan menjelaskan jenis tugas, metode untuk penerapannya dengan contoh. Saya harap Anda dan anak Anda tips ini akan bermanfaat. Tetapi hal utama yang perlu diingat - jangan mencoba mewujudkan ambisi Anda pada anak. Ajari dia untuk hidup dan berpikir, ini akan menjadi aplikasi catur terbaik.
Jika Anda membaca semuanya dengan seksama, maka Anda dapat melanjutkan -
Kami mempelajari perahu (Bagian 1)