Kami terus mempelajari bidak catur. Sosok berikutnya adalah gajah.
Tampaknya gajah adalah sosok yang berjalan lebih mudah daripada perahu. Namun, bagaimanapun, dalam studi awal gajah, lebih banyak masalah yang terkait dengannya daripada dengan benteng. Anak-anak lebih mudah melihat gerakan secara horizontal dan vertikal daripada secara diagonal. Untuk mengajar anak berjalan gajah - pergi di bawah kucing. Grafik menunggu Anda di sana, beberapa di antaranya bukan yang termudah (untuk anak-anak).
Anda dapat membaca bagian-bagian sebelumnya dari kursus di sini:
0. Selusin kiat - cara mengajar catur anak. Dan tidak hanya itu1. Belajar benteng (Bagian 1)Sebelum Anda mulai mempelajari gajah, ada baiknya berbicara tentang apa itu, berikan konsep berikut:
1. Bagaimana gajah berjalan.
2. Apa saja gajah (medan gelap dan medan putih).
3. Nama-nama gajah yang tersisa di ujung (satu warna dan multi warna).
Setelah kami menjelajahi benteng, tujuan kami berkembang sedikit. Sekarang kita tidak hanya perlu belajar berjalan gajah, tetapi juga untuk memahami siapa yang lebih kuat dari gajah atau perahu. Oleh karena itu, sebelum kita mulai mempelajari gajah, kita akan meminta anak untuk menempatkan gajah terlebih dahulu, dan kemudian rook di tengah lapangan dan menghitung jumlah bidang yang dapat dituju (gajah memiliki 13 bidang, benteng memiliki 14). Kemudian kami menempatkan uskup dan benteng di sudut - lagi-lagi kami menghitung jumlah bidang yang dapat dituju (gajah - 7 bidang, benteng - 14). Kami menjelaskan kepada anak itu bahwa kekuatan suatu figur ditentukan oleh berapa banyak bidang yang bisa dituju.
Penting untuk disampaikan kepada anak bahwa jika potongan memiliki gerakan yang lebih sedikit, maka itu lebih lemah daripada yang memiliki gerakan lebih banyak. Aspek ini perlu dilakukan di masa depan dengan semua angka. Dan kemudian akan sangat mudah untuk menjelaskan kekuatan angka dan nilainya berdasarkan kekuatan ini.
Memahami hubungan sebab akibat antara kekuatan gajah dan perahu, kita mulai membangun pemahaman di otak anak bahwa segala sesuatu di dunia ini saling terkait.
Selain itu, ketika mempelajari kekuatan angka, perlu disampaikan kepada anak metode berurusan dengan masing-masing angka tertentu. Ini kita akan secara bertahap melewati tugas.
Mereka yang belajar catur di masa kanak-kanak menggunakan metode lain tahu betul bagaimana menangani setiap bagian tertentu. Dalam pelatihan olahraga, misalnya, ketika mempelajari ujung gajah, kekuatan dan kelemahan gajah dipertimbangkan. Tapi itu baru nanti. Apa yang saya sukai tentang I.G. Sukhin - fakta bahwa kekuatan dan kelemahan tokoh dipelajari seolah-olah di antara hal-hal lain, dalam latihan dan tugas. Pada saat yang sama, anak belajar dalam prakteknya metode memerangi angka.
Kami melanjutkan langsung ke ruang belajar gajah. Jenis tugas kurang lebih sama, tetapi Anda akan segera melihat perbedaan dibandingkan dengan benteng, saya akan berhenti di sini. Jenis latihan pertama mirip dengan tugas dengan benteng. Untuk tugas-tugas yang sudah jelas bagaimana melakukan - saya tidak akan memberikan komentar. Komentar umum tentang tugas-tugas tersebut sederhana - ikuti tindakan anak, ia kadang-kadang akan membuat kesalahan karena berbagai alasan. Alasannya individual (sekali lagi - saya tidak mempertimbangkan keajaiban anak - program ini adalah pendidikan umum).
Latihan nomor 1 . "Satu prajurit di lapangan."
Latihan nomor 2 . Jalan Terpendek
Dalam tugas pertama, jalur terpendek adalah 2 gerakan, di langkah kedua dan ketiga - 3.
Latihan nomor 3 . Labirin
Sebuah komentar kecil harus dibuat untuk latihan ini. Faktanya adalah bahwa anak-anak di tugas nomor 1 biasanya melewatinya dalam 9 gerakan membuat lingkaran melalui bagian bawah. Mode peralihan optimal adalah 7 gerakan. Hampir semua orang terbang ke sudut, jadi saya biasanya mengerem dan mengatakan bahwa Anda harus melakukan 7 gerakan. Dengan tugas lain, masalah yang paling sering tidak muncul.
Latihan nomor 4 . Mengakali Sentinel
Latihan nomor 5 . "Tangkap bidang kontrol"
Tugas nomor 1 mudah.
Tugas nomor 2 mengharuskan anak untuk memahami bahwa kadang-kadang Anda perlu menunggu sampai sosok itu pergi, karena dia juga berjalan. Tetapi dalam tugas inilah seseorang harus memperhatikan fakta bahwa gajah musuh tidak boleh diizinkan pada diagonal yang panjang - = ia tidak pergi dari sana. Dan inilah kekuatan gajah.
Dalam
tugas nomor 3, semuanya lebih rumit - itu diselesaikan lebih jarang, karena ia membutuhkan gerakan menunggu-dan-lihat dengan gajahnya, jika tidak, gajah hitam mengambil bidang kendali di bawah perlindungan dan tidak meninggalkannya. Untuk mengatasinya, Anda harus mundur dan hanya kemudian bergegas ke bidang kontrol.
Latihan nomor 6 . "Batasi mobilitas."
Sebelum membiarkan anak Anda menyelesaikan tugas-tugas ini, putuskan sendiri, jika tidak Anda bisa tertusuk. Sekali lagi - kami menghitung langkahnya (jumlah gerakan untuk berapa banyak gajah yang akan mencapai tujuan). Dan dalam tugas terakhir kita membuat gerakan menunggu dan melihat ketika kita mencapai ujung papan - kita tidak naik ke sudut, di sana gajah ditangkap.
Sekarang kita sampai pada yang paling menarik dalam studi tentang gajah. Faktanya adalah bahwa sekarang benteng diperkenalkan ke dalam tugas-tugas, yang telah dipelajari anak sebelumnya. Dengan contoh tugas-tugas berikut, siswa perlu memahami siapa yang lebih kuat - benteng atau gajah. Bagaimana seekor benteng bisa melawan seorang uskup, dan bagaimana seekor gajah bisa melawan seorang benteng.
Latihan nomor 7 . "Serangan sosok musuh."
Arti tugas ini sangat sederhana - Anda hanya perlu
menyerang bagian hitam dengan langkah
pertama . Dan - dalam semua cara yang mungkin. Anak itu sendiri harus menentukan bahwa gajah hanya menyerang satu jalan di benteng, dan benteng - hampir selalu dua. Anak-anak mencoba membunuh sosok itu, tetapi tujuan tugasnya berbeda - yaitu menyerang. Dan ini harus disampaikan kepada anak dan dijelaskan.
Keterangan No. 1 . Anda dapat membuat tugas di mana uskup menyerang benteng dengan dua cara, tetapi dalam kenyataannya ini adalah pengecualian daripada aturan, karena gajah lebih lemah. Dan tujuan dari tugas-tugas ini adalah untuk menyampaikan kepada anak bahwa gajah
lebih lemah . Anak harus menarik kesimpulan ini dan memperbaikinya.
Latihan nomor 8 . Serangan ganda.
Dalam tugas ini, anak harus menyerang dua potong hitam bersamaan dengan langkah pertama. Faktanya, baik benteng dan uskup dapat melakukan ini - dalam hal ini mereka serupa. Dan, sekali lagi, mengalahkan potongan hitam tidak perlu.
Latihan nomor 9 . "Ambil".
Dalam tugas ini, semuanya jelas - Anda harus mengalahkan angka yang tidak terlindungi. Yang menarik adalah bahwa tidak selalu anak-anak melihat sosok mana yang tanpa perlindungan. Selain itu, perlindungan bisa melewati sosok putih. Kesulitan pada anak kadang muncul, tetapi tidak begitu sering. Meskipun kontrol diperlukan, perhatikan dengan teliti sosok mana yang akan dikalahkan anak-anak.
Anak itu harus mengerti - Anda dapat melindungi sosok "di atas kepala lawan", mis. dan menyerang dan mempertahankan sosok Anda pada saat yang sama. Tentu saja, anak-anak belum melihat perlindungan seperti itu untuk waktu yang lama dan tidak dapat menerapkannya, tetapi ini harus ditekankan - sehingga mereka tahu tentang metode ini. Di masa depan, dalam tugas, metode perlindungan seperti itu akan diterapkan.
Latihan nomor 10 . "Perlindungan"
Adalah perlu untuk membuat langkah seperti itu sehingga tidak akan menguntungkan bagi Hitam untuk mengambil sepotong putih. Karena biaya angka belum berlalu, maka orang yang kehilangan semua angka kehilangan. Dan tentang momen ini perlu untuk mengingatkan anak sebelum menyelesaikan tugas.
Latihan nomor 11 . "Menangkan sepotong"
Adalah perlu untuk membuat langkah seperti itu, sehingga dengan jawaban hitam, langkah kedua untuk mengambil salah satu potongan hitam. Jangan lupa untuk mengingat potongan hitam dalam pencarian ini.
Latihan nomor 12 . Mengakali Sentinel. Kami kembali ke penjaga lagi, tapi sekarang akan ada benteng di penjaga.
Saya akan membahas latihan ini secara lebih rinci.
Tugas nomor 1 . Di sini kesulitan biasanya tidak muncul, meskipun anak-anak berusaha untuk melompat pada awal di lapangan f3.
Tugas nomor 2 . Anak perempuan biasanya menikmati tugas ini. Faktanya adalah bahwa jika Anda menggambar lintasan bagaimana gajah berjalan, Anda mendapatkan hati. Gadis-gadis senang.
Tugas nomor 3 . Tugas yang paling mengejutkan. Di dalamnya, anak-anak harus mematahkan diri untuk menyelesaikannya. Sangat jarang salah satu dari anak-anak dapat menyelesaikannya segera, dan biasanya ini adalah anak-anak di atas 8 tahun. Semua yang lebih muda terjebak pada trik sederhana - gajah harus bergerak kembali pada langkah kedua, kembali sedikit untuk mencapai tujuan. Saya menduga bahwa bergerak mundur sepanjang diagonal, pada anak-anak, terhubung dengan bergerak mundur secara umum, mereka menganggap lintasan baru sebagai kebalikan - tetapi kenyataannya tidak demikian.
Usahakan untuk tidak ikut campur dalam pemecahan masalah ini, hanya jika anak itu benar-benar mulai menjadi gila. Dan poin lain - faktanya adalah bahwa masalah ini diselesaikan dengan penghilang biasa. Seekor gajah biasanya memiliki dua gerakan dari masing-masing bidang - satu punggung, maju kedua. Ada pilihan lain untuk jalan buntu - tetapi mereka langsung ditolak. Tetapi pada tugas inilah anak-anak duduk selama sekitar 20 menit. Dan bahkan lebih. Meskipun, setelah mereka menyelesaikannya, mereka marah karena fakta bahwa mereka menyelesaikannya.
Tugas ini sebenarnya cukup sulit karena beberapa alasan untuk anak-anak pemula. Jadi - menganggapnya serius.
Latihan nomor 13 . "Lepaskan para penjaga."
Ini adalah jenis tugas baru. Faktanya adalah bahwa di dalam kapal itu sendiri, kami tidak bisa mengalahkan para penjaga - segera setelah kami menyerang kapal, kapal itu langsung membunuh kami. Sekarang angkanya berbeda, dan kita bisa melakukannya. Arti tugas adalah untuk mengalahkan potongan hitam. Potongan hitam tidak pergi, tetapi tembak seperti penembak jitu (lihat tugas “Mengakali Sentinel”).
Dalam tugas ini, anak sudah mulai membandingkan angka dengan benteng dan uskup. Di kepalanya muncul perbedaan antara jenis gerakan dan potongan itu sendiri. Tetapi dengan kekuatan mereka, tidak semuanya begitu jelas.
Latihan nomor 14 . "Tangkap bidang kontrol." Sekarang dengan bentuk yang berbeda.
Di sini, beberapa kesulitan menunggu anak-anak. Faktanya adalah bahwa dalam tugas-tugas ini perlu tidak hanya untuk menangkap bidang kontrol, tetapi juga untuk memaksa lawan untuk pergi ke tempat yang Anda butuhkan. Dan untuk ini perlu untuk menyerang bidang target itu sendiri. Mari kita pertimbangkan lebih detail.
Tugas nomor 1 . Semuanya cukup sederhana di sini. Untuk sampai ke bidang kontrol, kita perlu menyerangnya, tetapi agar benteng tidak melindunginya. Ini bisa dilakukan di bidang c6. Meskipun anak-anak kadang-kadang mencoba untuk pergi ke bidang c2, dalam kasus ini, benteng segera membela dengan a8, dan uskup tidak akan dapat mengusirnya dari vertikal.
Tugas nomor 2 . Di sini benteng sudah memaksa uskup berjalan di medan a7 menyerang bidang kendali dari ladang b2. Faktanya adalah bahwa seekor gajah dapat melindungi bidang b8 dengan pergi ke a7 atau h2. Jadi, h2-b8 diagonal panjang, dan untuk mengusir gajah dari benteng tidak ada mantra. Oleh karena itu, pertama b2, maka gajah pergi ke a7, kami membuat menunggu dan melihat bergerak secara vertikal ke bidang apa pun (tetapi tidak hanya untuk pertempuran) - gajah pergi dan kami menangkap bidang b8.
Tugas nomor 3 . Sepertinya yang kedua. Hal ini diperlukan untuk menentukan diagonal panjang - ini adalah diagonal a3-f8. Dan jangan biarkan gajah pergi ke sana, memaksanya berjalan di lapangan c1. Maka gajah harus diusir dari a3-c1 diagonal dan menangkap bidang kontrol. Yaitu urutan langkah benteng - d3 - b3 - a3.
Latihan nomor 15 . "Batasi mobilitas."
Tugas nomor 1 cukup sederhana. Seekor gajah ditangkap segera.
Tugas nomor 2 - sudah ada beberapa kesulitan. Seperti pada latihan nomor 12, Anda tidak bisa membiarkan gajah diagonal panjang. Yaitu solusinya sederhana - c1 - c7
Tugas nomor 3 . Di sini kita harus memikirkan fakta bahwa kita perlu mengalahkan semua bagian musuh. Dalam hal ini, kita akan menang jika kita memiliki setidaknya sesuatu yang tersisa. Yaitu Anda harus memblokir benteng hitam dengan uskup. Keputusan yang tepat adalah menjadi uskup di g1.
Latihan nomor 16 . "Permainan kehancuran."
Dalam tugas-tugas ini muncul pemahaman terakhir tentang bagaimana dan kapan Anda bisa bertarung dengan gajah atau benteng. Saya akan memberikan beberapa tugas dari program I.G. Sukhina.
Tugas nomor 1 diselesaikan dengan cukup sederhana - dalam satu putaran. Gajah terbunuh oleh langkah kedua.
Tugas nomor 2 diselesaikan dalam dua gerakan - gajah terbunuh oleh langkah ketiga.
Tugas nomor 3 . Jika gajah keluar di diagonal hitam tiga sel, maka benteng tidak akan menangkapnya. Karena itu, tugas utamanya adalah tidak membiarkannya keluar. Solusinya sederhana - kanan oleh 2 sel, lalu ditinggalkan oleh satu. Dan pada langkah ketiga gajah itu berdetak.
Tugas nomor 4 . Solusinya sederhana hingga mengerikan, tetapi anak-anak biasanya tidak dapat menemukannya. Di sini triknya adalah Anda tidak bisa membiarkan seekor gajah berada diagonal panjang. Ada 4 sel, benteng gajah pada 3 sel sulit ditangkap, tetapi pada 4 sel tidak akan pernah bisa menangkapnya. Oleh karena itu, seluruh tugasnya adalah menahan gajah untuk tidak bergerak secara diagonal. Anak-anak biasanya duduk di atas tugas ini selama 15-20 menit. Dan kemudian saya memberi tahu mereka.
Petunjuk terbaik adalah mengatakan bahwa gajah di diagonal lebih kuat dan Anda tidak dapat menangkapnya di sana. Dan minta anak itu untuk mulai menghalangi jalan keluar gajah di diagonal dengan setiap gerakan. Pada langkah kedua, anak itu kagum, dan pada 4m (ketika dia mengalahkan gajah) - sukacita. Secara umum, menarik untuk mengamati proses-proses ini dan justru pada tugas ini - semua tahapan hadir - kesulitan, kejutan, keheranan, sukacita.
Nah, sekarang kita sudah selesai berjalan gajah. Tampaknya - sosok yang ringan, tetapi tidak begitu sederhana. Setelah menyelesaikan tugas-tugas ini, anak harus tahu bagaimana gajah berjalan, mengerti apa kekuatannya. Dan bagaimana seekor gajah bisa melawan benteng. Dan juga, dia harus mengerti bahwa benteng lebih kuat dari uskup dan mengapa. Selain itu, memiliki gajah sebagai ganti benteng tidak berarti kalah. Saat bermain catur, Anda harus menemukan ini lebih dari sekali. Untuk permainan yang sukses di kepala tidak boleh ada batasan dan anggapan remeh gajah. Seekor gajah juga sosok, ya - bukan yang terkuat, tetapi sosok. Dan dia bisa dilawan. Tapi itu harus bisa dilakukan. Kekuatan gajah ada di diagonal. Setelah menempati diagonal yang panjang, seekor gajah mengikutinya dan mulai bekerja, di sana ia kuat. Benteng tidak bisa mengatasi gajah di diagonal panjang. Pengetahuan inilah, selain bagaimana gajah berjalan, anak pada akhirnya harus mengerti.
Saya akan menulis setelah itu lagi - anak itu harus melakukan semuanya sendiri. Tugas catur umum adalah menanamkan minat pada subjek. Anak-anak tertarik untuk memecahkan teka-teki, terutama ketika mereka tahu apa yang bisa mereka lakukan. Ada banyak kesenangan dalam menyelesaikan tugas-tugas di atas, terutama jika tugas-tugas itu rumit pada pandangan pertama. Saya secara khusus memberikan tugas-tugas yang sederhana dan sedikit lebih rumit dan menarik, Anda akan memiliki sesuatu untuk menghancurkan kepala Anda dengan putra atau putri Anda. Ya, anak perempuan suka memecahkan teka-teki seperti itu. Kalau bukan dari bawah tongkat.
Secara umum, semoga sukses. Dan saya akan pergi untuk mempersiapkan bagian-bagian studi aturan catur berikut. Setelah gajah kita memiliki ratu. Nah, tugasnya lebih rumit secara alami.
Untuk yang baru saja terhubung dengan kursus, saya mengingatkan Anda bahwa semua tugas dalam artikel ini diberikan dalam buku teks “I. Sukhin. Catur, tahun pertama, atau Sel di sana penuh keajaiban dan rahasia hitam dan putih: Buku pelajaran untuk sekolah dasar, tahun pertama studi. Dalam 2 bagian. “Obninsk: Kebangunan Rohani, 2017.”
Namun, dalam artikel terakhir, saya tidak mengucapkan terima kasih kepada penulis program Kvetka - saya mengungkapkannya sekarang. Semua diagram yang diketik untuk artikel dibuat dalam program ini. Kenyamanan bagi saya pribadi tidak dapat disangkal. Saya hanya menggambar ulang set potongan dan mengganti pion dengan catur, dan raja dengan salib. Akibatnya, pengembangan diagram membutuhkan jumlah minimal.