Ya, kita telah mencapai ratu. Mungkin ini adalah sosok termudah setelah benteng dan uskup untuk menjelaskan gerakan, tetapi jauh dari yang paling mudah dimengerti. Kekuatan, kekuatan, ruang - ini adalah kata-kata yang dapat diterapkan pada gambar ini. Tetapi belajar menggunakan ratu - sama seperti belajar mengendarai Ferrari - tampaknya sederhana, tetapi Anda masih harus mengatasi kekuatan mesin.
Sekarang mari kita turun ke ratu. Silakan!
Anda dapat membaca bagian-bagian sebelumnya dari kursus di sini:
0. Selusin kiat - cara mengajar catur anak. Dan tidak hanya itu1. Belajar benteng (Bagian 1)2. Kami mempelajari gajah (Bagian 2)Saya pribadi suka menjelaskan ratu kepada anak-anak. Karena ini adalah figur yang “perlu dan cukup” untuk mengucapkan kata-kata berikut: “Ratu bergerak seperti benteng dan gajah - secara vertikal, horizontal dan diagonal.” Dan setelah itu angin puyuh yang menarik dimulai dengan tugas sang ratu. Faktanya adalah bahwa sulit bagi anak-anak untuk memindahkan gerakan dari satu bagian ke gerakan yang lain. Dan inilah tepatnya yang kita pelajari untuk dilakukan dengan menyelesaikan semua tugas yang diberikan pada sang ratu. Seringkali jalur ratu cepat horisontal, tetapi ia dapat memendekkannya secara diagonal. Dan anak harus belajar pengurangan ini.
Fitur lain dari gim ini adalah ratu (mungkin yang paling penting), dan anak-anak tidak selalu dapat mengatasi fitur ini - ini adalah kemampuan untuk menggunakan seluruh papan permainan. Dalam persepsi anak-anak, seluruh papan tersedia untuk mereka. Tapi, yang mengejutkan, mereka tidak tahu cara menggunakannya. Seringkali, untuk pergi ke suatu tempat perlu untuk bergerak ke arah lain melalui seluruh papan, dan kemudian mendapatkan bidang yang diperlukan. Pada uskup dan benteng, fitur ini tidak begitu terlihat, tetapi ketika mempelajari ratu, itu mekar dalam kemuliaan penuh. Pada contoh ratu, perlu untuk menjelaskan kepada anak bahwa papan itu besar, dan harus digunakan di mana-mana. Anda akan melihat bahwa ini tidak begitu dan hanya sudah pada tugas kedua. Menurut pengamatan pribadi saya, masalah dengan penggunaan papan muncul terutama pada anak-anak yang melakukan tugas dengan mata mereka pada diagram. Mereka tidak memiliki visi bergerak lintas papan. Satu-satunya cara untuk bertarung adalah memaksa mereka untuk menyelesaikan tugas (atau bermain) di papan besar (itu ditulis dalam pengantar).
Rentang tugas benar-benar identik dengan tugas pada gajah, jadi saya hanya akan membahas fitur tugas, atau pada poin-poin yang perlu dikembangkan pada anak-anak.
Artikel ini (seperti yang sebelumnya) didasarkan pada program I.G. Sukhina dan bersifat pendidikan. Semua ketentuan yang disajikan di bawah ini dalam diagram dikembangkan oleh I. Sukhin dan memberinya dalam buku teks: Sukhin I.G. Catur, tahun pertama, atau Sel di sana penuh keajaiban dan rahasia hitam dan putih: Buku pelajaran untuk sekolah dasar, tahun pertama studi. Dalam 2 bagian. - Obninsk: Kebangunan Rohani, 2017.
Saya menetapkan visi saya tentang bagaimana mereka dapat digunakan di kelas, kesulitan khas apa yang mungkin dihadapi anak-anak, dan bagaimana mereka dapat diatasi. Dan, tentu saja, saya hanya memberikan sebagian dari ketentuan dari buku teks yang ditentukan - ada lebih banyak dari mereka dalam buku teks. Sebuah buku teks telah dikembangkan dan manual metodologis: Sukhin I.G. Catur, tahun pertama, atau belajar dan belajar. - Obninsk: Spiritual Revival, 2015. Ini menjelaskan secara rinci bagaimana setiap pelajaran catur harus dilakukan. Juga, paket pelatihan termasuk 3-4 tahun belajar, buku kerja, buku latihan dan buku tugas.
Sekarang mari kita lakukan latihan sendiri.
Latihan nomor 1. "Satu prajurit di lapangan."
Saya selalu memberikan tugas pertama, bahkan kepada mereka yang bisa berjalan ratu. Tampaknya - mengapa? Faktanya adalah bahwa saya melihatnya sebagai seorang anak berjalan sesosok figur. Kepada siapa perlu - saya tunjukkan siapa yang tidak perlu (mereka sudah melihat dengan baik) - Saya hanya memeriksanya. Nah, dua tugas lainnya adalah yang paling banyak. Anak-anak terkadang mulai memikirkan bagaimana cara mengalahkan semua biji. Namun, jika Anda perhatikan, langkah pertama dalam tugas pertama dilakukan melalui seluruh papan.
Latihan nomor 2. Jalan Terpendek
Setelah menyelesaikan latihan "Satu prajurit di lapangan", kami melanjutkan ke tugas "Jalan Terpendek", dan ini dimulai ... Sudah dengan tugas pertama, anak-anak kadang-kadang duduk sekitar 5 menit, mereka berhasil menyelesaikan yang kedua lebih cepat. Tetapi yang ketiga bagi mereka sering merupakan penghalang, dan kebetulan itu tidak dapat diatasi. Saya membantu secara alami, tetapi menonton mereka menarik. Hal utama adalah jangan biarkan menjadi psiko.
Jika itu - tugas diselesaikan dalam 2, 2 dan 3 gerakan, masing-masing. Bagaimana - putuskan sendiri. Yang ketiga, ini tidak begitu sederhana.
Latihan nomor 3. Labirin
Seperti biasa - labirin sulit diatur. Tetapi mengingat bahwa segera akan ada seekor kuda, dan di dalamnya labirin lebih serius - kami menempatkan ini hampir selalu. Saya menggunakan labirin dengan ratu sebagai tempat latihan di depan kuda. Faktanya adalah bahwa menjengkelkan anak dengan dua subtugas sulit bukan itu masalahnya. Mendekati labirin terlatih dengan kuda, dia tidak akan berpikir tentang mengatur konsep, dan menggunakan semua pikiran dan perasaannya untuk menyelesaikan masalah dengan kuda, tetapi tidak sesederhana itu di sana. Jika si anak khawatir (atau salah menempatkan satu pemeriksa dengan salah dan tugasnya menjadi tidak dapat diselesaikan) dengan kuda, maka ia akan membenci kuda itu. Ini adalah hal terakhir dalam catur.
Sisanya adalah labirin seperti labirin. Anak-anak keliru, dikoreksi, dan lulus dengan tenang. Tidak ada kesulitan khusus, tetapi mereka tertarik pada labirin ini, karena setelah tugas sebelumnya, mereka memberikan relaksasi dan berharap semuanya bisa dengan mudah diselesaikan. Oh ... Betapa salahnya mereka. Dan mereka segera menyadari hal ini.
Latihan nomor 4. Mengakali Sentinel
Menyelesaikan tugas-tugas ini sangat penting. Bagi mereka yang bermain catur, saya akan jelaskan saja - kadang ratu di papan harus berputar seperti "ular di wajan." Dan latihan ini adalah langkah pertama untuk "ular" seperti itu. Adalah perlu untuk berjuang untuk tujuan di papan tulis, tetapi jangan jatuh di bawah pukulan karya orang lain. Nah, sedikit komentar.
Tugas 1 - di sini bagian ini cukup sederhana - melalui diagonal h6-f8, kemudian a4-c6. Kompleksitas muncul tepat ketika mencoba menemukan diagonal pertama, dan yang kedua. Seringkali anak-anak mencoba untuk melewati bidang c3 untuk waktu yang lama, tetapi tidak ada bagian.
Tugas 2 - selesaikan lebih cepat. Tetapi di dalamnya perlu untuk mengatasi penyapuan sang ratu, dan berjalan seolah-olah nyaris merangkak, terutama ketika melewati bagian atas papan. Jika kesulitan muncul (ini terjadi) untuk naik, Anda bisa mengingat tugas sebelumnya.
Tugas 3 - solusinya. Anda harus meninggalkannya di sudut kanan bawah, dan kemudian kembali melalui kiri bawah. Seringkali anak mencoba menerobos puncak - tetapi ini tidak mungkin, pemeriksa pada e8 mengganggu.
Latihan nomor 5. "Tangkap bidang kontrol"
Salah satu latihan favorit saya. Hampir semua anak duduk di sana untuk waktu yang lama. Jika seseorang menyelesaikan tugas pertama, maka yang kedua - mereka menghabiskan banyak waktu pada tugas ketiga.
Tugas 1 - biasanya untuk solusi yang mereka coba lanjutkan ke h6, berpikir bahwa opsi ini akan memberi mereka apa yang mereka inginkan. Tetapi mereka sangat keliru. Jawaban ratu untuk h6 diikuti oleh jawaban "Queen e7" dan itu saja - dengan langkah selanjutnya ratu hitam sampai ke diagonal hitam utama dengan jawaban putih. Dan tidak mungkin untuk mengusirnya dari diagonal. Penting untuk menarik perhatian anak pada fakta bahwa akan menyenangkan untuk menyerang bidang kontrol, memaksa ratu untuk berjalan karena hal itu bermanfaat bagi kita. Jika Anda ingat, maka sebagian besar tugas diselesaikan dengan cara ini - dengan memaksa langkah yang kami butuhkan. Solusinya sederhana - pergi ke a1 dan kerudung. Bidang kendali kami. Baik, ratu hitam pertama dan kemudian lapangan.
Tugas 2 - di sini perlu untuk memblokir semua bidang yang mungkin sekaligus untuk melindungi bidang kontrol, seperti dalam sebagian besar tugas serupa. Langkah yang tepat adalah b1.
Tugas nomor 3 - yang paling menyenangkan dari yang disajikan. Tidak ada halangan-halangan untuk ratu, namun demikian bidangnya ditangkap. Tugas ini sulit dipecahkan oleh anak-anak, masalahnya adalah anak berusaha mencari solusi berdasarkan kebutuhannya. Tapi masalah ini diselesaikan dari sisi yang berlawanan (seperti yang serupa) - Anda harus menemukan semua bidang tempat ratu hitam akan melindungi bidang kontrol dan mengendalikannya dalam sekali jalan. Bidang-bidang ini adalah c1, c3, e6 dan e8. Tambahkan bidang kontrol e1 ke daftar ini dan dapatkan 5 bidang yang perlu dikendalikan. Tiga dari mereka berada di garis vertikal yang sama - e, dan ini berarti bahwa ratu harus berdiri tepat di atasnya - jika tidak, tidak mungkin untuk menyerang bidang ini. Dan bidang c1 dan c3 memberi kita bidang spesifik e3. Percayalah, tugas yang disajikan bukan yang termudah, anak-anak usia sekolah dasar dengan logika belum terlalu ramah, tetapi sedang mencoba menyelesaikan masalah dengan pencarian lengkap.
Latihan nomor 6. "Batasi mobilitas."
Tangkap ratu orang lain. Sederhana atau tidak? Tugas nomor 1 - menyelesaikan hampir semua hal. Tugas nomor 2 - 50 hingga 50. Ada tusukan, ada keputusan yang tepat segera. Tugas nomor 3 juga sederhana, meskipun mengejutkan bahwa kadang-kadang tidak dapat diselesaikan. Sarannya sangat sederhana - gerakan menyapu ratu dan membatasi gerakan lawan. Dan tugas-tugas akan diselesaikan dengan sangat sederhana.
Intinya lagi - anak harus memahami kekuatan ratu pada tugas-tugas sederhana seperti itu.
Latihan nomor 7. "Serangan sosok musuh."
Dengan serangan ratu, situasinya cukup menarik - faktanya adalah bahwa uskup dapat diserang secara horizontal dan vertikal, dan benteng di sepanjang diagonal. Oleh karena itu, jumlah serangan benteng dapat mencapai tiga opsi, dan uskup dapat mencapai enam. Dalam tugas yang diberikan di atas, jawaban yang benar adalah 3 serangan pada gajah dan satu pada benteng.
Pada tugas ini, anak itu sekali lagi dapat menyimpulkan bahwa uskup lebih lemah daripada benteng. Dia lebih rentan terhadap serangan seperti sang ratu.
Latihan nomor 8. Serangan ganda.
Tampaknya - pukulan ganda - apa yang istimewa dari itu. Tetapi dalam kaitannya dengan sang ratu, dalam beberapa tugas, itu hanyalah sebuah karya seni. Tentu saja relatif.
Pada tugas pertama, anak-anak takut untuk mendekati angka - meskipun ini aman. Yang kedua - mereka melihat semua serangan, kecuali yang benar. Selamanya menyerah ratu mereka menempatkannya dalam bahaya. Dan dalam tugas ketiga, pergi ke sudut adalah masalah bagi mereka. Untuk memudahkan keputusan, dapat diingat bahwa ratu dapat menyerang horisontal dan vertikal pada uskup, dan pada benteng - pada diagonal.
Latihan nomor 9. "Ambil".
Latihan nomor 10. "Menangkan sepotong"
Biarkan saya mengingatkan Anda - dalam tugas ini potongan hitam pergi. Dan perlu untuk mengalahkan salah satu potongan hitam dengan langkah kedua.
Latihan nomor 11. Mengakali Sentinel.
Dan lagi, untuk yang kesekian kalinya, untuk para penjaga. Tugas utama kami adalah kemampuan anak untuk melihat ke mana sang ratu bisa pergi. Tapi ini mungkin belum tentu menjadi ratu kita, ratu lawan cukup cocok untuk peran ini. Jadi kami akan bermain dengan angka yang berbeda.
Sulit bagi saya untuk memilih dari posisi-posisi itu yang I.G. Yang paling menarik di Sukhin - semuanya memelintir. Pada akhirnya, saya hanya memutuskan untuk memilih ketiganya.
Dalam tugas nomor 1, anak-anak biasanya dengan cepat menemukan bidang dari mana mereka bisa sampai ke bidang kontrol, tetapi sampai di sana adalah masalah keseluruhan. Biarkan mereka berjalan di sekitar lapangan. Anak akan menemukan solusi hampir selalu - tetapi bersabarlah, itu bisa lama. Kadang-kadang Anda bisa mendorong dengan saran - tetapi Anda tidak harus memutuskan untuk anak itu, biarkan dia memutuskan sendiri.
Dalam tugas nomor 2, benteng sering berjalan di sekitar lapangan, tetapi tidak bisa sampai ke kontrol. Meskipun solusinya sederhana - ini adalah tiga langkah - a6 - a3 - g3.
Pada tugas nomor 3, gajah hanya memanjat dan dari sana ia mendarat di h2.
Latihan nomor 12. "Lepaskan para penjaga."
Dalam semua tugas latihan ini, saya sarankan untuk menyampaikan yang berikut kepada anak - biarkan dia menentukan terlebih dahulu bagaimana cara mengalahkan potongan hitam, dari bidang mana Anda harus pergi. Dan kemudian sudah berusaha untuk itu. Dan jika dua tugas pertama tidak begitu sulit, maka dalam tugas No 3 Anda harus cukup banyak "memutar" untuk mencapai tujuan, dan bahkan mendekati angka-angka, dan kemudian pergi.
Latihan nomor 13. "Tangkap bidang kontrol." Sekarang dengan bentuk yang berbeda.
Dalam latihan ini, yang sudah menjadi akrab, perlu untuk mengendalikan semua bidang dari mana potongan hitam dapat melindungi bidang kontrol. Dengan demikian, bidang ini adalah g3, d5 dan h1. Semua tugas diselesaikan dalam dua gerakan, mis. langkah kedua Anda menjadi di bidang kontrol.
Latihan nomor 14. "Batasi mobilitas."
Sang ratu dapat menangkap bagian lain ... Dan bagian lainnya dapat menangkap sang ratu - bahkan gajah (tugas nomor 3). Ini tidak boleh dilupakan.
Latihan nomor 15. "Permainan kehancuran."
Dan akhirnya, tugas favorit saya.
Tugas nomor 1. Semuanya cukup sederhana - Anda harus mengalahkan benteng, maka bagian yang tidak bergerak, lalu bagian yang tersisa.
Tugas nomor 2. Tampaknya - sederhana. Tapi tidak. Anak-anak berusaha bergerak dengan ratu hitam untuk memberikannya kepada diri mereka sendiri, membenarkannya dengan cara ini - "tetapi dia bisa pergi ke sana." Sulit untuk melawan ini. Tapi itu perlu. Anda harus memperhatikan gerakan yang benar oleh ratu - yang putih, yang hitam. Ratu hitam hanya akan berjalan di sudut-sudut, putih - di sepanjang kotak putih yang tertulis di tengah. Mereka akan berjalan berlawanan arah jarum jam dan tanpa akhir. Ini adalah undian.
Tugas nomor 3. Ratu hitam hanya terbatas pada gajah - dan dimenangkan oleh langkah kedua.
Dalam tugas nomor 4, semuanya tidak begitu jelas. Dari potongan-potongan hitam, Anda harus terlebih dahulu mengambil ratu, tetapi Anda tidak dapat melakukan ini segera - ratu putih dalam pertempuran. Oleh karena itu, kita meninggalkan ratu putih ke bidang kanan bawah, ratu hitam bergerak ke kanan, sebagai tanggapan kita memindahkan ratu ke satu sel kiri. Sekarang, dengan gerakan apa pun, Anda dapat membunuh sepotong, karena baik benteng akan tidak terlindungi, atau ratu akan terkena potongan ganda benteng dan ratu. Dan untuk mengalahkan benteng dengan sang ratu kemudian - sesederhana mungkin - itu sudah cukup untuk menempati sel pusat.
Tugas 5 - di sini perlu untuk mengarahkan benteng ke zugzwang, secara bertahap memotongnya dan meremasnya. Rook beats pada langkah ketiga.
Semuanya, studi tentang ratu selesai. Pada akhir tugas, anak harus mengerti dengan jelas - sang ratu adalah bidak catur terkuat. Meskipun demikian, ada trik memancing yang menentangnya. Tetapi perlu memperhatikan anak bahwa Anda bisa melawan sang ratu. Meskipun, menurut pengalaman saya, mereka biasanya melupakannya di masa depan. Dan dengan hilangnya sang ratu - "angkat kaki", mis. segera menyerah. Dan sulit untuk bertarung. Tetapi kita akan kembali ke pertanyaan tentang frasa “Menyerah” di masa depan.
Sementara itu, kami sedang mempersiapkan kuda. Di situlah teka-teki - begitu juga teka-teki. Mengumumkan kuda, saya akan katakan segera - tugas di sana sama. Tetapi dalam hal jumlah pelajaran Anda harus berkembang pesat, karena seekor kuda berlari jauh lebih lambat daripada sosok lainnya. Langkah yang sulit, pemahaman yang sulit tentang "dinamika akselerasi dan lintasan." Secara umum, sosok yang kompleks. Tetapi ada cara untuk menunjukkan kepada anak itu ke mana kuda itu akan pergi. Saya akan berbicara tentang semuanya di artikel selanjutnya.
Sampai ketemu lagi.