Seymour Papert: Hard Fun

Saya telah mendengar banyak kritik dari orang-orang yang percaya bahwa kolom ini (dan karya-karya lain yang ditulis oleh saya) mempropagandakan kurangnya disiplin dalam belajar, serta gagasan bahwa pelatihan tidak memerlukan tekanan dan penumpukan buku pelajaran. Saya tidak akan membantah sudut pandang mereka. Saya menentang metode tradisional di mana sekolah saat ini memaksa anak-anak untuk belajar, dan sebagian besar upaya untuk memperkenalkan kurikulum yang lebih menghibur dan kurang wajib hanya berakhir dengan membukanya. Namun, tidak adil menuduh saya terlibat dalam kejahatan ini. Seluruh jalur karier saya di bidang pendidikan telah dikhususkan untuk mencari kegiatan sedemikian rupa sehingga memicu minat siswa dalam kerja keras yang diperlukan untuk menguasai materi yang kompleks dan memperoleh keterampilan disiplin diri. Tetapi sulit bagi saya untuk memilih kata-kata yang tepat untuk menyampaikan seberapa banyak, menurut pendapat saya, pendekatan saya berbeda dari pendekatan "uti-way, shusi-musi ..., biarkan menyenangkan untuk menjadi mudah."

Kembali di pertengahan 80-an, saya mendengar sesuatu yang cerdik dari bibir anak kelas satu, dan kata-katanya masih membantu saya menjelaskan esensi dari pendekatan saya. Gardner Academy (sebuah sekolah dasar di lingkungan miskin San Jose, California) adalah salah satu sekolah pertama yang memiliki komputer yang cukup untuk memungkinkan siswa menghabiskan banyak waktu bersama mereka setiap hari. Pengantar tentang penggunaan komputer untuk semua kelas mengajarkan pemrograman dalam bahasa Logo, dan pada tingkat yang cukup baik. Salah satu dari anak-anak itu menggambarkan bekerja di depan komputer dengan kata-kata yang kemudian diberikan gurunya kepada saya: "Menyenangkan, sulit, itu Logo." Saya tidak ragu bahwa bocah ini menyebut pekerjaan itu menyenangkan, “karena” itu sulit, dan bukan “terlepas dari kenyataan” bahwa itu sulit.

Segera setelah gagasan "bersenang-senang" muncul di benak saya, saya mulai mendengarkannya dan mendengarnya lagi dan lagi. Hal ini diungkapkan dengan cara yang berbeda, tetapi semuanya sampai pada kesimpulan bahwa semua orang menyukai hal-hal yang sulit dan menegangkan. Tetapi mereka harus cocok dengan orang dan budaya pada waktu itu. Masa yang cepat berubah saat ini menantang para guru yang mencari kegiatan yang sulit dalam arti yang benar: mereka harus menarik minat anak-anak, tetapi juga harus membawa pengetahuan, keterampilan, dan (jangan lupa) standar moral yang akan mereka butuhkan ketika mereka dewasa.

Saya menulis di kolom ini tentang remaja di fasilitas penahanan remaja Maine yang mengatasi keengganan mendalam mereka terhadap segala jenis sekolah ketika mereka mendapat kesempatan untuk menemukan dan membangun perangkat robot / mekanik yang canggih. Ini membutuhkan konsentrasi dan disiplin. Dalam situasi di mana sesuatu tidak bekerja, Anda harus belajar - mencari tahu cara memperbaiki masalah, dan tidak menyerah dan menyerah. Dan untuk beberapa anak-anak ini memicu fakta bahwa untuk pertama kalinya mereka ingin menulis sesuatu - lagipula, mereka melakukan sesuatu yang membuat mereka tertarik, dan melakukannya sendiri.

Ungkapan "kesenangan dalam menulis" membuat saya berhenti. Pada saat ini, menulis tidak sepenuhnya menyenangkan. Saya kesal dengan detak jam, yang menghitung waktu hingga tenggat waktu yang mendekat. Itu menyakitkan saya karena saya harus membuang seluruh paragraf karena saya melihat bahwa itu “tidak benar”, walaupun itu mengandung frasa yang saya sukai. Karena itu, mungkin "kesenangan" bukanlah kata yang tepat. Dan bukan kata "menyenangkan." Kami membutuhkan kata yang lebih tepat untuk ini, dan siapa tahu, mungkin siswa kelas satu dari San Jose mengatakan pilihan terbaik. Kita berbicara di sini tentang jenis kesenangan khusus ... tentang "kesenangan berat."

Bagaimana kita membuat tulisan "sangat menyenangkan"? Salah satu caranya adalah dengan mengembangkan kegiatan "direkam" untuk anak-anak yang mereka sukai. Membuat perangkat robot adalah "mudah dibuat" karena dapat dijelaskan secara bertahap. Kemudahan ciptaannya semakin ditingkatkan dengan penggunaan pengolah kata dan kamera digital. Namun selain teknologi, sikap terhadap budaya belajar juga penting. Sebagai contoh, seorang guru keberatan dengan kenyataan bahwa anak-anak harus diizinkan untuk menulis tentang apa yang mereka sukai: "Ketika mereka pergi bekerja, mereka harus mengikuti arahan, bukan menciptakan sendiri." Inilah alasan kegagalan banyak anak dalam belajar membaca. Tentu saja, kita harus mengajari anak-anak keterampilan mengendalikan diri yang diperlukan untuk mengikuti arahan. Tetapi campuran dari proses pengajaran keterampilan ini dan keterampilan kemampuan untuk menulis menyebabkan kekalahan total dalam mencapai satu dan hasil lainnya.

Terjemahan: Olya Mars

Lebih banyak

"Baik matematika maupun seseorang tidak dapat sepenuhnya dipahami, dipisahkan satu sama lain."
- Seymour Papert

• 0 Maret Seymour Papert dan belajar memprogram melalui tubuh (dan bawah sadar)
• Ghost in the Machine: Seymour Papert tentang Bagaimana Komputer Secara Dasar Mengubah Cara Anak Belajar ( Seymour Papert: Bagaimana komputer mengubah kita dan anak-anak kita ) (1999)
• Surat dari Seymour Peypert kepada Ershov

  
  
• Seymour Peypert " Matematika Tidak Sadar "
• "Komputer sebagai kondom" (2002)

---