Kami berbicara tentang manfaat menggunakan teknologi
VR dan
AR dalam produksi dan pelatihan kejuruan, termasuk interaksinya dengan
pencetakan 3D .
Materi yang disajikan adalah ceramah oleh Ilya Vigor, kepala
Konsep VR , dengan siapa ia berbicara di salah satu konferensi Top 3D Expo.
Video
Performa
Halo Nama saya Ilya Vigor. Saya mewakili VR Concept, perusahaan yang mengembangkan perangkat lunak untuk virtual dan augmented reality.
Tentang perusahaan
Kami telah berada di pasar sejak awal tahun 2000-an, dan kami mulai mengembangkan perangkat lunak VR pada tahun 2013. Ini terutama digunakan untuk kerja tim dengan model VR, untuk pendidikan teknik dan arsitektur dan konstruksi, untuk pekerjaan nyata di industri dan untuk simulator VR.
Teknologi baru di Rusia
Sekarang saya ingin berbicara tentang mengapa sekolah, universitas, dan sebagainya tertarik pada pendidikan dan alat-alat seperti pencetakan 3D, drone, blockchain, chip mode lainnya, yang menampilkan realitas virtual dan augmented reality, dan sebagainya.
Berikut adalah bagan PwC (PricewaterhouseCoopers), ini adalah hasil survei - yang mana perusahaan-perusahaan Rusia memperkenalkan sesuatu dari semua chip yang modis ini. Di sana, seperti yang mereka katakan, industri 4.0, industri digital, pabrik masa depan dan sebagainya. Dalam hasil survei ini, realitas Rusia tidak terlihat terbaik. Hanya sebelas persen perusahaan yang melihat pencetakan 3D, apalagi virtual dan augmented reality. Tapi, bagaimanapun juga, prosesnya sedang berlangsung. Mesinnya adalah perusahaan industri, lembaga pendidikan - universitas, quantoriums, sekolah, dan sebagainya. Mereka juga mulai melihat ke arah mengajar siswa bagaimana menggunakan alat ini.
Di bidang pendidikan dan industri
Ini adalah presentasi transformasi digital untuk salah satu perusahaan minyak dan gas terbesar kami. Dia telah memerintahkan konsultasi di bidang transformasi digital dan mencari di mana menginvestasikan uang dalam hal mengembangkan kompetensinya. Bahkan ada bidang-bidang seperti personel digital, pencetakan 3D, solusi VR dan banyak chip lain yang terkait dengan industri 4.0. Ini menegaskan bahwa, bagaimanapun, pendidikan akan terlibat dalam pelatihan alat-alat ini.
Dalam hal realitas virtual, semuanya sebenarnya berputar di sekitar istilah kembar digital. Istilah ini belum ditetapkan dan setiap perusahaan, dalam hal ini General Electric, memahami sesuatu sebagai digital double sendiri. Ini termasuk model CAD, dan perhitungan teknik, dan analisis prediktif layanan, dan perangkat lunak kontrol, yang sekarang semakin banyak dalam produk rekayasa. Tetapi tidak ada pemahaman umum tentang apa yang diajarkan. Bertemu dengan organisasi pendidikan yang berbeda, kami tidak melihat pemahaman ke arah mana harus bergerak. Meskipun, berbicara tentang kepenuhan perangkat teknik modern, saya baru-baru ini membaca tentang mobil Porsche - ada sekitar 120 prosesor dan beberapa ribu baris kode. Dalam hal ini, digital double bukanlah model rekayasa mobil ini, melainkan kode kontrolnya.
Gartner memiliki jadwal jatuh tempo teknologi yang cukup terkenal. Mereka mencoba memprediksi teknologi apa yang telah mencapai kematangannya dan perlahan-lahan akan diperkenalkan ke dalam industri dan pendidikan dalam waktu dekat - sepuluh tahun, dua tahun, lima tahun. Dengan demikian, ini adalah jadwal untuk 2017.
Realitas virtual, menurut pendapat mereka, sedang dalam perjalanan - dalam dua hingga lima tahun, itu akan mulai lebih atau kurang diimplementasikan secara besar-besaran. Tapi, Anda bisa mengingat jadwal tahun kelima belas. Jika saya tidak salah, di sana, di tempat realitas virtual, adalah pencetakan 3D.
Apa itu VR dan AR
Banyak orang memiliki pertanyaan standar: apa itu realitas virtual? Karena terminologinya baru. Ada istilah XR, AR, MR dan sebagainya. Realitas virtual, VR adalah apa yang sepenuhnya dihasilkan di komputer. Dengan demikian, augmented reality, AR adalah sesuatu yang dihasilkan pada komputer dan ditumpangkan pada realitas sekitarnya.
Aplikasi
Bagaimana VR digunakan dalam industri digital, masing-masing, dalam pendidikan? Dalam VR, Anda dapat melihat objek yang sedang Anda kerjakan pada skala 1: 1 atau yang nyaman. Sebelumnya, model skala penuh atau semi-alami, atau, misalnya, sesuatu yang dicetak pada printer 3D, digunakan untuk ini. Bisa ada mobil sebagai objek VR, bisa ada bangunan. Anda dapat bekerja dengannya secara kolektif, tetapi pada saat yang sama di helm VR, merasakan semuanya dalam volume. Sebenarnya, ini adalah efek utama yang memungkinkan Anda untuk mengganti layout fisik, prototipe fisik.
Peralatan VR
Berbagai peralatan VR digunakan - helm realitas virtual terkenal dari berbagai produsen, yang sekarang cukup banyak di pasaran. Pada dasarnya, tentu saja, helm ini digunakan untuk tugas bermain game. Tapi tidak ada yang mau menggunakannya untuk pelatihan, atau untuk pekerjaan nyata di kantor desain. Ada juga sistem profesional, yang disebut ruang VR, "bingkai", sistem panorama. Ini adalah perangkat yang cukup spesifik yang digunakan terutama di beberapa organisasi besar yang membuat perakitan akhir produk kompleks, misalnya, kapal selam atau pesawat terbang.
Realitas yang diperbesar digambarkan pada grafik Gartner, teknologinya masih sangat muda, katakanlah hijau, tetapi mereka mencoba menggunakannya secara cukup aktif baik dalam pendidikan maupun dalam industri nyata. Ini adalah teknologi yang memungkinkan Anda untuk memaksakan beberapa jenis grafik komputer pada realitas di sekitarnya. Dengan bantuan grafik ini, Anda dapat meminta, melatih, bergerak menuju asisten virtual. Masih belum ada solusi industri yang signifikan, tetapi teknologinya menjanjikan cukup menjanjikan.
Peralatan AR
Berbagai peralatan augmented reality juga digunakan. Termasuk helm standar yang dijual untuk tugas bermain game. Anda dapat menggunakan kamera yang ada di dalam helm. Ada sejumlah helm augmented reality: Microsoft Hololens, A-DATA, dan sebagainya. Ada lagi, perangkat serupa yang dibuat berdasarkan laptop industri, touchpads industri dan sistem industri sepenuhnya, seperti pada gambar - ini adalah proyektor industri yang memungkinkan Anda memberi petunjuk kepada pekerja - apa yang harus ditandai atau apa yang harus dilakukan untuk permukaan yang besar.
Pro untuk Pendidikan
Jika kita berbicara tentang pendidikan - ada studi yang cukup terkenal dari perusahaan konsultan Haskett Consulting International tentang daya ingat. Artinya, jenis penyajian informasi apa yang paling baik diserap. Di tempat pertama, ceramah sekitar lima persen, di kedua adalah membaca, di ketiga adalah audio dan video, di keempat adalah demonstrasi sesuatu, kelima adalah diskusi kelompok, interaksi kelompok, ketika seseorang sudah mengingat hampir 50 persen dari materi yang disediakan. Di tempat keenam adalah pelaksanaan beberapa latihan praktis - 75 persen mudah diingat dan, oleh karena itu, ketika seseorang sudah mengajar orang lain, ini adalah hafalan maksimum - sekitar 90 persen. Secara alami, semua orang menginginkan dari alat yang digunakan dalam pendidikan, efek maksimum - daya ingat maksimum. Dan di sini realitas virtual sangat cocok, karena memungkinkan Anda untuk melakukan diskusi kelompok senyata mungkin, mengadakan kelas, dan bahkan mengajar orang lain.
Anda dapat membandingkan alat belajar standar dan belajar di VR. Di VR, Anda dapat melakukan latihan praktis dan teoritis pada saat yang bersamaan. Pelatihan standar adalah buku dan kelas standar, dan dalam kasus perusahaan industri itu adalah perjalanan bisnis. Jika pelatihan dilakukan di fasilitas nyata, selalu ada risiko cedera pada karyawan atau kerusakan peralatan. Tidak ada masalah seperti itu di VR, karena Anda hanya bisa membuat mock-up virtual, beberapa materi metodologis, dan melakukan pelatihan dengan sangat aman.
Realitas virtual dan pencetakan 3D saling melengkapi satu sama lain: dalam pendidikan teknik dan arsitektur dan konstruksi, alat desain yang dikembangkan cukup lama digunakan: CAD, PLM, BIM, file yang dapat digunakan sebagai bahan sumber untuk membuat virtual digital ganda, dan kemudian, sudah dalam realitas virtual, dengan bantuan perangkat lunak kami, atau perangkat lunak pesaing kami, melengkapi siklus yang ada terkait dengan teknologi aditif. Atau gunakan secara berbeda - untuk mengadakan semacam rapat virtual, diskusi, pertemuan rutin komisi papan tempat memotong roti, melatih dan melakukan beberapa simulator.
Penciptaan prototipe fisik berukuran penuh dari objek besar, dari satu meter atau lebih, pada skala satu-ke-satu, biasanya tidak layak secara ekonomi, dan kadang-kadang tidak mungkin, karena berbagai alasan. VR sangat cocok untuk proyek yang melibatkan peralatan besar - ini adalah pompa dan kompresor, peralatan industri dan bangunan. Artinya, kasus-kasus ketika Anda perlu bekerja dengan prototipe, mendiskusikan atau mempelajarinya, tetapi membuat model fisik lama dan mahal. Dalam kasus seperti itu, kita dapat melakukan operasi apa pun yang diperlukan dengan model virtual.
Keuntungan penting lain dari VR adalah kemungkinan kerja tim, karena bekerja di tim Anda dapat mentransfer pengetahuan Anda. Pada slide adalah foto nyata dari proyek peralatan kelas nyata di sekolah reguler. Metode sedang dikembangkan untuk menggunakan realitas virtual untuk pembelajaran kolektif - dari tingkat sekolah hingga profesional.
Sudah ada sistem pelacakan yang cukup murah yang memungkinkan Anda menggunakan solusi ini untuk membuat avatar virtual. Artinya, sebenarnya secara real time untuk menembak pergerakan seseorang, guru atau murid, dan mengirim ke adegan tiga dimensi. Ini sebelumnya digunakan untuk tugas-tugas profesional, untuk berolahraga ergonomi. Sekarang sangat cocok untuk belajar.
Dengan demikian, kelas realitas virtual seperti ini sekarang sedang diluncurkan. Tahun ini kami telah menyelesaikan beberapa proyek. Di depan, kami berharap lebih banyak.
Contoh: Universitas USATU - ruang realitas virtual untuk mempersiapkan proses teknis produksi mesin.
Manfaat untuk Pelatihan Teknis
Mengapa VR berguna untuk pelatihan teknis? Kami melakukan curah pendapat dan mencoba mengidentifikasi manfaat bagi mereka yang terlibat dalam proses pembelajaran.
- VR memungkinkan Anda mengurangi area jika Anda berlatih dengan bantuan tata letak lapangan yang besar. Di beberapa universitas, mesin jet diberikan dalam konteksnya. Secara alami, sekarang industri tidak lagi mentransfer objek nyata dalam jumlah seperti di zaman Soviet. Artinya, seringkali mereka memang tidak ada, dan tidak ada tempat bagi mereka.
- Dengan pelatihan kolektif dalam VR, tidak perlu untuk secara signifikan mengubah metode saat ini di mana guru bekerja, untuk menulis beberapa program khusus.
- Kemampuan untuk mengimplementasikan skenario apa pun di mana tata letak tiga dimensi dan data CAD tiga dimensi terlibat. Semua ini cocok dengan metode pengajaran yang ada, dan cukup mudah untuk ditiru.
- Bagi siswa, ini adalah keterlibatan yang lebih tinggi dan kemampuan yang lebih besar untuk memahami informasi, karena informasi diberikan dalam skala satu-ke-satu dengan sangat realistis.
Ringkasan
Alat realitas virtual cukup baru, secara harfiah berumur beberapa tahun. Pada tahun 2016, helm virtual reality yang terjangkau keluar, sebelum harganya lebih mahal, menghabiskan biaya puluhan ribu dolar. Sekarang ini lebih mudah diakses dan dimengerti oleh sebagian besar alat, tetapi metode dan bahannya sendiri masih langka. Banyak eksperimen, percobaan peluncuran proyek semacam itu. Ada minat besar dari perusahaan nyata dan universitas dalam teknologi ini. Bahkan di sekolah, CMIT, fablab, dan sekolah kejuruan, proyek percontohan kini sedang berlangsung.
Kita dapat mengatakan bahwa prosesnya baru saja dimulai. Dan sekarang, ketika "pilot" sedang aktif, sulit untuk berbicara tentang penyebaran massal - ini adalah masalah masa depan yang agak jauh.
Pandangan dosen mungkin tidak sesuai dengan posisi editorial.Anda dapat memesan
peralatan dan membuat
sistem VR dan AR terintegrasi untuk pelatihan dan bekerja di Top 3D Shop.
Ingin lebih banyak berita menarik dari dunia teknologi 3D?
Berlangganan kami di sosial. jaringan:
