Di eychar, telah lama diyakini bahwa karir TI yang sukses tidak mungkin tanpa pendidikan yang berkelanjutan. Beberapa umumnya merekomendasikan memilih majikan yang memiliki program pelatihan yang kuat untuk karyawan mereka. Dalam beberapa tahun terakhir, sejumlah besar sekolah untuk melanjutkan pendidikan profesional juga muncul di sektor TI. Rencana pengembangan individu dan pelatihan karyawan sedang tren.
Mengamati tren seperti itu, kami di My Circle
menambahkan kemampuan untuk menunjukkan kursus yang diambil di profil kami. Dan mereka melakukan penelitian: mereka mengorganisir survei dan mengumpulkan jawaban 3700 pengguna "My Circle" dan "Habr" tentang pengalaman pendidikan mereka:
- Pada bagian pertama dari penelitian ini, kami memeriksa bagaimana keberadaan pendidikan tinggi dan tambahan memengaruhi pekerjaan dan karier, berdasarkan pertimbangan apa yang spesialis TI menerima pendidikan tambahan dan di bidang apa, yang pada akhirnya mereka terima dari praktiknya, sesuai dengan kriteria apa yang mereka pilih mata pelajaran.
- Pada bagian kedua dari penelitian ini , yang akan dirilis sedikit kemudian, kita akan berurusan dengan lembaga pendidikan pendidikan tambahan yang ada di pasar saat ini, mencari tahu di antara mereka yang paling terkenal dan yang paling populer, dan sebagai hasilnya kita akan membangun peringkat mereka.
1. Peran pendidikan dasar dan menengah dalam pekerjaan dan karier
85% profesional TI memiliki pendidikan tinggi: 70% telah selesai, 15% masih menyelesaikan. Pada saat yang sama, hanya 60% yang memiliki profil pendidikan untuk IT. Di antara spesialis dengan pendidikan tinggi yang tidak terspesialisasi, ada dua kali lebih banyak "teknisi" daripada "humaniora".
Terlepas dari kenyataan bahwa dua pertiga responden memiliki pendidikan utama dalam pemrograman, hanya satu dari lima magang yang dipegang oleh calon majikan.
Dan tidak lebih dari catatan ketiga bahwa pelatihan teoretis dan keterampilan pemrograman praktis yang diperoleh selama pendidikan ini ternyata bermanfaat bagi mereka.
Seperti yang kita lihat, saat ini pendidikan tinggi tidak cukup memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja untuk TI: bagi mayoritas itu tidak memberikan teori dan praktik yang memadai untuk merasa nyaman dalam kegiatan profesionalnya.
Termasuk inilah sebabnya saat ini hampir setiap spesialis TI dalam proses kegiatan profesionalnya bergerak dalam bidang pendidikan mandiri: dengan bantuan buku, video, blog; dua dari tiga mengambil kursus pendidikan profesional tambahan, yang sebagian besar membayarnya; setiap detik menghadiri seminar, rapat, konferensi.
Terlepas dari segalanya, pendidikan tinggi khusus universitas di 50% kasus membantu pelamar dengan pekerjaan dan 25% kasus dalam peningkatan karir, pendidikan tinggi non-inti di bidang TI masing-masing dalam 35% dan 20% kasus.
Mengajukan pertanyaan tentang apakah pendidikan tambahan membantu dalam pekerjaan dan karier, kami merumuskannya sebagai berikut: "Apakah kehadiran sertifikat dalam pertumbuhan karier di perusahaan membantu Anda?" Dan mereka mendapatkan bahwa dalam 20% membantu dalam pekerjaan dan 15% dalam karier.
Namun, di tempat lain survei, kami mengajukan pertanyaan berbeda: "Apakah kursus pra-pendidikan yang telah selesai membantu Anda dalam mencari pekerjaan?" Dan mereka menerima angka yang sangat berbeda:
43% menjawab bahwa sekolah dalam satu atau lain bentuk membantu dengan pekerjaan (dalam bentuk pengalaman yang diperlukan untuk pekerjaan itu, mengisi kembali portofolio atau berkenalan langsung dengan pemberi kerja).
Seperti yang Anda lihat, pendidikan tinggi masih memainkan peran terbesar dalam pengembangan profesi TI. Tetapi pendidikan lebih lanjut sudah merupakan kompetisi yang kuat baginya, bahkan menyalip pendidikan tinggi, non-inti untuk TI.
Sekarang mari kita lihat bagaimana majikan melihat pendidikan yang lebih tinggi dan lebih lanjut.
Ternyata setiap spesialis IT kedua terlibat dalam mengevaluasi karyawan baru ketika mempekerjakan mereka. 50% dari mereka tertarik pada pendidikan tinggi dan 45% dalam pendidikan tambahan. Dalam 10-15% kasus, informasi tentang pendidikan kandidat secara signifikan memengaruhi keputusan untuk mempekerjakannya.
60% spesialis di perusahaan mereka memiliki departemen SDM atau spesialis SDM terpisah: di perusahaan swasta besar hampir selalu ada, di perusahaan swasta kecil atau milik negara dalam setengah kasus.
Perusahaan yang memiliki SDM jauh lebih sensitif terhadap pendidikan personel mereka. Dalam 45% kasus, perusahaan semacam itu sendiri mengambil inisiatif dalam mendidik karyawan mereka, dan hanya dalam 14% kasus mereka tidak membantu pendidikan sama sekali. Perusahaan yang tidak memiliki fungsi SDM khusus - hanya 17% yang mengambil inisiatif, dan dalam 30% kasus mereka tidak membantu.
Terlibat dalam pendidikan kolaborator, pengusaha hampir memperhatikan format seperti acara, kursus pendidikan, dan pertemuan.
2. Mengapa menerima pendidikan tambahan
Jika Anda melihat keseluruhan, maka paling sering mereka mendapatkan pendidikan tambahan untuk: pengembangan umum - 63%, memecahkan masalah saat ini - 47% dan mendapatkan profesi baru - 40%. Tetapi jika Anda melihat lebih dekat pada detailnya, kita akan melihat beberapa perbedaan dalam penetapan tujuan, tergantung pada pendidikan dasar yang tersedia.
Di antara spesialis dengan pendidikan dasar khusus untuk IT, sekitar 70% menerima pendidikan tambahan untuk pengembangan umum, 30% untuk profesi baru, 15% untuk perubahan dalam bidang kegiatan mereka.
Dan di antara spesialis dengan pendidikan TI non-inti, 50% - untuk pengembangan umum, 50% - untuk mendapatkan profesi baru, 30% - untuk mengubah bidang kegiatan.
Ada juga perbedaan dalam hal menerima pendidikan tambahan, tergantung pada bidang kegiatan spesialis saat ini.
Dengan bantuan pendidikan tambahan, tugas saat ini lebih sering diselesaikan oleh orang lain (50-66%) dalam manajemen dan pemasaran, serta dalam SDM, administrasi, pengujian dan dukungan.
Mereka mendapatkan profesi baru lebih sering daripada yang lain (50-67%) dalam pengembangan konten, front-end dan mobile.
Demi kepentingan umum, lebih sering daripada yang lain (46-48%) mengambil kursus dalam pengembangan ponsel dan game.
Untuk mendapatkan promosi di tempat kerja lebih sering daripada yang lain (30-36%), mereka mengambil kursus penjualan, manajemen dan eychar.
Sebagian besar spesialis (29-31%) di front-end, pengembangan game dan studi pemasaran untuk mengubah bidang kegiatan.
3. Di bidang apa mereka menerima pendidikan tambahan?
Adalah logis bahwa sebagian besar spesialis mempraktikkan pendidikan tambahan dalam spesialisasi mereka saat ini. Namun, dalam praktiknya, banyak orang mempraktikkan pendidikan tambahan tidak hanya di daerah tempat mereka bekerja saat ini.
Jadi, jika kita membandingkan jumlah spesialis di setiap bidang dengan jumlah yang mempraktikkan pendidikan di bidang ini, kita akan melihat bahwa ada lebih banyak yang kedua daripada yang pertama.
Jadi, misalnya, jika kita memiliki pengembang backend kita memiliki 24% responden, maka 53% responden terlibat dalam pendidikan di backend. Ada 1,2 dari mereka yang bekerja di bidang khusus dari backender yang mempelajari backend, tetapi saat ini bekerja dalam spesialisasi yang berbeda.
Sangat menarik untuk melihat bagaimana masing-masing bidang pendidikan secara luas dan mendalam diminati oleh spesialis dari bidang lain.
Dalam hal ini, yang paling populer adalah pengembangan backend dan frontend: 20% atau lebih spesialis dari 9 bidang lain mencatat bahwa mereka mempelajari dalam spesialisasi ini (disorot dalam warna hijau, kuning dan merah). Administrasi berada di tempat kedua - proporsi spesialis yang sama dari 6 bidang lainnya tercatat di sini. Yang ketiga adalah manajemen - spesialis dari 5 bidang lain dicatat di sini.
Spesialisasi yang paling tidak populer di bidang aktivitas lain adalah SDM dan dukungan. Pada umumnya tidak ada daerah di mana 20% atau lebih spesialis akan mengatakan bahwa mereka belajar di bidang ini.
4. Kualifikasi apa yang diberikan pendidikan tambahan?
Secara umum, dalam 60% kasus, kursus pendidikan tidak memberikan kualifikasi baru. Yang tidak mengejutkan, jika kita ingat bahwa motif utama untuk memperoleh pendidikan tambahan adalah pengembangan umum dan solusi dari masalah saat ini.
Setelah pendidikan tambahan, yang paling umum adalah dzhun (18%), trainee (10%), dan menengah (7%). Namun, jika Anda melihat lebih detail, kami akan melihat perbedaan yang cukup besar dalam perolehan kualifikasi baru, tergantung pada bidang aktivitas spesialis TI.
Setelah kursus, sebagian besar jones muncul di front-end dan pengembangan seluler (33%), serta dalam pengujian, pemasaran, dan pengembangan game (20-25%).
Sebagian besar peserta dalam penjualan (27%) dan front-end (17%).
Sebagian besar middle berada dalam pengembangan seluler (11%) dan administrasi (11%).
Kebanyakan lead dalam desain (10%) dan eychare (10%).
Sebagian besar manajer puncak dalam pemasaran (13%) dan manajemen (6%).
Sangat mengherankan bahwa manula - dalam jumlah yang kurang lebih terlihat - tidak menyiapkan kursus pendidikan dalam spesialisasi apa pun.
5. Sedikit tentang sekolah pendidikan tambahan
Lebih dari setengahnya mengambil kursus di lebih dari satu sekolah tambahan. Kriteria paling penting untuk memilih mata kuliah adalah program pelatihan (74% mencatat kriteria ini) dan format pelatihan (54%).
Seperti yang kita lihat di atas, 65% dari mereka yang mengambil kursus pendidikan tambahan membayar setidaknya sekali untuk mereka. Dua pertiga dari mereka yang menghadiri kursus berbayar dan sepertiga dari mereka yang mengikuti kursus gratis menerima sertifikat penyelesaian. Sebagian besar percaya bahwa hal yang paling penting untuk sertifikat semacam itu adalah agar pengusaha mengenalinya.
Meskipun mayoritas mencatat bahwa sekolah melanjutkan pendidikan tidak membantu mereka dalam hal apapun dengan pekerjaan, 23% dari mereka yang mengambil kursus gratis dan 32% dari mereka yang mengambil kursus berbayar mengatakan bahwa sekolah memberikan pengalaman yang diperlukan untuk bekerja. Sekolah juga memungkinkan untuk mengisi kembali portofolio dengan proyek atau bahkan langsung mempekerjakan lulusannya.
Pada bagian kedua dari penelitian kami, kami akan mempertimbangkan dengan seksama semua sekolah melanjutkan pendidikan di bidang TI saat ini, melihat mana yang membantu lulusan dalam pekerjaan dan karier lebih baik daripada yang lain, dan membangun peringkat mereka.
PS Siapa yang berpartisipasi dalam survei
Sekitar 3700 orang ikut serta dalam survei:
- 87% pria, 13% wanita, usia rata-rata 27 tahun, separuh responden berusia 23 hingga 30 tahun.
- 26% dari Moskow, 13% dari St. Petersburg, 20% dari kota-kota juta-plus, 29% dari kota-kota lain di Rusia.
- 67% adalah pengembang, 8% adalah administrator sistem, 5% adalah penguji, 4% adalah manajer, 4% adalah analis, 3% adalah desainer.
- 35% spesialis menengah (menengah), 17% spesialis junior (junior), 17% spesialis senior (senior), 12% spesialis terkemuka (timbal), 7% siswa, 4% intern, manajer menengah dan senior.
- 42% bekerja di perusahaan swasta kecil, 34% - di perusahaan swasta besar, 6% - di perusahaan milik negara, 6% - pekerja lepas, 2% memiliki bisnis sendiri, 10% sementara tidak bekerja.