Kami terus mempublikasikan hasil studi kami tentang pendidikan di bidang TI.
Pada bagian pertama, kami berurusan dengan pendidikan secara umum: bagaimana hal itu mempengaruhi pekerjaan dan karier, di bidang apa spesialis menerima pendidikan lebih lanjut dan motif apa yang dipandu oleh seberapa banyak pemberi kerja mempromosikan pendidikan semacam itu bagi karyawan mereka.
Kami menemukan bahwa bentuk pendidikan tambahan yang paling populer - setelah pendidikan mandiri melalui buku, video, dan blog - adalah kursus: 64% spesialis mempraktikkan format ini. Pada bagian kedua dari penelitian ini, kita akan berurusan dengan sekolah pra-pendidikan yang ada di pasar domestik, mencari tahu yang paling populer, apa yang sebenarnya mereka berikan kepada lulusan mereka, membangun peringkat mereka.
Kami berharap bahwa studi kami akan memberi tahu para ahli di mana lebih baik untuk belajar, dan sekolah akan membantu untuk memahami kekuatan dan kelemahan mereka saat ini dan menjadi lebih baik.
1. Sekolah mana yang paling dikenal
Dalam survei, kami mengusulkan pilihan di antara 40 sekolah pendidikan tambahan di TI: tentang yang mereka dengar, di mana mereka ingin belajar, di mana mereka belajar.
Seperlima dari semua responden tahu lebih dari setengah dari daftar sekolah yang diusulkan untuk memilih. Lebih dari setengah responden mendengar tentang sekolah seperti Geekbrains (69%), Coursera (68%), Codecademy (64%), HTML Academy (56%).
Adapun pilihan situs untuk pendidikan masa depan mereka, tidak ada pemimpin yang jelas: hanya sepertiga dari situs menerima lebih dari 10% suara, sisanya - kurang. Mayoritas suara dikumpulkan oleh Coursera (36%) dan Yandex.Practicum (33%), sisanya - masing-masing kurang dari 20%.
Menanggapi pertanyaan tentang situs-situs di mana pendidikan telah diterima, suara didistribusikan lebih beragam: hanya seperempat dari situs yang menerima 10% atau lebih. Para pemimpin adalah Coursera (33%), Stepik (22%) dan HTML Academy (21%). "Lainnya" menyumbang 22% - ini semua situs yang tidak ada dalam daftar kami. Situs yang tersisa mencetak - masing-masing kurang dari 20%.
Semua perhitungan selanjutnya yang kami lakukan hanya untuk sekolah-sekolah itu yang diminta hanya dalam pengalaman mereka mengambil kursus, dan yang memperoleh 10 atau lebih pendapat. Mereka melakukan ini karena mereka memiliki hubungan yang jelas antara sekolah yang dipilih oleh responden dan parameter lain yang dia pilih di tempat lain dalam survei. Akibatnya, dari 40 sekolah, kami masih memiliki 17. Seperti yang kami lihat di bagian pertama penelitian, hampir setengah dari responden mengatakan bahwa mereka hanya menghadiri satu sekolah.
2. Tujuan yang sekolah capai
Pada bagian pertama penelitian, kami melihat bahwa paling sering mereka menerima pendidikan tambahan untuk pengembangan umum - 63%, memecahkan masalah saat ini - 47% dan mendapatkan profesi baru - 40%. Di sana kami melihat bagaimana rasio sasaran bervariasi, tergantung pada pendidikan tinggi yang ada atau spesialisasi saat ini.
Sekarang mari kita lihat tujuan pembelajaran dalam konteks sekolah tertentu.
Jika kita melihat tabel demi baris, kita akan melihat struktur tujuan apa yang dimiliki siswa di setiap sekolah. Sebagai contoh, Hexlet terutama untuk mendapatkan profesi baru (71%), pengembangan umum (42%) dan perubahan bidang kegiatan (38%). Dengan tujuan yang sama, mereka juga pergi ke: HTML Academy, JavaRush, Loftschool, OTUS.
Jika Anda melihat tabel dalam kolom, maka Anda dapat membandingkan sekolah satu dengan yang lainnya untuk tujuan yang menurut siswa dapat mereka capai di dalamnya. Misalnya, mereka bekerja pada promosi di tempat kerja paling sering di MSDN, Stepik dan Coursera (35-38%); ubah cakupan aktivitas - dalam Hexlet, JavaRush dan Skillbox (32-38%).
3. Spesialisasi yang dibantu sekolah untuk dikuasai
Selanjutnya, spesialisasi responden saat ini kompatibel dengan sekolah tempat ia belajar.
Melihat tabel demi baris, kita akan melihat struktur permintaan sekolah oleh spesialis dari berbagai bidang kegiatan. Sekolah-sekolah yang dituntut oleh para spesialis dari sejumlah besar profesi adalah: Coursera, Stepik dan Udemy - yang logis, karena mereka lebih mungkin menjadi platform tempat penulis sendiri dapat memposting kursus mereka. Tetapi sekolah seperti Netologia dengan Geekbrains, di mana kursus ditambahkan oleh penyelenggara sendiri, dekat dengan mereka. Dan sekolah-sekolah yang diminta oleh para spesialis dari paling sedikit profesi adalah: Loftschool, OTUS dan JavaScript.ru.
Melihat tabel secara vertikal, kita dapat membandingkan sekolah dengan kedalaman permintaan mereka dari satu atau spesialisasi lainnya. Misalnya, Loftschool (73%) dan HTML Academy (55%) diminati oleh penyedia front-end, Stratoplan (54%) di antara manajer, Skillbox (42%) di antara desainer, Spesialis dan MSDN (31-33%) di antara administrator , penguji memiliki JavaRush dan Stepik (20-21%)
4. Kualifikasi yang sekolah bantu dapatkan
Pada bagian pertama penelitian, kami melihat bahwa secara umum, dalam 60% kasus, kursus pendidikan tidak memberikan kualifikasi baru, maka yang paling umum adalah dzhun (18%), peserta pelatihan (10%) dan menengah (7%). Di sana kami melihat bahwa rasio kualifikasi yang diperoleh tergantung pada bidang kegiatan spesialis.
Sekarang mari kita lihat pertanyaan yang sama dalam konteks sekolah tertentu yang sedang kita pelajari.
Jika Anda melihat garis-garisnya, kami melihat bahwa sekolah-sekolah seperti Coursera, Udemy dan Stepik (69-79% lulusan menunjukkan bahwa mereka belum memperoleh kualifikasi) adalah yang paling tidak mungkin memberikan pelatihan lanjutan - ini adalah platform untuk menambahkan kursus hak cipta dengan orientasi terluas. Spesialis juga berdekatan dengan mereka (74%). Paling sering, sekolah-sekolah seperti Hexlet, OTUS, Loftschool dan JavaRush memberikan kualifikasi baru (25-39% lulusan menunjukkan bahwa mereka tidak memperoleh kualifikasi).
Jika Anda melihat kolom, sangat mengejutkan bahwa Skillbox, Hexlet, JavaRush, Loftschool dan HTML Academy lebih fokus pada persiapan Juni (27-32%), OTUS - pada persiapan menengah (40%), Stratoplan - pada pelatihan manajer senior tautan (15%).
5. Kriteria untuk memilih sekolah
Dari bagian pertama dari penelitian ini, kita tahu bahwa kriteria yang paling penting dengan mana kursus dipilih adalah program pelatihan (74% mencatat kriteria ini) dan format pelatihan (54%).
Sekarang mari kita lihat bagaimana perbedaan kriteria ini ketika memilih sekolah tertentu.
Kami hanya mencatat titik paling terang dari tabel, semua orang dapat melihat sisanya sendiri. Dengan demikian, memperoleh sertifikat sangat penting ketika memilih Spesialis dan MSDN (50% lulusan menyebutkan kriteria ini). Staf pengajar memainkan peran besar dalam OTUS (67%) - kriteria ini untuk sekolah ini secara umum adalah yang paling penting. Menurut ulasan di Internet, sekolah-sekolah seperti Hexlet dan Loftschool dipilih (masing-masing 62% dan 70%). Untuk Loftschool, kriteria biaya pelatihan juga sangat signifikan (70%).
Seperti yang Anda lihat, sekolah-sekolah pendidikan tambahan sangat berbeda satu sama lain: dalam hal spesialisasi mereka, kualifikasi yang dikeluarkan, tujuan yang dicapai, dan kriteria untuk pilihan mereka. Akibatnya, saat ini tidak ada sekolah yang akan menjadi pemimpin yang jelas di pasar pendidikan tambahan.
Namun demikian, kami akan mencoba untuk lebih lanjut membangun peringkat sekolah berdasarkan data tidak langsung yang kami terima dalam survei kami.
6. Manfaat praktis sekolah
Pada akhirnya, mari kita lihat manfaat praktis spesifik yang diberikan sekolah kepada lulusan mereka. Di antara manfaat tersebut, kami menyoroti hal-hal berikut dalam survei: sekolah memberikan pengalaman yang diperlukan untuk bekerja, bekerja dalam portofolio, sertifikat, dan lowongan.
Secara kasar Anda dapat melihat bagaimana sekolah memuaskan lulusan mereka, dalam hal apa yang kami sampaikan di atas. Jadi, misalnya, menurut Loftschool, kami melihat bahwa 73% lulusan percaya bahwa sekolah memberi mereka pengalaman yang diperlukan, 36% - sekolah memberi pekerjaan dalam portofolio, 27% - bahwa sertifikat sekolah membantu dalam pekerjaan, 27% - bahwa sertifikat membantu dalam karier karier, 18% - bahwa sekolah membantu magang atau lowongan.
Seiring waktu, kami di My Circle akan mulai membangun peringkat penuh sekolah, menambahkan kemampuan untuk menilai mereka secara langsung sesuai dengan beberapa kriteria, kemudian mempertimbangkan peringkat rata-rata tertimbang yang dihasilkan untuk masing-masing, seperti yang
kami lakukan untuk perusahaan pemberi kerja . Dan sekarang kami menawarkan kepada semua orang yang mengambil kursus pendidikan tambahan untuk pergi ke Lingkaran Saya dan menambahkannya ke profil mereka: sehingga Anda dapat melihat statistik menarik tentang lulusan dan akhirnya berpartisipasi dalam penilaian sekolah mereka.
Awalnya, dalam publikasi kami mencoba menunjukkan tidak hanya distribusi suara responden, tetapi peringkat penuh sekolah, mengikuti prinsip berikut. Kami menganggap bahwa semakin besar proporsi lulusan yang mengatakan bahwa sekolah memberi mereka pengalaman yang mereka butuhkan untuk bekerja (atau bekerja dalam portofolio, atau sertifikat yang bermanfaat, atau pekerjaan), semakin tinggi kualitas sekolah dengan kriteria ini. Kemudian kami menetapkan bobot kami untuk setiap kriteria dan menambahkannya. Tetapi pembaca yang canggih dalam analisis dalam komentar menunjukkan bahwa ini benar-benar mustahil.
Untuk ini kami tidak memiliki cukup data, sampel yang sangat berbeda untuk setiap sekolah (lihat kolom terakhir dari tabel), kami memperhitungkan pendapat hanya lulusan yang memiliki pengalaman dalam berinteraksi dengan satu sekolah, dan kami tidak membedakan antara mereka yang lulus kursus berbayar atau gratis, dan juga tidak menyingkirkan mereka dari mereka yang masih belajar di sana saat ini.
Kami menerima kritik ini dan menghapus peringkat yang awalnya salah disusun.
PS Siapa yang berpartisipasi dalam survei
Survei ini melibatkan 3700 orang:
- 87% pria, 13% wanita, usia rata-rata 27 tahun, separuh responden berusia 23 hingga 30 tahun.
- 26% dari Moskow, 13% dari St. Petersburg, 20% dari kota-kota juta-plus, 29% dari kota-kota lain di Rusia.
- 67% adalah pengembang, 8% adalah administrator sistem, 5% adalah penguji, 4% adalah manajer, 4% adalah analis, 3% adalah desainer.
- 35% spesialis menengah (menengah), 17% spesialis junior (junior), 17% spesialis senior (senior), 12% spesialis terkemuka (timbal), 7% siswa, 4% intern, manajer menengah dan senior.
- 42% bekerja di perusahaan swasta kecil, 34% - di perusahaan swasta besar, 6% - di perusahaan milik negara, 6% - pekerja lepas, 2% memiliki bisnis sendiri, 10% sementara tidak bekerja.