Wajar jika Anda bertanya kepada saya mengapa pagi ini saya membaca surat yang ditujukan bukan untuk saya, atau mengapa saya membacanya dua kali, untuk diri saya sendiri dan dengan keras, atau mengapa saya melakukannya untuk ketiga kalinya minggu ini.
“Anehnya, seseorang tidak dapat membaca buku: dia hanya bisa membaca ulang buku itu,” kata Vladimir Nabokov, yang karyanya saya pelajari dalam pekerjaan diploma saya beberapa tahun yang lalu. Dia melanjutkan, “Pembaca yang baik, pembaca yang besar, pembaca yang aktif dan kreatif, adalah pembaca”, dan selanjutnya membela pendapatnya dari sudut pandang seni: untuk menikmati buku dan menghargainya, pembaca harus dapat merasakannya dalam cara mereka berkomunikasi dengan lukisan. : di luar rentang waktu linier, dan sekaligus, yang hanya mungkin ketika pembaca mengetahui semua bagian buku dengan cukup baik untuk memahaminya sebagai keseluruhan gabungan *.
* Vladimir Nabokov Mengajar sastra asing
Tetapi membaca kembali buku tidak hanya demi seni atau mengembalikan ke buku yang sudah lama dibaca. Praktek membaca ulang satu teks selama sehari atau berturut-turut selama beberapa hari adalah bagian dari gudang ahli ahli bahasa asing yang berpengalaman. Setelah menguasai dasar-dasar bahasa, mungkin tidak ada cara yang lebih baik untuk mendapatkan materi yang bermakna dan dapat dimengerti tentang bahasa yang dipelajari, dan, tentu saja, tidak ada cara yang lebih baik untuk memperbaiki secara bergiliran dan frasa yang diambil secara terpisah dalam memori.
Salah satu alasan mengapa membaca ulang sangat efektif adalah bahwa, meskipun elaborasi dari teks yang kompleks menghasilkan hasil, perkembangan nyata bahasa berasal dari membaca kembali teks dalam mode pemahaman dalam "waktu nyata". Ini mungkin tidak akan terjadi sampai Anda membaca teks berkali-kali dari awal hingga akhir, tetapi penting untuk menyadari bahwa sampai Anda dapat membaca teks dengan kecepatan yang layak, sementara memahaminya, penguasaan bahasa yang sebenarnya tidak akan terjadi. Jika Anda sulit melewati teks dalam bahasa asing, lihat banyak kata dalam kamus, terjemahkan di sana-sini, maka pada akhirnya Anda mungkin mengerti apa yang dikatakannya, tetapi itu akan sedikit memajukan Anda untuk fasih berbahasa.
Saya menemukan bahwa membaca kembali, bersama dengan melengkapi - mendengarkan, adalah faktor paling efektif dalam
penguasaan bahasa Latin saya . Sekarang saya membaca kembali surat-surat Seneca yang ditujukan kepada anak didiknya Lucius - Saya tidak hanya membacanya lagi setelah beberapa saat, tetapi juga membaca surat yang sama selama beberapa hari berturut-turut: selama minggu pertama saya membaca surat yang sama setiap hari; minggu depan satu surat lagi setiap hari, dan seterusnya. Setiap hari Jumat saya
membuat rekaman surat bacaan , sehingga nanti saya bisa mendengarkannya berkali-kali ketika saya sedang mengendarai mobil atau melakukan pekerjaan rumah tangga.
Saya membaca ulang komedi lima babak dari penulis naskah drama Romawi Terence sesuai dengan skema berikut: pada hari pertama dan kedua - babak pertama dua kali, pada hari ketiga dan keempat - babak kedua dua kali, dan seterusnya. Ketika saya menyelesaikan semua aksi permainan, saya membacanya lagi, jadi saya membacanya tiga kali dalam 2-3 minggu. Jika teksnya sulit dipahami, saya membaca kembali setiap bagian lebih banyak lagi. Pendekatan utama saya adalah membaca kembali teks sebanyak yang diperlukan sehingga saya dapat membacanya dengan kecepatan penuh, dan kemudian membacanya setidaknya sekali lagi dan tidak peduli berapa banyak upaya yang diperlukan. (Terkadang pemahaman datang dengan cepat, seperti halnya dengan surat-surat Seneca, tetapi saya masih membacanya beberapa kali untuk sepenuhnya menyerap tidak hanya bahasa, tetapi juga gaya dan ide-ide Seneca).
Ketika saya memberi tahu teman saya tentang cara membaca ini dan menyebutkan sebuah buku yang terdiri dari 35 bab yang saya baca masing-masing sekitar 15 kali, dia berkata, "Kamu harus sangat sabar." Ini tidak benar. Bahkan, saya hanya tidak ingin membuang waktu. Dari sudut pandang belajar bahasa asing, satu-satunya cara untuk membuang waktu adalah dengan membaca teksnya sekali saja. Jika Anda tidak membaca teks sama sekali, Anda tidak membuang waktu. Jika Anda membaca teks berkali-kali, kemampuan bahasa Anda meningkat secara dramatis. Banyak siswa kehilangan waktu melalui teks yang terlalu rumit untuk mereka atau dengan cepat berpindah dari teks ke teks tanpa memahami dan menyerap elemen bahasa dan konten teks yang cukup. Dengan membaca ulang, Anda menjamin bahwa teks akan memberi Anda maksimal untuk mempelajari bahasa dan bahwa semua waktu yang dihabiskan membaca kembali akan bermanfaat. (Di luar lingkup pembelajaran bahasa, ada banyak alasan untuk membaca teks hanya sekali: hanya untuk mengetahui berita; untuk membaca sehingga Anda dapat mengatakan bahwa Anda telah membacanya; untuk membaca dan memahami bahwa Anda tidak akan pernah membacanya lagi).
Jadi, temukan teks yang akan Anda nikmati berulang kali dan teruskan!
Saya akan terlibat dalam promosi membaca ulang yang lebih aktif dalam artikel yang
kita baca tiga kali - ini dapat digunakan sebagai tugas berulang bagi siswa.
Gagasan terkait lainnya ada
di artikel saya tentang bacaan mendalam.
Dari penulis terjemahan : mungkin artikelnya memungkinkan pandangan yang berbeda pada pepatah "pengulangan adalah ibu dari pembelajaran." Kami mengulangi tidak hanya untuk menyimpan sesuatu yang lebih lama dalam ingatan, tetapi untuk lebih memahami! Pendekatan ini bekerja secara harfiah di mana-mana: jadi Anda tidak membacanya, hanya memiliki teks teknis yang rumit, baca sekali hari ini, besok, lusa - setiap kali akan lebih jelas dan dapat dimengerti!