Pedagogi ekstrem: “Kami Tahu” tentang bekerja dengan anak-anak dalam perawatan jangka panjang

Hari ini kami ingin menjawab pertanyaan, "Apakah saya perlu pendidikan sekolah yang lengkap di klinik-klinik di mana anak-anak menjalani perawatan jangka panjang, apa yang seharusnya?"

Mari kita mulai dengan fakta. Di negara kami, setiap tahun lebih dari 250 ribu anak menjalani perawatan jangka panjang di klinik. Kasus yang paling serius adalah transplantasi organ, onkologi. Pada saat yang sama, di negara kami, menurut statistik, onkologi pediatrik benar-benar sembuh dalam 80% kasus, tidak seperti orang dewasa, di mana itu adalah tentang memperpanjang hidup. Perawatan dan rehabilitasi anak-anak tersebut adalah proses panjang yang berlangsung selama berbulan-bulan, dan kadang-kadang bertahun-tahun.

Kami ingin menceritakan sebuah kisah tentang sekolah yang luar biasa dan orang-orang yang tinggal di sana, dan tentang mereka yang memiliki proyek ini - anak-anak dan orang yang mereka cintai. Bagi mereka, sekolah bukan hanya pendidikan, itu HARAPAN untuk masa depan dan keberanian besar!


Guru Perushkina Alexandra Pavlovna bekerja

Sebuah terobosan dalam pengobatan anak-anak dengan neoplasma ganas terjadi pada tahun 90-an abad lalu, ketika protokol Barat dan metode untuk perawatan intensif tumor anak-anak datang ke Rusia. Hari ini, ahli kanker telah mencapai hasil pengobatan yang mengesankan di pusat-pusat besar: dengan leukemia limfoblastik - 80% dari penyembuhan, dengan beberapa jenisnya - lebih dari 90%, dengan limfoma Hodgkin - hampir 95%, dengan tumor Wilms (ginjal) - hampir 90%. Selain itu, kualitas diagnostik telah meningkat di negara ini: pada tahun 2018, menurut RBC, 26,9 ribu anak terdaftar dengan ahli onkologi, untuk perbandingan, pada tahun 2008 adalah 16,6 ribu.

Maka, setelah melewati pencobaan dan mengalahkan penyakit yang serius, anak-anak kembali ke rumah. Dan di sekolah, mereka menghadapi tekanan baru karena tertinggal di belakang kurikulum sekolah dan ketidakmampuan untuk kembali ke kelas asal mereka dengan teman-teman. Dan jika ujian akan datang pada akhir tahun, maka Anda dapat mengucapkan selamat tinggal pada mimpi berhasil lulus ujian dan ujian.

Pada tahun 2014, Sergei Vitalievich Sharikov menciptakan komunitas pendidikan UchimZnayem untuk menyelesaikan masalah pendidikan lengkap yang terjangkau bagi siswa yang menjalani perawatan jangka panjang. Dengan dukungan teknis Samsung, sekolah pertama kemudian diselenggarakan atas dasar Pusat Riset Medis Nasional Dmitry Rogachev untuk Hematologi Anak, Onkologi dan Imunologi di Moskow.

Selama 5 tahun, proyek UchimZnayem mampu mencapai banyak hal, misalnya, mereka mencapai bahwa anak-anak di klinik diizinkan untuk lulus ujian sertifikasi negara. Dengan dukungan pemerintah federal dan lokal, sekolah telah dibuka di klinik di 19 wilayah Rusia: Moskow dan wilayah tersebut, St. Petersburg, Astrakhan, Voronezh, Krai Zabaykalsky, Kaliningrad, Leningrad, Oryol, Wilayah Rostov, Wilayah Sverdlovsk, Wilayah Sverdlovsk, Krasnodar, Krasnoyarsk, Perm, Primorsky dan Wilayah Khabarovsk, Republik Komi, Sakha, Udmurtia, dan jumlah mereka terus bertambah. Hari ini di Rusia sudah ada 33 kelas proyek.

Mustahil untuk mengatakan lebih baik mengapa sekolah rumah sakit diperlukan, inspirator dan pemimpin proyek, Pekerja Kehormatan Pendidikan Umum Federasi Rusia Sergey Vitalievich Sharikov: “Ketika kami mulai membangun kembali sistem pedagogi rumah sakit di negara kami, kami segera menyadari apa yang seharusnya salah. Sekolah adalah tentang kehidupan, dan bukan hanya dan tidak begitu banyak tentang lulus ujian.

Anda tahu, ketika ada sesuatu yang menyakitkan, sering kali karena Anda tidak ingin melihat siapa pun, Anda ingin masuk ke balik selimut dan menutup diri. Dan sistem kami harus mengarah pada fakta bahwa anak itu, jika dia bisa bangun, bangun dari tempat tidur, menyisir rambutnya, mencuci, keluar ke lorong, ke ruang kelas. Kita harus lebih dari sekadar pendidikan oleh sistem kita. Kita harus menunjukkan bahwa hidup terus berjalan, apa pun yang terjadi.

Kami mencoba menjawab pertanyaan, yang pada mulanya tampak tidak masuk akal: "Apa yang bisa baik di rumah sakit anak-anak?" Yang baik harus ditemukan! Sejak ini terjadi, karena Anda berada di sini untuk waktu yang lama. Mustahil untuk memikirkan hal buruk sepanjang waktu: "sekolah peduli" kita harus menjadi teman baik yang, seperti wabah, harus "memicu" anak, dan juga orang tua, untuk mengalihkan perhatian dari fokus pada masalah kesehatan "

Mari kita lihat desain salah satu sekolah rumah sakit di pusat yang dinamai Dima Rogachev.

Tentang Pusat Medis Dmitry Rogachev

Pusat Penelitian Medis Nasional Dmitry Rogachev untuk Hematologi Anak, Onkologi dan Imunologi terletak di barat daya Moskow. Seringkali anak-anak tidak dapat menerima perawatan teknologi tinggi dari tingkat yang sesuai di wilayah mereka, dan karenanya mereka dikirim untuk mendapatkan perawatan gratis ke pusat ini. Sekolah "Mengajar Kita Tahu" adalah unit struktural dari sekolah Moskow No. 109, yang dipimpin oleh seorang akademisi dari Akademi Pendidikan Rusia, Ph.D. Evgeny Alexandrovich Yamburg.

Fakta menyedihkan: pusat medis hampir selalu penuh 100%. Pusat ini dapat menerima hingga 700 pasien primer per tahun, dan kanker di Rusia didiagnosis untuk pertama kalinya pada lebih dari 5000 anak setiap tahun.



Pusat ini memiliki peralatan paling canggih, konstruksinya memperhitungkan standar modern. Selama perawatan, anak-anak dapat tinggal di kamar yang cocok untuk tinggal bersama orang dewasa yang dekat. Untuk alasan yang jelas, ini sangat penting bagi pasien regional yang dikirim ke Moskow untuk perawatan, yang keluarganya tidak punya tempat dan mahal untuk tinggal di ibukota.

Desain sayap sekolah tengah dirancang dalam warna-warna cerah.



Pengunjung pusat dapat menikmati makanan ringan di kafe yang nyaman.



Ada ruang permainan yang sangat cerah:



Untuk berjuang seumur hidup, Anda harus menyukainya!

Guru Sekolah Rumah Sakit

Dalam mempersiapkan materi ini, kami berbicara dengan guru Elena Kuznetsova, terima kasih banyak atas waktu yang diberikan.


Sumber foto: All-Russian Children's Center "Ocean"

Elena Kuznetsova, guru-guru matematika di sekolah unggulan di Pusat Medis. Dima Rogachev. Dia adalah salah satu pembicara utama Rusia tentang topik pedagogi rehabilitasi di konferensi pendidikan utama. Pemenang dalam nominasi khusus "Selama bertahun-tahun kerja kreatif dengan anak-anak yang menjalani perawatan jangka panjang di rumah sakit anak" dari kompetisi "Teacher of the Year 2017". Ketika Anda dekat, Anda tanpa sadar bertanya-tanya mengapa beberapa orang memiliki lebih banyak energi internal? Dari mana asalnya? Siapa yang bisa bekerja di sekolah rumah sakit?

Dalam salah satu wawancara, Elena mengatakan: “Energi saya yang tak kenal lelah di tempat lain mengganggu orang, tetapi ada aplikasi, selalu ada sedikit. Di sini, seperti black hole, di sini Anda bisa memberi, memberi, dan memberi. Anak-anak ini, mereka menyerap seperti spons, mereka menyerap vitalitas Anda, mereka menyerap cinta Anda kepada orang-orang, bagi dunia. Hanya itu yang ada - mereka menyerap, mereka kehilangan milik mereka karena perawatan yang sulit, dan karena itu berapa banyak yang Anda bersedia berikan, begitu banyak yang siap mereka ambil. ”

Menurut Elena, situasi apa pun harus dapat diubah menjadi situasi pedagogis. Realitas-realitas yang dihadapi guru di pusat tersebut setiap hari:

• Anak itu menemukan diagnosisnya
  
• Anak memiliki prosedur medis yang sulit
  
• Bayi pingsan
  

Baca artikel Elena, "Tujuh Tantangan untuk Pendidikan Rumah Sakit" .

Dan kutipan lain dari Elena: “Tidak ada konsep guru onkologis ... kita harus sangat akurat memahami apa yang dialami anak pada setiap tahap perawatan untuk membantunya mengatasi masalah ini. Karena jika dia menjalani kemoterapi, dia lupa segalanya. Jika saat ini Anda mencoba memberikan tugas untuk memori, kami akan menghadapi kegagalan. Oke, kita, nak, kita tidak hanya melukainya, tetapi juga mendorongnya ke arah ini. Dan kita harus melakukan ini: "Ya, Anda memiliki chemistry, yang berarti bahwa hari ini kita terlibat dalam matematika seni, kita menggambar grafik." Jadi kami belajar terus-menerus, kami kumpulkan sedikit demi sedikit "

Ketika ditanya tentang kelelahan, Elena menjawab, “Kapan orang-orang kehabisan tenaga? Ketika mereka mulai menutup. Setiap orang memiliki cara mereka sendiri untuk melarikan diri. Untuk seseorang datang dalam setahun, untuk seseorang dalam lima tahun, untuk seseorang itu tidak datang sama sekali. Ada cara untuk memulihkan: psikolog bekerja, ada teater Playback (mengalami kisah-kisah pribadi dengan memainkannya di aktor di teater improvisasi - sekitar Ed.) "

Elena Kuznetsova mengatakan bahwa orang yang bekerja di tempat-tempat seperti itu, dengan cara yang berbeda, harus merasakan orang lain lebih akut: “Lewat, dan di sana di koridor ada ibu, kadang-kadang ibu dari anak-anak yang bahkan tidak saya ajari. Dalam situasi normal, seseorang mungkin lewat. Di sini saya bukan sesuatu yang tidak mampu saya ... alami berkomunikasi dengan ibu, berempati dengan anak-anak ini, menanggapi kondisi anak, dan mengevaluasi umpan balik. Anda tidak bisa bekerja di sini kecuali Anda memberi. "

Informasi sangat penting!

Di sekolah rumah sakit, seorang guru menjadi sebagian dokter: mau tidak mau, Anda perlu tahu apa yang terjadi pada pasien. Kuliah kedokteran diadakan di sini. Sebagai contoh, tepat pada saat wawancara, sebuah ceramah diadakan tentang sel T, tentang imunoterapi kanker - ini adalah sesuatu yang baru yang terjadi dalam dunia kedokteran, di mana James Allison dan Tasuko Khondze menerima Hadiah Nobel pada tahun 2018.

Gagasan imunoterapi adalah untuk melatih sel-sel kekebalan untuk melawan kanker (bisa dibilang programnya). Lagi pula, bagaimana penyakit kanker bisa terjadi? Secara umum, setiap orang memiliki sel kanker. Pertanyaannya adalah apa yang sistem kekebalan lakukan dengan sel-sel ini. Dipercayai bahwa kanker adalah penyakit pada zaman ketika kesalahan menumpuk, mis. mati karena kanker pada usia 80 adalah wajar. Tetapi mengapa anak-anak jatuh sakit dengan onkologi? Masih belum diketahui secara pasti, tetapi ada penelitian yang menunjukkan bahwa itu tidak tergantung pada kondisi hidup, tidak seperti onkologi orang dewasa, pelanggaran dilakukan pada saat perkembangan embrio. Oleh karena itu, onkologi anak dan dewasa memiliki perjalanan penyakit yang berbeda dan persentase pemulihan yang berbeda.

Keluarga dengan anak-anak dengan kanker sangat membutuhkan informasi. Penting bagi anak-anak dan kerabat mereka untuk membicarakan penyakit ini dengan cara yang populer, untuk menjelaskan proses perawatan yang rumit, sehingga mereka menjadi asisten yang sadar bagi dokter dalam pemulihan mereka sendiri. Buku-buku khusus diterbitkan, seperti dalam seri amal "Buku Bantuan". Di sini, misalnya, adalah buku indah "Crank", di mana dalam format cerita tentang seorang anak lelaki yang sakit, Crank dan ibunya menjelaskan secara sederhana apa itu biopsi, kateter, tomografi, kemoterapi. Penulisnya adalah ahli hematologi Anastasia Rudneva, dan dia juga bekerja di pusat ini.




Di situs Book to Help, Anda dapat mengunduh ini dan buku-buku lainnya secara gratis, kiat-kiat bermanfaat juga diterbitkan bagi mereka yang ingin membantu, misalnya, Cara Mendukung Jika Anak Anda Mengalami Kanker .

Pembelajaran jarak jauh

Di sekolah-sekolah proyek “Belajar Kita Tahu”, semuanya dibangun sehingga pengobatan dan studi dapat digabungkan.

Dalam proses perawatan onkologis, ada periode ketika seorang anak, karena kekebalan tubuh menurun, harus secara tajam membatasi kontak dengan dunia luar untuk melindungi dirinya dari infeksi (oleh karena itu, pasien dan pengunjung memakai topeng).

Dan di sini teknologi pembelajaran jarak jauh sangat cocok: tablet, headphone, dan banyak lagi! Pelajaran dapat diadakan secara individual dengan guru atau bahkan sebagai bagian dari kelompok: selama pelajaran di ruang kelas, Anda dapat terhubung dengannya secara jarak jauh.

Atau situasi lain: si anak berhenti dalam perawatan, dan dia pulang. Bagaimana memastikan kelangsungan proses pendidikan? Sekali lagi, seorang pendidik online terlibat dengannya.


Elena Kuznetsova melakukan pelajaran di Skype. Sumber: onkobook.ru

Penggunaan tablet, papan elektronik di kelas dikaitkan dengan persyaratan sterilitas (buku tidak dapat didekontaminasi, misalnya).

Kelas pelatihan sebagai rekan kerja

Kelas sangat menarik. Dalam satu kelas, beberapa anak dari berbagai usia duduk sekaligus, dan masing-masing terlibat dalam pelajaran mereka sendiri. Sebagai contoh, di sini di foto: sekelompok kecil anak-anak prasekolah melewati tema "huruf".


Di papan tulis - Khachatryan Diana Lvovna, bertunangan dengan seorang anak di latar depan - Atly Oksana Borisovna

Pada saat yang sama, anak-anak yang lebih tua lainnya belajar bahasa dan sastra Rusia - dan masing-masing memiliki guru sendiri di dekatnya (digambarkan adalah anak laki-laki di sebelah kanan). Artinya, ini adalah pelatihan individu, tetapi pada saat yang sama semuanya ada di satu ruangan, dan tidak ada perasaan terisolasi dan kesepian.

Dan di sini ada hampir rekan kerja, di mana para lelaki, bahkan dengan pipet yang terhubung, dapat datang untuk belajar dengan seorang guru, suasana di sini sangat bebas.


Guru karya Kurilovich Natalya Sergeevna

Untuk alasan yang jelas, mereka tidak dapat melakukan banyak pelajaran sehari. Berikut adalah contoh jadwal kelas 9 anak perempuan - tidak lebih dari tiga pelajaran per hari.

Rahasia Mengajar Matematika

Dalam mengajar matematika di Elena, konstruktor Lego membuktikan dirinya dengan sangat baik. Di atasnya, Anda dapat menjelaskan fraksi, dan jari-jari dengan diameter menggunakan roda mesin tik sebagai contoh, dan pergi ke fisika melalui kecepatan dan waktu.

Elena menjelaskan: "Lego" bagus di sini, karena anak-anak dengan perlakuan seperti itu memiliki masalah - kekurangan, termasuk kinestetik - dan mereka dikembalikan ke dunia sensasi melalui permainan dengan konstruktor. Instruksi - perakitan: koneksi mata-tangan, ini juga hilang jika sakit, dan ini juga dapat dikembalikan melalui kelas.



Poin penting lain mengapa Lego digunakan adalah motivasi. Dan anak-anak yang sehat sering tidak menyukai matematika, dan di sini ada kelelahan fisik dan psikologis yang sangat besar. Dan mereka harus tertarik dengan game. Anak mana yang akan menolak bermain di sekolah? Dan mereka tidak hanya bermain, tetapi mereka sendiri datang dengan tugas: dan mari kita lakukan perakitan untuk sementara waktu? Dan mari kita lakukan perakitan berpasangan? Dalam pedagogi, ini aerobatik: ketika seorang anak menetapkan tujuan pedagogis untuk dirinya sendiri.

Untuk anak yang lebih besar, bahkan ada "rumah kaca pintar": relay, pompa, papan komputer mikro. Benar, ada insiden kecil dengan rumah kaca: dipindahkan dari tempat lain, tetapi di sini, di sekolah rumah sakit, tidak ada yang bisa tumbuh: ini adalah persyaratan dokter. Karena itu, sekarang kita berpikir bahwa adalah mungkin untuk melakukan hal-hal menarik dengannya, sehingga tanpa tanaman.



Robotika pendidikan untuk tugas rehabilitasi di sini memiliki aplikasi yang dapat dimengerti dan logis: ergonomis (tidak ada jagies, penyimpangan), secara metodis dan desain berhasil, nyaman, kompak. Saya membawa sebuah kotak dan pergi ke pelajaran.



Dalam pelajaran Elena, menggunakan konstruktor, dia tidak hanya dibantu oleh guru keduanya, Nikita Korovin, tetapi juga oleh seorang gadis bernama Masha, yang dirinya sendiri tidak jauh lebih tua dari para siswa. Ternyata Masha adalah guru baru, dan dia ingin menjalani sesuatu seperti magang pedagogis dengan Elena.



Dan Nikita mengatakan bahwa dia dan rekannya sekarang melakukan serangkaian pekerjaan laboratorium dalam fisika menggunakan Lego dan menunjukkan salah satu pelajaran - konsep leverage. Anak-anak jatuh cinta dengan melakukan eksperimen fisik dan mencari tahu bagaimana fisika ada di lingkungan mereka.

Seperti yang mungkin Anda perhatikan, metode yang kita lihat di sekolah rumah sakit pada umumnya dibutuhkan oleh semua anak: pendekatan individual, ruang belajar seperti rekan kerja, pembelajaran jauh, pendampingan. Di sini, keputusan ini diselesaikan dengan banyak kendala eksternal, dalam kondisi yang berubah dan sulit, dan menjadi kebutuhan vital. Akan bermanfaat bagi semua orang yang bekerja dengan anak-anak untuk berkenalan dengan pedagogi rumah sakit.

Seni dalam pelayanan

Sekolah perawatan memiliki studio audio yang lengkap di mana anak-anak dapat mencoba diri mereka sendiri sebagai pembawa acara radio. Idenya adalah untuk membantu anak-anak mengkompensasi kehilangan kognitif (karena kemoterapi) dan pulih dari waktu ke waktu. Kelas reguler penting untuk ini, Anda perlu membaca dengan keras, mengulang, membaca ayat-ayat.

Dan ide lain yang muncul dalam pikiran adalah teater. Sulit untuk mementaskan pertunjukan teater di sini: siswa malu dengan penampilan publik karena penampilan mereka yang berubah. Dan membuat kostum untuk pertunjukan itu bermasalah karena persyaratan pakaian - asepsis. Karenanya, sandiwara radio dipentaskan di sini!



Studio ini juga panduan karir: apa yang disiarkan, bagaimana menyiarkan langsung ... Para pria bahkan punya ide untuk membuat radio yang menyiarkan secara terus menerus untuk orang-orang dalam keadaan kehidupan yang serupa. Salah satu siswa sekarang mengerjakan blog audio-nya dalam format wawancara - dia bercita-cita menjadi blogger.

Dan bagi mereka yang gemar musik, ada proyek terpisah "Music for Health". Pada 2017, Lisa Petukhova jatuh sakit, dia di kelas 9 dan selalu bermimpi menyanyi. Dan kemudian ide untuk merekam album "Stars for Lisa" lahir, musisi profesional membantunya untuk merekamnya.

Dia baik-baik saja sekarang.


Sumber foto: sekolah 59 kota Cheboksary

Setahun kemudian, pemain biola muda William Hailo tiba di sekolah. Dan sekarang proyek baru - "William - dengan cinta musik." William merekam album solonya, serta film tentang bagaimana ia direkam. Menurut William, hal berikutnya yang akan ia perjuangkan adalah impian untuk menjadi musisi yang sama hebatnya dengan idolanya - Gergiev, Spivakov, Matsuev. Sekarang William adalah pemegang beasiswa dari International Charity Fund V. Spivakova, pemenang kontes All-Russia "Young Talents of Russia". Dia ingin membantu anak-anak lain dalam situasi sulit menemukan tujuan besar mereka dalam hidup!


Sumber foto: Belajar

Orang tua

Topik terpisah adalah orang tua. Orang tua yang bersedih karena kesedihan. Paling sering, ini adalah ibu-ibu, karena menurut statistik di Oncoprofile, hanya 20% pria yang tersisa dalam keluarga. Mereka tidak berdiri, pergi, dan itu baik jika mereka membantu secara finansial. Ibu mengalami depresi. Dan anak-anak sering menunjukkan kekuatan lebih, mereka juga mendukung ibu.

Guru harus dapat bekerja dengan orang tua, seseorang harus siap menghadapi agresi emosional di pihak mereka, berada dalam tekanan paling parah, kadang-kadang mereka tidak punya tempat untuk membuang perasaan yang luar biasa.

Beberapa tahun yang lalu, dalam proyek UchimZnayem, sebuah peluang baru dibuka untuk orang tua - untuk mengambil program pelatihan ulang profesional "Dukungan Bimbingan untuk Anak Sakit yang Sakit". Setelah kehilangan banyak pekerjaan - ini adalah perspektif baru, makna dan tujuan muncul. Program pelatihan untuk tutor dilaksanakan bersama dengan Universitas Pedagogis Kota Moskow. Pada bulan Juni tahun ini, diploma diberikan kepada lulusan dari edisi keempat program!

. , -, .

Kesimpulan

, . .


, 22.06.2019

, №109, : « , . . , , , , ! »

Jika Anda menyukai pahlawan materi ini, saksikan film dokumenter "Protokol Pemahaman" tentang mereka , yang dirilis beberapa hari yang lalu. Ada wawancara dengan anak-anak dan guru, pemikiran mereka tentang kehidupan, kematian dan mimpi.

Dan jika Anda tertarik dengan proyek Uchem Znayem, berlangganan halamannya di jejaring sosial ( Instagram , Facebook ), buka situsnya , cari tahu berita itu.