Tahun ini, untuk pertama kalinya setelah pindah dari SPbAU RAS ke St. Petersburg HSE, kami mendaftar di program sarjana
“Matematika Terapan dan Ilmu Komputer” . Di sini kami ingin merangkum beberapa hasil rekrutmen, serta berbicara tentang kesan mahasiswa baru kami dari dua bulan studi.
Siapa yang mendatangi kami
Jumlah penerimaan untuk program pada tahun 2019 berjumlah 40 tempat. Di tempat-tempat ini kami mencetak 11 pemenang olimpiade tingkat pertama, tiga orang dalam kuota dan 26 orang dalam Ujian Negara Bersatu. Skor kelulusan berdasarkan penerimaan anggaran adalah 296 poin dari 310 kemungkinan (300 untuk ujian dan 10 untuk prestasi individu). Selain itu, 37 orang mendatangi kami sebagai bagian dari resepsi komersial. Skor ujian minimum untuk kategori pelamar untuk program ini adalah 242 poin. Akhirnya, 13 orang masuk sebagai bagian dari penerimaan orang asing dari negara-negara CIS lainnya. Secara total, kami menerima 90 siswa tahun pertama di pintu masuk.
90 orang untuk kami - ini adalah jumlah yang agak besar dibandingkan dengan jumlah siswa yang dengannya kami terbiasa bekerja di SPbAU - di sana penerimaan maksimum tidak melebihi 40 orang. Selain itu, karena SPbAU hanya diterima di tempat-tempat yang murah, komposisi siswa yang sekarang datang ke program kami menjadi lebih heterogen.
Untuk memahami dengan siapa kita harus berurusan, pada 1 September, kami melakukan pengujian yang cukup serius terhadap mahasiswa baru. Mereka memiliki tiga tes masuk yang terpisah: dalam matematika, algoritma dan pemrograman. Setiap tes berlangsung satu setengah jam. Hasilnya cukup diharapkan (lihat gambar): rata-rata, Olimpiade menulis ujian terbaik, kemudian pegawai negeri, lalu yang diterima untuk perdagangan, kuota, dan terburuk dari semua orang asing.
Bagaimana kami memecahkan masalah berbagai tingkat pelatihan mahasiswa baru
Hasil dari pengujian input juga mendorong kami solusi yang agak jelas - untuk membagi semua pelamar menjadi dua aliran masing-masing 45 orang: kuat secara kondisional dan kondisional lemah. Persyaratan - karena kami mengevaluasi pengujian input bukan tingkat intelektual pelamar, tetapi jumlah pengetahuan input. Itu tergantung lebih mungkin bukan pada orangnya, tetapi pada dari mana dia datang kepada kita dan masukan pengetahuan apa yang dia miliki.
Kami tidak bisa dan tidak ingin membuat program yang berbeda untuk kedua aliran ini. Tugas utama divisi ini adalah, pertama, memperoleh komposisi siswa yang kurang lebih seragam dalam satu ruang kuliah, dan kedua, lebih fleksibel mengatur kecepatan dan tingkat detail materi yang disajikan. Selain itu, setiap aliran dibagi menjadi tiga kelompok untuk pelatihan praktis. Meskipun topik yang sama, tingkat tugas dan jumlah mereka berbeda dari satu kelompok ke kelompok lainnya. Kelompok pertama ditawari serangkaian tugas terbesar dan paling kompleks, yang keenam - yang terpendek dan paling sederhana.
Sebenarnya, aliran pertama dan ketiga kelompok tempat kami membaginya untuk latihan, kira-kira sesuai dengan tingkat siswa yang telah kami rekrut pada tahun-tahun sebelumnya untuk program serupa di SPbAU. Tingkat aliran kedua sangat berbeda dari itu. Kami menekankan sekali lagi: bukan dalam hal kemampuan intelektual siswa, tetapi dalam hal tingkat pelatihan awal. Jadi, beberapa siswa tidak pernah benar-benar menulis dalam bahasa pemrograman apa pun, beberapa sebelum itu sama sekali tidak mengetahui algoritma. Dan, terlepas dari kenyataan bahwa masing-masing mata pelajaran semester pertama dimulai dengan dasar-dasar yang sangat, laju kelas dan tingkat tugas dalam praktiknya bagaimanapun mengasumsikan tingkat pengetahuan input yang agak baik. Jujur, ini akan berakhir untuk sebagian besar siswa dari aliran kedua, karena untuk menguasai program kami dari awal hampir tidak mungkin bahkan untuk siswa yang kuat. Dan di sini kami dan mahasiswa baru kami benar-benar diselamatkan oleh siswa senior kami yang sama.
Kembali pada bulan Agustus, kami menemukan siswa tahun keempat yang siap membantu kami dengan tahun pertama kami dan menjadi kurator subkelompok. Akibatnya, setiap kelompok tahun pertama ditugaskan kuratornya sendiri, ditambah sejumlah siswa yang lebih tua muncul yang siap membantu kami dengan praktik, menjawab pertanyaan siswa, melakukan konsultasi dan kelas tambahan. Selain itu, kami meminta mereka untuk memantau suasana umum mahasiswa baru: untuk mencatat para siswa yang melakukan kesalahan, untuk secara moral mendukung mereka yang tidak berhasil.
Semua bentuk dukungan ini ternyata sangat efektif dan sangat dituntut, terutama siswa dari aliran kedua. Para kurator berbicara kepada mereka setiap hari, baik secara pribadi maupun dalam obrolan Telegram. Sebagai aturan, kami belajar tentang masalah khusus yang terkait dengan siswa tertentu, hampir pada hari yang sama ketika masalah ini dimulai. Dan mereka mencoba dengan satu atau lain cara untuk menyelesaikan masalah ini, mengatur konsultasi pribadi dan / atau kolektif, mengadakan kelas tambahan, cukup bertemu dengan para siswa ini. Dan itu sangat membantu - sebagian besar siswa tahun pertama kurang lebih berhasil melewati ujian dan ujian modul pertama. Hingga saat ini, kerugian berjumlah 8 orang, dan separuh dari mereka dikeluarkan selama dua minggu pertama, karena mengetahui sendiri bahwa mereka hanya melakukan kesalahan dengan program tersebut.
Apa yang dikatakan siswa setelah dua bulan belajar
Dua minggu lalu, kami melakukan survei di antara mahasiswa baru. Mereka bertanya, seperti biasa, tentang kualitas mengajar mata pelajaran individual, dan, yang lebih penting, tentang kesan umum dari program tersebut. Ulasan pertama-tama menunjukkan bahwa harapan masuk ke program dipenuhi oleh mayoritas absolut.
Respon terhadap beban diharapkan. Salah satu jawaban yang paling umum adalah "Saya mengerti (a) bahwa itu akan sulit, tetapi tidak berpikir (a) bahwa itu benar." Beberapa di antaranya: "Saya belum keluar sejak 1 September", "Beban tidak dirancang untuk orang biasa", "Saya menjalankan lintas negara dengan kecepatan sprint, berapa lama saya akan cukup?".
Mereka hampir tidak punya waktu untuk belajar selain belajar. Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang paling populer adalah mimpi. Pada saat yang sama, untuk pertanyaan "Apakah menurut Anda beban harus dikurangi", sebagian besar dari mereka menjawab bahwa ini tidak boleh dilakukan: "Jujur, saya tidak bisa membayangkan bagaimana mengurangi beban, karena semuanya penting", "Beban tidak terduga, tetapi mungkin seharusnya begitu. "
Siswa dari aliran pertama menilai atmosfer umum pada 4,64 pada skala lima poin, dan aliran kedua pada 4,07. Komentar umum: “Semuanya sangat menarik dan untuk bisnis”, “Arah yang benar-benar kuat, guru yang asyik, dan banyak pekerjaan”, “Banyak yang baru, bermanfaat, dapat diterapkan. Sulit dan menarik. Para guru itu keren. Dan saya belum mati. "
Kesimpulannya, kita dapat mengatakan bahwa secara umum kita tampaknya telah mengatasi tantangan baru: heterogenitas aliran dan peningkatan jumlah siswa. Pada saat yang sama, adalah mungkin untuk tidak kehilangan kualitas atau intensitas program. Sekarang tinggal menunggu hasil sesi pertama dan membandingkan harapan kami dengan hasil nyata siswa.