Masalah fisika yang tidak biasa mengembangkan pemikiran ilmiah (untuk anak sekolah)

Mungkin Anda sudah membaca artikel saya:

• Kartun ilmiah yang menunjukkan anak-anak tanpa membahayakan mereka?
• Pengalaman sederhana dengan seorang anak di rumah
• Bagaimana kami membuat kumparan Tesla terbesar di Ukraina untuk museum sains
• Cara membuat tangga Jacob yang kuat dari trafo gelombang mikro dari tangan Anda sendiri

Dan hari ini saya ingin membagikan proyek dan idenya yang sudah lama tapi menarik.

Ketika saya masih di sekolah pascasarjana, dan bekerja di "Laboratorium Metode Pengajaran Fisika" di Universitas Nasional Kharkov. V.N.Karazina, saya menyediakan bagi keluarga saya melalui bimbingan belajar. Saya ingin memberi siswa kesempatan untuk melihat fisika tidak hanya di buku pelajaran tetapi juga di kehidupan nyata, untuk mengejutkan dan memikat mereka dengan sains. Kemudian muncul ide untuk membuat situs sederhana, untuk membantu saya dan para guru yang datang ke laboratorium kami untuk melanjutkan kursus pendidikan.



Lebih dari 10 tahun telah berlalu sejak saat itu, situs tersebut belum berkembang, tetapi tetap mempertahankan relevansinya. Posting ini akan menarik bagi guru dan orang tua yang ingin anak mereka mencintai dan mengetahui fisika. Pada saat yang sama Anda dapat menguji keterampilan Anda.

Apa gunanya

Ada sejumlah besar buku-buku soal fisika yang bagus dan berkualitas tinggi yang berisi topik-topik dengan tingkat kesulitan berbeda yang dipilih dengan benar dan dipecah. Semua, dan hanya perlu, informasi tersedia dalam tugas, dan, tentu saja, ada satu jawaban tunggal dan akurat.

Solusi dari masalah klasik tentu saja merupakan elemen penting dari pelatihan, tetapi tidak mungkin untuk hanya memikirkannya, karena di dunia nyata kita dipaksa untuk menentukan data input penting dari perangkat kita sendiri, memilih metode solusi yang paling optimal sendiri, dan bertahan dengan ketidakakuratan mereka.

Saya mencari artikel menarik yang bisa menarik perhatian anak sekolah (tentang supercar, gajah yang melompat di atas trampolin, atau tentang rumah yang diangkat ke langit dengan balon helium). Hampir selalu berhasil menemukan berita tentang cabang fisika yang dipelajari. Anak itu menemukan dirinya di tempat seorang insinyur, dan harus mencari jawaban atas pertanyaan yang diajukan. Siswa memilih sendiri metode pemecahannya, dan dia mencari semua data yang diperlukan dalam artikel, atau di Internet. Beberapa data dapat diperoleh dari foto.


Foto untuk tugas robot kutu

Dengan demikian, anak-anak terbiasa dengan pekerjaan penelitian independen, mulai memperhatikan fisika di sekitar mereka dan hanya menikmati pelajaran. Atas dasar tugas-tugas seperti itu, situs web 15 Minutes of Science muncul .

Uji kekuatan Anda

Kelas dengan penggunaan berkala situs yang disukai anak-anak. Namun, ternyata bahkan siswa yang kuat dan pemenang olimpiade tidak dapat selalu menjawab dengan benar bahkan pertanyaan sederhana, karena mereka terbiasa dengan tugas "ideal". Coba tentukan sendiri kecepatan siput ini (dengan asumsi lebar bingkai 12 cm.):


Video dari pos ini .

Teridentifikasi? Tinggalkan jawaban Anda dalam survei (di akhir posting).


Atau apakah itu tugas dari jam pendulum, berapakah periode osilasi pendulum? Bagaimana Anda menentukannya? Seberapa akurat hasilnya?



Jawaban dan penjelasan
Banyak anak memulai stopwatch di arloji, tetapi, tentu saja, mereka tidak dapat memulai dan berhenti segera setelah osilasi selesai. Kemudian muncul ide untuk melakukan pengukuran selama sepuluh atau lebih osilasi sekaligus.

Dan di sini ada tugas lain dari pos yang sama :

Untuk menyempurnakan periode osilasi pendulum dari "Elizabeth Tower", satu sen ditempatkan (atau dilepas) di atas pendulum - koin Inggris kuno. Satu koin dapat menyesuaikan keakuratan arloji dengan 0,4 detik per hari. Mengapa ini terjadi, karena periode osilasi tidak tergantung pada massa pendulum?

Tidak akan ada petunjuk untuk melihat versi Anda di komentar. Siapa yang tahu jawaban yang benar - tolong sembunyikan di bawah spoiler.

Sedikit lagi tentang situs dan kata penutup

Situs ini tidak memerlukan registrasi, donasi dan tidak mengandung iklan, ini pada prinsipnya adalah posisi penulis. Sebagai gantinya, saya meminta Anda untuk memahami dan memaafkan banyak kesalahan, mereka dibuat, karena situs itu ditulis pada malam hari setelah tiga pekerjaan dan belajar. Jika Anda mengirim komentar, saya akan mencoba untuk melakukan koreksi secepat mungkin.

Tidak akan ada jawaban untuk tugas-tugas tersebut, tetapi tautan "jawaban dan tip" berisi materi tambahan yang menarik tentang topik tersebut.

Perlu dicatat bahwa pengelompokan ke dalam kelas sesuai dengan program lama sekolah-sekolah Ukraina. Saya tidak akan memperbarui ke yang baru, atau menambahkan program-program Rusia, karena mereka terus berubah dan beberapa program dapat relevan pada saat yang sama. Dipandu bukan oleh kelas, tetapi oleh topik, atau oleh bagian fisika.



Ada juga keinginan untuk menulis tentang perangkat pendidikan dalam fisika molekuler, yang dibuat di laboratorium kami dan yang dapat diulang semua orang, dan tentang beberapa eksperimen sederhana lainnya dalam fisika. Apakah ada pembaca yang tertarik dengan topik ini?