Terakhir kali, kami
berbicara tentang bagaimana kedatangan PC yang nyaman membantu evolusi perangkat lunak pendidikan, termasuk guru virtual. Yang terakhir ternyata prototipe cukup canggih dari bot obrolan modern, tetapi mereka tidak mulai memperkenalkan berbondong-bondong.
Waktu telah menunjukkan bahwa orang tidak siap untuk meninggalkan guru "hidup", tetapi ini tidak mengakhiri perangkat lunak pendidikan. Sejalan dengan tutor elektronik, teknologi berkembang berkat hari ini Anda dapat belajar selalu dan di mana saja - hanya akan ada keinginan.
Tentu saja, kita berbicara tentang pendidikan online.
Foto: Tim Reckmann / CC BYInternet untuk universitas
Pada tahun 90-an, para penggemar dan peneliti web pertama dengan rela mengambil pengembangan teknologi pendidikan, mengambil keuntungan dari kemampuan World Wide Web. Jadi, pada tahun 1995, Murray Goldberg, seorang profesor di University of British Columbia, memutuskan untuk memutakhirkan programnya menggunakan teknologi web dan menyadari bahwa jaringan memungkinkan Anda untuk dengan cepat membuat materi pendidikan dan membuatnya tersedia untuk audiens yang tidak terbatas. Yang dibutuhkan hanyalah platform yang menggabungkan semua fungsi ini. Dan Goldberg mempresentasikan proyek semacam itu - pada 1997
WebCT , sistem manajemen kursus pertama di dunia untuk institusi pendidikan tinggi, mulai bekerja.
Tentu saja, sistem ini jauh dari ideal. Dia dimarahi karena antarmuka yang kompleks, basis kode yang “canggung” dan masalah kompatibilitas browser. Namun, dari sudut pandang fungsional, WebCT memiliki semua yang Anda butuhkan. Siswa dan guru dapat membuat utas diskusi, mengobrol online, bertukar email melalui email internal, mengunggah dokumen, dan halaman web. Spesialis dan pakar komunitas pendidikan mulai menyebut layanan online semacam itu sebagai lingkungan pendidikan virtual (Virtual Learning Environment,
VLE ).
Foto: Chris Meller / CC BYPada tahun 2004, 10 juta siswa dari dua setengah ribu universitas dan perguruan tinggi yang berlokasi di 80 negara menggunakan WebCT. Dan sedikit kemudian - pada tahun 2006 - proyek tersebut dibeli oleh pesaing dari
BlackBoard LLC . Dan hari ini produk dari perusahaan ini sebenarnya adalah salah satu standar industri - sejumlah besar lembaga pendidikan terkemuka di dunia masih bekerja dengan mereka.
Pada saat itu, beberapa inovasi telah diperkenalkan ke dalam produk ini. Misalnya, paket standar dan spesifikasi SCORM (Model Referensi Referensi Objek yang Dapat Diperbolehkan), yang menggabungkan teknologi untuk pertukaran data antara klien dari sistem pelatihan online dan servernya. Hanya dalam beberapa tahun, SCORM telah menjadi salah satu standar paling umum untuk konten pendidikan "pengemasan", dan masih didukung dan digunakan secara aktif dalam berbagai
LMS .
Mengapa vle
Mengapa guru virtual tetap menjadi sejarah lokal, dan sistem VLE menjadi global? Mereka menyediakan fungsionalitas yang lebih sederhana dan lebih fleksibel, lebih murah untuk dikembangkan dan dipelihara, lebih nyaman bagi pengguna dan guru. Sistem manajemen pembelajaran online adalah, pertama dan terutama ... sistem online, situs web. Itu tidak memiliki kernel perangkat lunak "besar" yang perlu memahami replika yang masuk dan berpikir tentang bagaimana menanggapinya.
Foto: Kaleidico / Unsplash.comFaktanya, yang harus dimiliki oleh sistem seperti itu adalah kemampuan untuk mengunduh konten dan menyiarkannya ke kelompok pengguna. Yang penting, solusi VLE tidak bertentangan dengan guru "hidup". Mereka tidak dianggap sebagai alat yang pada akhirnya akan menyebabkan puluhan ribu karyawan universitas menganggur, sebaliknya, sistem seperti itu harus menyederhanakan kegiatan mereka, memperluas kemampuan profesional dan meningkatkan tingkat aksesibilitas bahan. Dan begitulah yang terjadi, VLE-systems menyediakan akses mudah ke pengetahuan dan membantu memodernisasi pekerjaan pada program pendidikan di ratusan universitas.
Semua untuk semua
Selama distribusi WebCT, versi beta dari platform online
MIT OpenCourseWare mulai berfungsi. Pada tahun 2002, sulit untuk melebih-lebihkan arti penting dari acara ini - salah satu universitas dunia terkemuka membuka akses gratis ke 32 program. Pada 2004, jumlahnya melebihi 900, dan sebagian besar program pendidikan termasuk rekaman video ceramah.
Beberapa tahun kemudian, pada 2008, ilmuwan Kanada George Siemens, Stephen Downes, dan Dave Cormier meluncurkan Kursus Massive Open Online (MOOC) yang pertama. Murid-murid mereka adalah 25 siswa yang dibayar, dan 2.300 siswa lainnya menerima akses gratis dan terhubung melalui jaringan.
Foto: Topik Populer 2019 / CC BYTopik pada MOOC pertama ternyata menjadi yang paling cocok - mereka adalah kuliah tentang konektivitas yang berkaitan dengan ilmu kognitif dan mempelajari fenomena kognitif dan perilaku dalam jaringan. Inti dari koneksionisme hanyalah akses terbuka ke pengetahuan, yang "tidak boleh dihambat oleh waktu atau batasan geografis."
Penyelenggara kursus menggunakan teknologi Internet maksimum yang tersedia. Mereka mengadakan webinar, blog, dan bahkan mengundang pendengar ke dunia virtual Second Life. Semua saluran ini kemudian menemukan aplikasi di MOOC lain. Pada tahun 2011, Universitas Stanford meluncurkan tiga program online, dan setelah tiga tahun di AS saja, mahasiswa ditawari lebih dari 900 program semacam itu.
Yang terpenting, startup telah mengambil pendidikan. Salman Khan, seorang profesor Amerika, telah
menciptakan "akademi" sendiri, tempat jutaan pengguna belajar. Portal Coursera, yang diluncurkan oleh dua profesor Stanford pada 2012, mengumpulkan 33 juta pengguna pada 2018, dan pada Agustus 2019, portal tersebut memposting 3.600 kursus dari 190 universitas. Udemy, Udacity dan banyak layanan lainnya telah membuka jalan bagi pengetahuan, karier, dan hobi baru.
Apa selanjutnya
Tidak semua teknologi memenuhi harapan awal mereka. Sebagai contoh, banyak ahli dan guru meramalkan popularitas sistem realitas virtual yang meledak-ledak, tetapi pada kenyataannya, sebagian besar siswa tidak ingin mengambil kursus VR percontohan. Tetapi sementara masih terlalu dini untuk menarik kesimpulan, sejumlah kecil institusi pendidikan telah bereksperimen dengan teknologi ini, dan di beberapa daerah VR masih menemukan audiensnya - calon insinyur dan dokter pada simulator virtual sudah mempraktikkan operasi bedah dan mempelajari pembangunan mekanisme yang kompleks. Ngomong-ngomong, kita akan berbicara tentang perkembangan dan startup seperti itu dalam materi berikut di awal tahun depan.
Foto: Hannah Wei / Unsplash.comAdapun MOOC, para ahli menyebut pendekatan ini untuk perangkat lunak pendidikan terobosan paling dalam bidang ini selama 200 tahun terakhir. Memang, sudah sulit membayangkan dunia tanpa pendidikan online. Apa pun tujuan yang Anda tetapkan untuk diri sendiri, topik apa pun yang Anda minati, semua pengetahuan yang diperlukan tersedia di klik tombol. Pada catatan ini, kami menyimpulkan sejarah perangkat lunak pendidikan kami. Percayalah pada diri sendiri, dan semuanya akan mungkin!
Bacaan tambahan:Apa lagi yang kita miliki tentang Habré: