A primeira língua determina as habilidades linguísticas de uma pessoa
Se você falasse chinês por até três anos e depois se mudasse para a França e começasse a se comunicar exclusivamente em francês, poderia esquecer o primeiro idioma. Mas não o seu cérebro. Pesquisadores do Instituto Neurológico de Montreal da Universidade McGill descobriram que o trabalho dos neurônios no cérebro envolvidos no processamento da fala depende da primeira língua que a criança aprende. Ainda não há informações visuais sobre a influência do russo e de outros idiomas.Nesta imagem, verde indica a área que a língua francesa usa no processamento de fala. As crianças que falam chinês e francês participam de áreas destacadas em vermelho. A atividade de crianças que deixaram a China antes dos três anos de idade e não usaram sua língua nativa desde então está marcada em azul.
Palavras sem sentido para testar funções cerebrais
Os pesquisadores entrevistaram três grupos de crianças de dez a dezessete anos com diferentes origens linguísticas. No primeiro grupo, havia crianças nascidas e criadas na França, suas famílias falavam francês e elas mesmas usavam apenas esse idioma. O segundo grupo incluiu crianças da China, adotadas por pais franceses, que pararam de falar chinês quando criança. As crianças do terceiro grupo podiam falar e entender os dois idiomas.Os pesquisadores usaram imagens de ressonância magnética funcional para descobrir como o cérebro de uma criança responde a palavras sem sentido.No primeiro grupo, as crianças envolveram o giro frontal e o lobo da ilhota. Nos outros dois grupos, o giro frontal médio foi ativo, o córtex pré-frontal esquerdo foi o giro temporal.Os sons da fala deixam uma marca no cérebro
Os cientistas descobriram que em crianças que deixaram de falar chinês desde cedo e começaram a usar apenas o francês, o cérebro funciona de maneira semelhante com as crianças que falam duas línguas.A autora do estudo, Lara Pierce: "Durante o primeiro ano de vida, como o primeiro passo para o desenvolvimento da linguagem, o cérebro das crianças é configurado para coletar e armazenar informações sobre sons relevantes e importantes para a linguagem que ouvem". O estudo mostrou que as crianças chinesas não trabalham com o idioma francês da mesma forma que os franceses nativos.As conclusões nos permitem falar sobre a influência única e duradoura da experiência de falar cedo para a organização posterior do cérebro - os padrões criados afetam o aprendizado de idiomas e a capacidade do cérebro de se adaptar a novas condições. O próximo passo para os cientistas pode ser um experimento que revele quanta atividade cerebral mudará em crianças com idiomas mais próximos que o chinês e o francês - por exemplo, francês e espanhol.A influência da experiência inicial
Falando sobre a influência da experiência inicial em seu livro “Tarde demais para mais”, Masaru Ibuka (um dos fundadores da Sony Corporation) contou a história de um jovem que foi trabalhar no exterior e enviou sua esposa e filha recém-nascida para seus pais em Tohoku - região Leste do Japão. Avô e avó brincavam muito e conversavam com a criança antes que o bebê começasse a conversar. Quando a menina falou em Tóquio, ela começou a usar as palavras no dialeto Tohoku, embora todos os membros da família falassem japonês comum. A garota não conseguia se livrar do sotaque nem na escola.O dialeto se espalhou pelos canais cerebrais da criança antes de começar a falar. Um estudo do Instituto Neurológico de Montreal da Universidade McGill no momento confirma a importância da influência da linguagem no cérebro desde tenra idade. Source: https://habr.com/ru/post/pt387955/
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