O que obtemos mais com os jogos de computador: dano ou benefício?

A maioria das pessoas que se deparam com jogos de computador tem um passatempo negativo ou positivo. Indiferente, em geral, um pouco. E há muitos anos, disputas entre oponentes e apoiadores de jogos de computador não desaparecem, e os argumentos mais diversos são apresentados. Às vezes você se pergunta que tipo de cadeias lógicas estão sendo construídas. E basicamente os dois lados se apóiam em momentos relacionados à psique, à sociedade e ao desenvolvimento pessoal. Vamos tentar descobrir o que os psicólogos pensam sobre os videogames.

Nos EUA, 99% dos meninos e 94% das meninas jogam videogame regularmente. Desses, 97% gastam pelo menos uma hora por dia nisso. Há cinco anos, a receita total da indústria de jogos excedia US $ 25 bilhões por ano, e os jogos em si são parte integrante da cultura pop.

Talvez os videogames pareçam desconfiados desde o momento em que apareceram. Por muitas décadas, eles foram creditados com todos os tipos de danos aos organismos e mentes de crianças e adolescentes. Com o lançamento do Wolfenstein 3D , seguido pelo primeiro Doom, começou a ganhar força incessante até hoje, o amor das pessoas por atiradores tridimensionais. Como resultado, propaganda de violência e sede de sangue foram adicionadas à lista de pecados dos jogos de computador. Acredita-se também que o entusiasmo excessivo pelos jogos possa causar dependência psicológica e, às vezes, depressão, quando o jogador simpatiza demais com alguns movimentos não muito alegres da trama. Os jogos também são responsabilizados pelo fato de alguns adolescentes mentalmente desequilibrados atirarem nas escolas americanas de tempos em tempos. Neste país, existem até programas destinados a distrair as crianças dos videogames. Mas, apesar disso, as crianças brincam quase sem exceção e intoxicadamente.

Então os jogos são realmente prejudiciais? E se sim, mas quanto? Os pesquisadores vêm fazendo essa pergunta há várias décadas, mas os resultados de vários testes e observações são bastante contraditórios. No final, os psicólogos começaram a dizer cada vez mais que era hora de prestar atenção não apenas aos aspectos negativos, mas também aos aspectos positivos do hobby dos videogames, que geralmente são ignorados, porque os pesquisadores inicialmente se propuseram a buscar a negatividade. Mas os jogos nos últimos anos mudaram muito, tornaram-se muito mais complicados, mais realistas e mais socialmente orientados. Deve ter algum efeito. E os resultados de alguns estudos realizados nos últimos cinco anos sugerem que as coisas não são tão ruins com os jogos. Os psicólogos observam que os videogames modernos podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas,proporcionam uma nova experiência emocional e, às vezes, contribuem para a melhoria geral da psique.

Estudos nos campos da psicologia do desenvolvimento e da evolução têm subestimado o impacto positivo dos jogos, especialmente na infância e adolescência. Jogando jogos sociais, as crianças não apenas experimentam diferentes cenários de interação com outras pessoas, mas também aprendem a resolver situações de conflito que podem surgir na vida real. Os jogos permitem "ensaiar" com segurança poder e domínio, agressão, dor e interrupções.

Algum tempo atrás, os pesquisadores descobriram que os ratos desenvolvem fatores de crescimento durante brigas divertidas.em áreas do cérebro responsáveis ​​pela atividade social. Como resultado, a zona preferencial medial recebe estímulos adicionais e se desenvolve melhor ao longo do tempo. E, dada a grande semelhança de alguns jogos sociais em animais e humanos, pode-se presumir que os jogos podem ter um efeito semelhante no cérebro de nossos filhos.

Mas pode-se considerar que os videogames também podem ajudar a geração mais jovem a “bombear habilidades”? Segundo Isabela Granik, uma das autoras do estudo dos benefícios dos videogames, - sim, esse tipo de interação social pode oferecer aos jogadores as mesmas vantagens que os jogos offline. Qualquer jogador sabe que os videogames não apenas oferecem oportunidades únicas de interação com o sistema do jogo, inacessíveis a formas mais passivas de entretenimento (cinema, televisão), mas também permitem competir on-line com centenas e milhares de outras pessoas.



Sob as bandeiras de um dos jogos online mais populares, WoW, mais de 20 milhões de jogadores se reuniram, explorando o mundo, lutando entre si e com monstros de jogos, reunindo-se em clãs, extraindo matérias-primas, criando itens, conversando, negociando entre si. Minecraft Sucessonão pode ser explicado por gráficos realistas e pela excelente física do mundo, e, de fato, este jogo milhões de pessoas passam inúmeras horas de trabalho, criando mundos virtuais e compartilhando-os com outros jogadores. E qual é a série de jogos de Sims nos quais o jogador, por meio de seu personagem, vive uma vida virtual, comum ou incomum, exclusivamente na medida de sua imaginação. Há um grande número de mundos populares nos quais representantes de quase todos os países do mundo passam tempo entusiasticamente e interagem entre si.

Então, o que Isabela Granik e seus colegas descobriram? O que os videogames podem nos dar, que habilidades podem ser desenvolvidas com a ajuda deles?

Capacidade cognitiva. Os fãs de jogos de ação melhoraram a imaginação espacial, a capacidade de girar mentalmente objetos tridimensionais, podem mudar sua atenção com mais rapidez e precisão, visualizam processos com maior resolução espacial. A orientação no espaço melhora rapidamente, e muitas vezes o resultado não é pior do que após a aprovação de um treinamento físico especial. Os videogames contribuem para uma interação mais ativa e eficaz dos neurônios, o que aumenta a capacidade de concentração e reconhecimento de padrões. As melhores coisas são para os fãs de atiradores, e as menores melhorias são notadas para os amantes de quebra-cabeças e role-playing games. Embora se deva notar que os jogos modernos costumam ser muito complexos, o que dificulta a emissão de vereditos quanto ao seu impacto nas habilidades cognitivas.

Os jogos em rede ajudam crianças e adolescentes a aprender a resolver situações problemáticas, forçando-os a usar diferentes abordagens. Jogos interativos também podem estimular a criatividade, a engenhosidade. Embora ainda não haja uma clareza completa sobre a correlação de habilidades adquiridas em jogos com situações da vida real, os dados disponíveis ainda são encorajadores.

Motivação. Ao resolver problemas específicos do jogo, independentemente dos obstáculos, os jovens podem aumentar a autoconfiança, entenderão o preço da perseverança e perseverança. Graças ao feedback imediato ao resolver problemas, os jogadores obtêm uma representação visual de suas habilidades e nível de inteligência, que eles podem não ter suspeitado. Os jogos ajudam as crianças a perceber que a inteligência é uma coisa incremental, ou seja, pode aumentar com o tempo, graças aos esforços realizados.

Além disso, o feedback imediato permite que os jogadores estejam na “ zona de desenvolvimento proximal ” (esse conceitoapresentado por Leo Vygotsky). Com a crescente complexidade do jogo, o nível de habilidade dos jogadores também aumenta, bem como resultado de longa prática. E com a ajuda de reforços periódicos, os jogos são incentivados a não desistir, apesar dos desafios mais novos e mais complexos.

Como na seção anterior, até o momento existem poucas evidências de que a motivação obtida durante os jogos possa ser transferida para a vida real. Embora muitas habilidades para resolver problemas virtuais possam ser aplicadas em situações cotidianas. Além disso, o caráter do jogador e suas características individuais desempenham um grande papel.

Emoções. A maioria das pessoas joga videogame por diversão, para melhorar seu humor. Além do escapismo (isso é especialmente importante para os adolescentes), um jogo bem-sucedido ajuda a reduzir a irritabilidade e o relaxamento. Muitos jogadores notam uma sensação de orgulho, e uma imersão profunda no jogo dá uma sensação de controle, na qual você se esquece completamente de si mesmo. Esse estado mental, descrito pelos jogadores, corresponde ao conceito de "fluxo". Segundo os psicólogos, o estado de " fluxo " contribui para o crescimento da autoconfiança e da autoconfiança, as quais, teoricamente, podem afetar positivamente o estado da mente.

As emoções positivas resultantes da imersão profunda e regular no jogo também podem aumentar a percepção e fazer você dar uma nova olhada em sua vida. Barbara Frederickson, autora da teoria psicológica da ampliação e construção, acredita que emoções positivas ajudam a expandir a gama de comportamentos desejados e a construir conexões sociais que ajudam a alcançar objetivos e lidar com falhas. Ainda não está claro se as emoções que surgem durante os videogames se encaixam nessa teoria, no entanto, a maioria dos jogadores valoriza muito o retorno emocional que recebe.

Habilidades sociais. Os videogames modernos estão mais do que nunca voltados para intensa atividade social. Apesar da percepção estereotipada dos jogadores como introvertidos não sociais, mais de 70% dos jogadores interagem ativamente nos mundos virtuais com seus amigos, jogando com eles em equipes ou competindo. Graças à atividade social durante os jogos, os jovens aprendem a se comunicar com outras pessoas, o que também pode ser projetado na vida real.

Apesar da trama agressiva de muitos jogos, eles ainda ensinam os jogadores a trabalhar em equipe, prestando atenção à interação com cada um dos participantes. De acordo com os resultados do estudo, se você joga um atirador na companhia de amigos, o nível de hostilidade e agressividade diminui mais do que se você jogar sozinho. Dadas as críticas de um público preocupado, faz sentido fazer mais pesquisas nessa área. Mas podemos dizer com um certo grau de certeza que jogar juntos melhora as habilidades sociais e reduz o nível de agressão.

Outros usos do jogo

Apesar de os videogames terem um status exclusivamente divertido, sua popularidade foi colocada a serviço da medicina, com o objetivo de aumentar a motivação do paciente. Por exemplo, um jogo Re-Mission foi criado para crianças com câncer . Este é um jogo de tiro em que você precisa controlar um nanorrobô dentro do corpo humano e destruir células cancerígenas. As crianças que jogam este jogo aprendem mais sobre sua doença, efeitos colaterais do tratamento e a importância de seguir as prescrições médicas. Segundo estudos, os jogadores (e já existem mais de 200.000) em Re-Mission realmente fortalecem sua fé em sua recuperação.

Muitos outros jogos já participaram de pesquisas acadêmicas relacionadas ao estudo de línguas estrangeiras, história, geografia, matemática, física etc. Alguns educadores acreditam que os videogames podem ser uma nova ferramenta para ajudar a aprender o material. Embora a influência dos jogos educativos ainda seja pouco estudada, ainda está em aberto a questão do controle de qualidade do estudo do material. Além disso, você sempre precisará encontrar um compromisso entre os componentes educacional e de entretenimento, por isso não vale a pena esperar por uma ampla distribuição de jogos educacionais.

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Como observado acima, muitas publicações refletem uma visão negativa unilateral dos videogames. Mas rotulá-los - “ruim”, “bom”, “agressivo”, “social” - significa perder de vista muitos aspectos inerentes aos jogos modernos. As pessoas escolhem jogos com suas vantagens e desvantagens, dependendo de sua motivação intrínseca.

Sem dúvida, no futuro, é necessário estudar as vantagens e desvantagens dos videogames, a fim de entender melhor seu impacto nas mentes jovens, inclusive em diferentes estágios da formação da personalidade. E o sistema moderno de marcar jogos por categorias de idade, adotado na indústria de jogos, não é suportado por nenhuma pesquisa.

Source: https://habr.com/ru/post/pt387975/