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Eu sou engenheiro do pai

Surpreendentemente, mas muitas vezes de seus próprios filhos e de outros, ou até de si mesmos na infância, em resposta à pergunta "Quem você quer ser?" ouvimos as mesmas palavras. Entre eles, as profissões de médico, astronauta, professor, motorista de táxi são comuns. E de alguma maneira ninguém se pergunta por que esse conjunto em particular. Onde estão os geólogos, políticos, sinalizadores, banqueiros, capatazes e, finalmente, engenheiros? Afinal, poucas pessoas realmente se tornam astronautas ou taxistas. A resposta está na superfície: as crianças lutam pelo que entendem. Tudo é linear: um médico - cura doenças, um motorista de táxi - tem sorte, um astronauta - voa para o espaço, um professor - aqui está ele, a seguir, ensina e faz amizade com eles. E o que um programador, engenheiro, geólogo, economista faz? Enquanto isso, está na pergunta simples "Quem ser?" orientação de carreira primária está surgindo. E é importante que a criança entendaqual a profissão escolhida por ele no momento de sua vida.



A questão da compreensão da profissão infantil interessou-se por uma pesquisadora no campo da educação e vice-presidente do Museu de Ciência de Boston Christina Kinningham. Ela pediu aos alunos mais novos que desenhassem um engenheiro no trabalho. Acontece que os engenheiros dirigem trens, constroem casas, pontes e estradas com capacetes e com um tijolo na mão, mas não os projetam. Kristina observou que esses desenhos inocentes, em geral, são alarmantes. "Se você não tem ideia do que os engenheiros estão fazendo, é improvável que invente essa profissão em sua carreira", concluiu.

Enquanto isso, a profissão de engenheiro (incluindo um programador e um arquiteto de sistemas) é o trabalho de uma pessoa que cria o mundo que cerca todo mundo desde o nascimento. Por um lado, a criança é confrontada com a vida selvagem - e a estuda ativamente em estudos e lições ambientais do mundo exterior e, por outro -, a criança é imersa em um ambiente antropogênico. O mesmo que os engenheiros projetaram. Mas o aluno estuda essa metade (e entre os moradores das cidades e do mundo) muito mais tarde - quando seus principais traços de personalidade são formados, as primeiras preferências de carreira são determinadas. E nesse período adolescente, uma pessoa começa a perceber as idéias de se tornar um engenheiro, programador e economista como uma invasão hostil de adultos.

Vamos imaginar a vida de uma criança moderna: uma cidade, transporte, computador, tablet, telefone, carro do pai, no verão um trem ou avião, uma bicicleta, uma luz que se apaga em casa, um cartão eletrônico na sala de jantar, etc. Este é o mundo ao seu redor - o mundo em que ele vive e que requer uma abordagem sistemática, mesmo que você seja apenas um usuário. Enquanto isso, as crianças são engenheiros maravilhosos por natureza: preste atenção em como planejam suas cabanas em casa, em que entusiasmo desmontam os brinquedos e em quanto os designers amam. E isso não é talento - é o desejo de conhecer o segundo e o principal mundo. Antropogênico. E na infância, é absolutamente necessário ajudar a criança a entender como esse mundo funciona - graças a isso, o talento não será perdido, se ele estiver lá inicialmente.

Ele é engenheiro


Portanto, se seu filho tem tendência a trabalhar como engenheiro e mentalidade técnica, a primeira coisa a fazer é manter o interesse. Pais ocupados tendem a limitar sua participação na compra de livros e um computador. No entanto, isso não é suficiente - há muitas distrações, informações desatualizadas que a criança não pode descartar devido ao pensamento crítico ainda não desenvolvido. Para não desencorajar o desejo de desenvolvimento e aprendizado, é importante inicialmente se envolver no processo e combinar o que você precisa para a vida e o que você gosta: aprender e brincar. Ao mesmo tempo, é importante não se limitar ao plano “criança - tecnologia”; Nas séries mais jovens, a robótica educacional, por exemplo, um conjunto, pode ser uma boa ajuda na formação de habilidades primárias e orientação vocacional primária.LEGO Education WeDo 2.0 . Já o examinamos em detalhes no primeiro post do Gimetays , e agora prestaremos mais atenção ao aspecto metodológico do recrutamento.

Formação do conceito de experimento. Em geral, toda a vida de uma criança é um experimento contínuo. As crianças aprendem o mundo empiricamente, fazem perguntas, dão suas respostas (constroem hipóteses) e tomam as decisões corretas (método a posteriori). Eles são propensos inicialmente a um projeto experimental, o que significa que ele precisa ser usado. O WeDo 2.0 integra-se a PCs e tablets, permite realizar os primeiros experimentos e registrar os resultados em protótipos das formas com que os alunos e, em seguida, estudantes e cientistas trabalharão no futuro.



LEGO Education WeDo 2.0  - um complexo robótico composto por uma unidade de controle “inteligente”, componentes funcionais (rodas, engrenagens, fios, conectores) e cubos para o design do futuro sistema (primeiro robô). Este conjunto abrange todas as áreas do conhecimento: do conceito de um experimento à apresentação dos resultados de seu trabalho.

Soluções práticas. Trabalhar com o WeDo 2.0 é orientado para a prática - ou seja, uma criança, trabalhando com uma solução robótica, vê e pode segurar o resultado de sua atividade em suas mãos, pode vinculá-lo a objetos do mundo real, entende como o modelo que ele criou funciona.

Se você acha que, para montar algo necessário e útil da LEGO, você precisa ter vários conjuntos com módulos inteligentes, unidades, motores e uma montanha de engrenagens, está enganado - veja como o fotógrafo montou uma máquina para fotografar timelaps de peças relativamente simples . A plataforma é alimentada por um motor capaz de operar até 8 horas em modo de movimento constante em baterias AA convencionais.



Pensamento algorítmico. Aqueles que estudaram no meio dos anos 90 provavelmente se lembrarão de como o conceito do algoritmo nos foi explicado: olhando para um quadro-negro familiar, conversamos sobre como cozinhar uma chaleira e o professor indicou cuidadosamente que estávamos perdendo (abra a chaleira, acenda um fósforo) deite água, ligue a placa de aquecimento, etc.). Em seguida, desenhamos os fluxogramas e, assim, o entendimento do algoritmo chegou a nós como uma sequência estrita de ações, cada uma das quais deveria ser descrita. Mas se pudéssemos contar o algoritmo no processo de aquecimento do chá, não esqueceríamos fósforos, tampas etc. O complexo WeDo 2.0 visa ao fato de que a criança cria seu primeiro robô (ou seja, o executor do algoritmo) e o programa. Assim, o aluno, juntamente com a prática, obtém as habilidades do pensamento algorítmico, investiga os conceitos básicos de programação,aprende a entender a essência e as propriedades do sistema.



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, . Quando uma criança cria seu primeiro robô, chega um momento de medir o movimento e coletar dados dos sensores. Todos os dados devem ser registrados, comparados, usar formulários, poder interpretar. É importante que o aluno não apenas tenha montado o modelo com sucesso, mas também possa continuar a observar, tirar conclusões e falar sobre eles. Você pode organizar uma apresentação durante a qual o aluno falará sobre o processo de construção de um robô, a programação e os resultados das observações. Isso permitirá que você fale através de todas as etapas, descubra todas as lacunas, faça novas perguntas e, ao mesmo tempo, desenvolva habilidades de apresentação.

Projeto e prototipagem.Para o futuro engenheiro, design e prototipagem são uma parte importante do trabalho. O sistema deve ser projetado para ser produtivo, econômico, ergonômico e funcional. Obviamente, é difícil para um aluno entender o significado dessas palavras e é inútil. O principal é aprender a pensar em termos de conveniência e simplicidade de solução (mas não de primitivização!). A prototipagem é uma habilidade importante que ajuda a antecipar o resultado e iterá-lo em etapas sucessivas. O design da solução permite que você se familiarize com geometria, física, conceitos de simetria e equilíbrio no controle de dispositivos.



A versão clássica do robô acabado, embora na verdade possa haver infinitas opções. LEGO Education WeDo 2.0embora pequeno, por exemplo, em comparação com seu amigo sênior LEGO MINDSTORMS Education EV3, ainda é um conjunto completo para a primeira experiência robótica, que é adequada não apenas para crianças, mas também para todos que desejam experimentar robótica, além de ter uma base confiável à mão que pode ser montado e desmontado repetidamente.

Aqui, por exemplo, o que pode ser feito aplicando a imaginação:





Outro pequeno conselho é quando se trabalha com alunos (se você é professor ou pai), evite simplificar o vocabulário e use a terminologia de engenharia. A criança perceberá o aparato conceitual como parte de sua língua nativa e, no futuro, será fácil navegá-lo.

Em geral, uma frase geralmente soa entre os desenvolvedores: "Os melhores programadores vêm de pessoas com formação em engenharia". Aqui, é claro, existe uma parte do chauvinismo profissional daqueles que se tornaram programadores, tendo se formado em uma universidade de engenharia nos anos 90 e início dos anos 2000 - então os programadores eram simplesmente menos treinados. No entanto, se você observar cuidadosamente a amostra de profissionais, a verdade da expressão se torna óbvia: bons desenvolvedores vêm daqueles que são bons em projetar e capazes de abraçar mentalmente todo o sistema, em vez de pensar em "blocos" separados. Esta é uma habilidade muito útil.

Ele definitivamente não é um engenheiro ou não decidiu


Mais uma vez, em nossos anos escolares, crianças dos anos 90 - fomos divididos em classes de físicos e letristas. Os excelentes estudantes de física e química olhavam com desprezo para aqueles que liam e escreviam poesia, jovens poetas apelavam a Pushkin com infortúnios nas ciências exatas. No início dos anos 2000, nos dispersamos entre as universidades e, em seguida, ... nos treinamos novamente, porque muitos não possuíam algo - desde conhecimentos básicos de informática até habilidades de programação.

Hoje, a questão da necessidade de formação de pensamento sistêmico e algorítmico pode ser considerada removida. Todo mundo precisa - de um filólogo a um designer de espaçonave. Os processos de profunda integração das ciências são determinados pela informatização, pelo desejo de pesquisa e pesquisa em todas as áreas. Assim, por exemplo, hoje os problemas de linguística computacional, biomecânica teórica, química e computadores ajudam historiadores e arqueólogos a virem à frente. Sim, você ainda pode manter uma especialidade "limpa", mas cientistas e profissionais com uma combinação de habilidades especializadas e computacionais têm perspectivas muito maiores. Nas próximas décadas, é improvável que a situação mude - as profissões do futuro estão diretamente relacionadas a algoritmos, dados e computação.

Comentário de um ex-professor de uma universidade estadual, a experiência de trabalho em uma universidade é de 3 anos.

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Portanto, mesmo que seu filho não esteja interessado em tecnologia, é importante fornecer a ele as habilidades necessárias - e aqui está o aprendizado do jogo (e é assim que a criança percebe o LEGO).

O WeDo 2.0 ajuda a construir um entendimento da disciplina no cruzamento da engenharia com a especialidade básica . Você pode sugerir o uso do kit para atingir uma meta relacionada ao hobby ou à inclinação da criança - ele será capaz de entender que a técnica foi projetada para ajudar a desenvolver conhecimento e aprofundar os processos.

WeDo 2.0 desenvolve imaginação- Uma solução robótica consiste em muitos elementos que podem ser combinados e realmente inventam algo novo. Não insista que você definitivamente adquira um carro ou veículo todo-o-terreno na biblioteca de soluções de design da LEGO Education, talvez a criança crie algo que você nem pode suspeitar.



Os detalhes habituais do LEGO amado pelas crianças, independentemente de suas inclinações, não serão considerados por eles como um programa obrigatório ou algum tipo de hora extra - a criança se envolverá rapidamente na construção de um modelo, que também executará alguns comandos.

WeDo 2.0 desenvolve habilidades de comunicação, apresentação e colaboração. Especialmente essas características se manifestam no caso de trabalho em grupo. O tempo quase passou quando um cientista introvertido está fazendo algo em seu laboratório e ganhando fama. No contexto da globalização da informação, é importante poder se comunicar com colegas, coautores, especialistas. A capacidade de trabalhar em equipe como um membro eficaz é o valor duradouro da administração do século XXI.

O WeDo 2.0 torna a criança independente e responsável pelo resultado das ações. Trabalhando com uma solução, o aluno aprende a projetar, tomar decisões e dividir o trabalho em tarefas e subtarefas. Isso ajuda a desenvolver habilidades de planejamento e auto-organização que ajudarão tanto no cumprimento de tarefas escolares quanto em uma carreira futura.

Ensinar qualquer criança é um processo complexo no qual, além disso, vários participantes: pais, professores, professores do círculo, tutores. E é importante seguir algumas regras que ajudarão a tornar o aprendizado eficaz e seguir os primeiros passos da orientação profissional - ela ainda deve ser formada desde a infância.

  1. Converse com a criança em um idioma compreensível, mas não substitua os termos - deixe-o mergulhar no vocabulário, mergulhe na essência dos termos. A imaginação de um estudante mais jovem permite que ele compreenda profundamente as definições, para representá-las.

  2. Use a experiência e o experimento - essa é a forma natural de conhecimento infantil do mundo. Além disso, as habilidades de planejamento, hipótese e raciocínio estão se desenvolvendo.

  3. Deixe o aluno falar e não apenas anote silenciosamente os resultados das observações em um caderno - para que ele desenvolva a habilidade de auto-apresentação.

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E então o aluno aprende uma nova teoria, percebe muitos problemas não resolvidos e tenta encontrar uma solução para eles. E então chega a hora da invenção - a criação de novos designs que podem trazer benefícios reais para o mundo exterior. Os primeiros robôs LEGO Education WeDo 2.0 estão sendo substituídos pelo LEGO MINDSTORMS Education EV3 - soluções de tijolos inteligentes mais sérias que podem realmente ser inventadas. Já falamos sobre invenções feitas com o EV3.

E, finalmente, a robótica pode ser idealmente combinada com qualquer hobby - até música. Como você gosta, por exemplo, de Jimmy Hendrix do LEGO MINDSTORMS Education EV3?



É claro que o jovem sonhador continuará correndo da astronáutica para as damas amarelas, da dança ao xadrez, e então certamente sentirá dor ao escolher entre as Forças Navais, os departamentos de construção e direção de aeronaves. Além disso, ele também mudará de profissão - essa é a dinâmica de nossa vida. Mas, graças ao aprendizado precoce, ele sempre terá um entendimento de algoritmos, pensamento sistêmico, capacidade de engenharia para projetar e prever. E isso ainda não incomodou ninguém em lugar algum.


E estamos com pressa de parabenizar a equipe russa, que conquistou quatro medalhas, incluindo duas de ouro, na Olimpíada Internacional de Robótica com uma grande vitória.

Uma equipe de alunos e estudantes russos participou da Olimpíada Internacional de Robótica (World Robot Olympiad - WRO-2016), realizada em Nova Délhi (Índia). A equipe russa apresentou projetos inovadores para o desenvolvimento de infraestrutura ambiental no Ártico e no Oceano Mundial, com base nas soluções educacionais da LEGO Education. Mais detalhes no Facebook .

A equipe de robótica russa ganhou prêmios em 4 categorias do WRO-2016 e até nos mais jovens. Gente, estamos orgulhosos de vocês!

Source: https://habr.com/ru/post/pt399721/

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