Três maneiras principais de encontrar um equilíbrio de segurança e risco na criação dos filhos

Em nossa série de artigos sobre a guarda excessiva dos filhos pelos pais, estudamos cuidadosamente a fonte desse fenômeno , determinamos se o mundo havia se tornado um lugar mais perigoso nas últimas décadas e discutimos os riscos que surgem quando os pais tentam proteger os filhos de coisas arriscadas.

Hoje encerraremos esta série com uma discussão de como os pais podem criar seus filhos, mantendo-se felizes: permitindo-lhes obter uma experiência arriscada suficiente para que os filhos desenvolvam características como confiança, habilidades e coragem, necessárias para se tornarem harmoniosas e bem-sucedidas. adultos, e ao mesmo tempo cuidando de sua segurança e saúde.

É difícil seguir essa linha fina, mas é possível.

Três maneiras principais de encontrar um equilíbrio de segurança e risco na criação dos filhos

O ponto chave na busca de um “meio termo” entre segurança e risco é o seguinte: em vez de proteger as crianças dos riscos, ensine-as a lidar com os riscos.

Para fazer isso, é necessário gerenciar três processos: 1) expor as crianças a um risco controlado, 2) preparar as crianças para o risco, em vez de tentar evitá-lo completamente, e 3) manter o clima para “andar sem supervisão”.

Vamos discutir cada um dos pontos por vez.

1) Crie um ambiente para risco controlado

Estudando o papel dos riscos na infância , Helen Sandseter argumenta que o risco desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da criança - vacina as crianças contra o medo excessivo e instila resiliência que lhes permite sobreviver e ter sucesso na idade adulta.

Ao mesmo tempo, ela observa que as crianças não precisam ser expostas a riscos realmente sérios para adquirir essas habilidades - elas só precisam fazer o que parece arriscado.

Para os pais, isso significa que, em vez de tomar medidas extremas - eliminando todos os riscos ou colocando as crianças em situações nas quais elas podem ser severamente afetadas - é possível seguir o caminho intermediário: incentivar as crianças a assumir um risco controlado.

Ao avaliar e gerenciar situações de risco controlado, os pais devem se perguntar:

• Uma criança pode participar de forma independente desse negócio arriscado?
• Uma criança pode ser gravemente ferida (morte, paralisia, ferimento na cabeça?)
• Esse risco pode ter um efeito positivo de aprendizado?

As respostas para essas perguntas podem ser usadas para encontrar um equilíbrio entre risco e segurança:

• Se houver um risco que as crianças não possam antecipar inicialmente, avise-as sobre os perigos. Ensine-os a olhar e a lidar com o perigo, para que no futuro possam prever e administrá-lo. Exemplo: deixe as crianças atravessarem a rua, mas ensine-as a olhar nas duas direções.
• Se a criança é pequena demais para prever e entender um risco sério, mesmo com treinamento, remova esse risco do ambiente e deixe os riscos com consequências mínimas (solavancos, arranhões) para incentivar o aprendizado. Exemplo: não deixe seu filho brincar na beira de um penhasco, mas deixe-o escalar pedras grandes e pular para longe delas.
• Proteja as crianças dos perigos que, mesmo que possam prever, podem resultar em ferimentos graves e que proporcionam lições particularmente valiosas. Exemplo: não deixe as crianças pularem do telhado: o fato de ser uma péssima idéia pode ser explicado em palavras, não é necessário que elas aprendam com sua própria experiência.
• Permita que as crianças se envolvam em situações de risco em que há muito poucas chances de ferimentos graves, mas elas proporcionam uma experiência muito valiosa. Exemplo: Deixe seu filho explorar sua área por conta própria. Nesse caso, há um risco extremamente pequeno de ser seqüestrado, mas essa ação fornece uma chance indispensável para desenvolver a independência.

Como você pode ver, a criação de situações com risco controlado é reduzida para eliminar os riscos que as crianças não conseguem enfrentar por conta própria e ensinar as crianças a lidar com os riscos com os quais podem lidar. Além disso, discutiremos como fazer isso.

2. Sintonize a preparação completa, não a proteção total

Quando os pais tentam patrocinar demais seus filhos, eles essencialmente transferem todo o gerenciamento de riscos para si mesmos. Supõe-se que mamãe e papai sempre estarão lá para proteger as crianças dos problemas, mas é claro que isso não acontece.

Em vez de tornar a segurança das crianças dependente de você, prepare-as para a reunião e para o gerenciamento de riscos. Isso não significa que eles devam ser jogados em qualquer atividade sem se preocupar com segurança - você precisa usar o que Hever Tully chama de “florestas” para “planejar, elaborar etapas e precauções razoáveis”. A força das florestas de apoio precisa ser ajustada de acordo com a idade das crianças e seu nível de maturidade, e depois remover gradualmente os apoios quando eles adquirem confiança e habilidades e se tornam capazes de se proteger.

Aqui estão algumas maneiras de implementar um processo que não só beneficiará seus filhos, mas também acalmará suas ansiedades.

Coloque-os em risco gradualmente, passo a passo . O primeiro passo para permitir que as crianças façam coisas "arriscadas" é determinar quais são os riscos. O que o incomoda em alguma atividade infantil em particular? Quão realistas são os riscos e sua emoção?

Depois de identificar os riscos da lição, você pode entender como eles podem ser mitigados e como aliviar seus medos para que 1) seja proporcional às chances de risco, 2) mantenha um senso de risco (emoção alegre, emoção, medo) e 3) aumenta a independência e as habilidades de seu a criança

No artigo " crianças que andam livremente" , Shkenazi oferece, ao que me parece, a melhor maneira de alcançar todos os três objetivos: você precisa gradualmente introduzir a criança na situação para ensinar-lhe todos os perigos inerentes a ela e reduzir gradualmente sua liderança e supervisão da criança. Aqui estão alguns exemplos de como isso pode parecer:

Passagem de rua:

1. Atravesse a rua, segurando a mão da criança e conversando com ela sobre a importância de olhar para os dois lados e ter cuidado com os carros.
2. Atravesse a rua, não de mãos dadas, mas próximo à criança.
3. Observe a criança atravessar a rua, de pé ao lado da estrada.
4. Deixe seu filho atravessar a rua quando você não estiver por perto.

Para chegar ao ponto de ônibus:

1. Leve a criança até o ponto de ônibus, indicando todos os perigos possíveis, incluindo o movimento de carros.
2. Ande metade da distância até parar e observe a criança andar sozinha pela outra metade.
3. Deixe-o percorrer toda a distância, já sem você.

Ciclismo na área:

1. Deixe a criança andar pelo quarteirão e volte.
2. Deixe a criança andar por dez minutos e volte.
3. Deixe a criança andar sozinha.



Em vez de dizer "tenha cuidado", diga "tenha cuidado" . Recebi esse ótimo conselho do livro de Richard Louv, O último filho na floresta [Richard Louv, O último filho na floresta]. A constante repetição das palavras "cuidado" dá ao mundo uma sombra de perigo e risco, e a consciência da criança se concentra em constante cautela. E vice-versa, “tenha cuidado” (ou “observe o que você faz”) incentiva as crianças a prestar mais atenção ao corpo e ao ambiente - e queremos que as crianças cultivem essa abordagem, estejam elas envolvidas em coisas arriscadas ou não.

O mundo não precisa de filhos mais cuidadosos, precisa de mais inteligência, receptividade e coragem.

Trate as crianças como aprendizes . O estado atual das coisas, em que as crianças passam a maior parte do tempo perto dos pais, não é tão único. Antes da revolução industrial, as crianças também passavam os dias com mamãe e papai. Mas se os pais de hoje têm o papel de espectadores passivos - tirando fotos e assistindo o que está acontecendo - para as crianças brincarem, os pais anteriores trabalhavam juntos com as crianças. As crianças foram submetidas a treinamento informal (e às vezes formal), adquirindo habilidades e conhecimentos que deveriam ter sido úteis para eles na idade adulta.

É hora de reviver o conceito de aprendizes. Não há nada errado em passar muito tempo com as crianças - isso pode ser útil -, mas esse tempo pode ser gasto para o benefício de você e eles. Dificilmente é necessário e possível levar as crianças com você para trabalhar diariamente, mas você provavelmente passa quase todo o seu tempo fora do trabalho com crianças. Em vez de desistir do seu hobby e fazer a lição de casa depois que as crianças vão para a cama, use esse tempo para atividades como essa, deixando as crianças por perto para que elas aprendam mais sobre como você gasta tempo e aprende habilidades práticas.

Leve as crianças para passear na natureza, ensine-as as alegrias e os perigos da floresta. Juntos, levante o peso, treine-os nisso, instilando um amor pelo fitness . Deixe-os ajudá-lo a varrer a folhagem caída ou preparar o jantar (usando - adorado! - uma faca afiada), mesmo que a "ajuda" deles inicialmente não seja particularmente útil, ou até mesmo o incomode um pouco.

Tratar as crianças como aprendizes não apenas ensinará a eles importantes habilidades para a vida, mas também permitirá que você se torne um pai com um pouco menos de custódia. Parece-me que, sendo levados pela custódia total de crianças, os pais rejeitam todos os seus interesses adultos, tanto em casa como fora dela, e isso os leva a um círculo vicioso de dependência. Não apenas os filhos se tornam dependentes dos pais, mas os pais se tornam dependentes dos filhos como seus únicos amigos e seu único interesse na vida. Como resultado, os pais podem subconscientemente aprofundar e expandir suas tentativas de manter os filhos mais próximos, ignorando o momento em que os filhos têm idade suficiente para passar o tempo sozinhos - porque os pais têm medo de que, quando os filhos se tornarem independentes e forem embora, suas vidas parecerão vazias.

Então, invente seus interesses e hobbies , mães e pais, e mostre a si e aos seus filhos que vocês são pessoas totalmente formadas, além do seu papel de pai.

Não interfira nas brigas e atividades das crianças. Um dos resultados desagradáveis ​​da tutela constante é que mamãe e papai estão sempre prontos para intervir e resolver as disputas que freqüentemente surgem entre os filhos. "Pai, Tyler não deixa você brincar com a bola!" Papai intervém: "Tyler, você já jogou o suficiente, por favor, dê a bola a Henry."

Os jogos não estruturados, em particular, são importantes para o desenvolvimento das crianças porque elas aprendem a negociar e se comprometer. Os pais podem ensinar as crianças a tomar e a dar, mas se elas não praticarem sozinhas, elas crescerão na crença de que quando alguém as ofende ou as machuca, elas se tornam vítimas com a única saída - procurar ajuda de um terceiro pessoas. Se você testemunhou uma disputa infantil, tente dar a eles a oportunidade de concordar por conta própria. E é melhor tentar se retirar completamente do playground e das negociações.

O mesmo princípio se aplica às atividades das crianças com projetos "perigosos". Seguindo a prática de introduzir gradualmente riscos e tratar a criança como um aprendiz, é claro que você deve observar os primeiros conhecidos da criança com a ferramenta, construção, etc. Mas você precisa se afastar disso o mais rápido possível, permitir que eles lidem independentemente com as classes e oferecer conselhos ou escolher uma ferramenta somente se eles forem fisicamente incapazes de fazer algo eles mesmos ou se estiverem em perigo imediato. Como escreve Tally: “Tente agir como um robô e faça apenas o que for solicitado. Seja a mão grande, forte e hábil de que eles precisam e, o mais importante, deixe que eles falhem. Depois, ajude-os a descobrir por que eles não tiveram sucesso e como corrigi-lo, mesmo que você precise começar tudo de novo. "



Escolha uma abordagem diferente para preparar as crianças para o perigo representado por estranhos ["perigo estranho"]. Para eliminar o risco já improvável de sequestrar uma criança, da qual os pais têm mais medo, geralmente todos erramos.

É o que diz Ernie Allen, chefe do Centro Nacional para Crianças Desaparecidas e Exploradas. Em entrevista a Shkenazi, ele disse que parte de seu trabalho estava "desmascarando o mito do perigo de se comunicar com estranhos"; é necessário ensinar as crianças a agir de maneira mais razoável, eficiente e proativa ao se comunicar com estranhos.

Normalmente, ensinamos as crianças a nunca e sob nenhuma circunstância conversar com estranhos. Mas, como Allen aponta, essa receita "remove centenas de pessoas boas da vizinhança que poderiam ajudar a criança". Shkenazi diz que Allen ensina às crianças o seguinte:

1. A maioria dos adultos é boa.
2. Existem poucos adultos maus.
3. A maioria dos adultos normais não dirige para a criança em um carro pedindo ajuda.
4. Se eles fizerem isso ou se, de alguma forma, incomodam você, você pode pedir a qualquer outro adulto que estiver por perto para ajudá-lo.

Ou seja, do que ensinar as crianças a "nunca falarem com estranhos", é melhor ensiná-las a "nunca sair com estranhos".

Então você pode descriptografar o significado das instruções. Diga às crianças que é necessário ignorar as sugestões de predadores que tentam atraí-las para um doce de carro ou uma trela supostamente pertencente a um cachorro perdido. Diga-lhes para não irem a lugar nenhum com estranhos, mesmo que digam algo legal ou precisem de ajuda ou que seus pais os tenham enviado para buscá-lo. Diga às crianças para iniciar um escândalo imediatamente e chame a atenção se alguém tentar buscá-las à força.

Allen relata que os maníacos não conseguiram seqüestrar a criança ", na maioria das vezes nos casos em que as crianças começaram a fugir ou brigar com elas: gritando, chutando, se libertando e atraindo atenção". Portanto, ele ensina as crianças e trabalha com elas para praticar truques que realmente reduzem as chances de ser seqüestrado:

1. Levante as mãos na sua frente, como se dissesse "pare".
2. Gritando alto: "Não, vá embora, você não é meu pai!"
3. Fuja com todas as minhas forças.

Essa atitude e esse treinamento ajudam as crianças a se concentrarem em perigos reais, e não a aplicá-las a todas as pessoas e ao mundo inteiro, como resultado das quais as crianças se movem com mais confiança ao redor do mundo e interagem com as pessoas. Talvez a preparação proativa dos filhos ajude os pais a se sentirem mais confiantes quando os deixam passear fora de seu próprio quintal.

3. Sintonize-se com a idéia de crianças andando livremente

Conhecer os princípios de alcançar um equilíbrio de segurança e risco na vida das crianças é uma coisa, e aplicar constantemente esse conhecimento na prática é outra. É fácil dar um medo interior, embora irracional, de que algo ruim possa acontecer com as crianças, negar seus esforços para deixá-las crescer independentemente. Talvez isso o ajude se você se lembrar dos seguintes princípios-chave de sua atitude.

Faça do princípio da filosofia dos pais o princípio das crianças que andam livremente . Você não será capaz de permitir que seus filhos sejam mais independentes se pensar nisso de tempos em tempos e basicamente "seguir o fluxo". Como Tim Gill, No Fear escreve em um livro: Tim Gill, No Fear: “Forças significativas pressionam pais, profissionais e organizações educacionais a tentar se livrar dos riscos. Mas, de fato, é possível evitar esses riscos quando as pessoas têm uma filosofia especial, princípios morais ou um conjunto de valores sobre o papel do risco, aprendendo com a experiência e a autonomia na vida das crianças. ”

Se você deseja criar filhos que andam livremente na sociedade cautelosa de hoje, precisará realmente acreditar no valor dessa abordagem e fazer dessa fé o centro da filosofia de seus pais.

Esteja ciente das estatísticas de perigo . As pessoas costumam argumentar que as estatísticas não afetam o medo, porque são baseadas na lógica e o medo não. De fato, as pessoas acreditam irracionalmente que o mundo se tornou mais perigoso, embora não seja assim, e que o risco de sequestrar uma criança seja significativo, embora seja extremamente pequeno. Para ser sincero, quando descobri que, para que a probabilidade de sequestro de meu filho se torne estatisticamente significativa, ela deve ser deixada sem vigilância por 750.000 anos, ficou muito mais fácil para mim facilitar meu regime de supervisão constante.

Na próxima vez que você insistir em levar a criança para a escola, em vez de deixá-la ir sozinha, correndo o risco, lembre-se: o risco de morrer como passageiro é 40 vezes maior do que o risco de ser seqüestrado ou morto por um estranho. Além disso, metade das crianças que caíram sob o carro no distrito escolar caiu sob os carros dos pais que os levaram para esta escola!

As estatísticas não curam sua ansiedade, mas quando as notícias 24 horas por dia tornam a imagem da tragédia das crianças mais vívida do que realmente são, ajudam a aliviá-la. Você pode se preocupar ainda mais, apenas faça isso na proporção do perigo.

Use a história para valorizar as coisas com mais sensibilidade . No início do século XX, todos, até crianças pequenas, trabalhavam 12 horas por dia em minas e fábricas e distribuíam jornais nas esquinas sombrias das ruas. Não há nada romântico nesse trabalho infantil - ao contrário dos perigos geralmente imaginários do mundo de hoje, esse trabalho era realmente perigoso.Mas ponderar o passado o ajudará a entender que as crianças são capazes de ter muito mais autonomia, risco e responsabilidade do que lhes permitimos hoje.

Aos dezessete anos, Jack London contratou uma escuna que foi caçar focas no mar de Bering.

Aos 13 anos, Andrew Jackson trabalhou como mensageiro de uma milícia americana que lutava na Guerra da Independência dos EUA .

Aos doze anos, Louis Zamperini saiu de casa para passar o verão inteiro em uma reserva indígena e nas montanhas. Ele morava em um pavilhão de caça com um amigo da mesma idade e caçava todas as noites para jantar.

Se essas crianças puderem arar os oceanos, servir à frente e viver de forma independente, então elas poderão andar de bicicleta para a escola.

Evite o ciclo de vulnerabilidade, transforme-o em um ciclo de autonomia . O ciclo de cuidados excessivos dos pais funciona assim: parece aos pais que seus filhos são frágeis e incapazes de cuidar de você e tratá-los da mesma maneira. Como resultado, as crianças não recebem habilidades para trabalhar com riscos e falhas e se comportam vulneráveis. Essa demonstração de vulnerabilidade justifica ainda mais supervisão e intervenção dos pais, o que impede ainda mais as crianças de adquirirem experiência de independência e risco. O que os torna ainda mais vulneráveis. O círculo vicioso continua.

Se você acha que seus filhos são verdadeiramente desamparados e dependem de sua liderança, provavelmente sua supervisão constante os levou.

Felizmente, o ciclo pode funcionar em outra direção: quanto mais capazes e informados seus filhos lhe parecerem, mais você lhes dará autonomia e quanto mais você os permitir, mais capazes e conhecedores se tornam.

Resultados: acredite nas chances, acredite em si mesmo, acredite nos seus filhos

O conceito de "obsolescência planejada" pode afetar adversamente o funcionamento da sua geladeira, mas é uma ótima abordagem para uma parentalidade perfeita. A necessidade de supervisão, direção e proteção deve ter um prazo de validade limitado, diminuindo constantemente com o crescimento e o amadurecimento das crianças. Nós, como pais, devemos preparar os filhos para a sobrevivência e prosperidade sem nós.

Quando apadrinhamos demais as crianças, interrompemos o processo vital pelo qual as crianças se tornam independentes e gradualmente se afastam de nossos cuidados.

Não há dúvida de que é bastante difícil garantir uma transferência gradual de poder e propor práticas específicas de participação e não participação. Nossa inclinação mais profunda como pais é proteger as crianças de todos os ferimentos e falhas. É difícil abandonar o medo e seguir a ideia de que um pouco de perigo e um pouco de dor a longo prazo serão do interesse deles.

Como eu disse no começo, era muito difícil para mim encontrar um equilíbrio entre risco e segurança. Mas o estudo e a apresentação dessa questão me ajudaram a mudar meu ponto de vista. Espero que ajude você também.

De fato, uma maneira saudável e equilibrada de cuidar dos filhos se resume a três máximas: confiar nas chances, confiar em si mesmo, confiar nas crianças.

Confie nas chances: a chance de algo realmente terrível acontecer com seu filho é extremamente pequena. Por outro lado, a chance de a criança se desenvolver incorretamente na ausência de qualquer risco é de 100%.

Confie em si mesmo: você pode preparar seus filhos para um trabalho confiante, competente e seguro com riscos.

Confie na criança: as crianças são capazes de lidar com muito mais coisas do que pensamos. A resiliência deles sempre o surpreenderá. Mas somente se você lhes der uma chance de provar a si mesmos.

Nota perev.: o tópico foi interessante e muito popular. Fiquei satisfeito em preparar esses artigos para você, e foi muito interessante para mim ler os comentários e discussões sobre eles. Quero agradecer a todos os leitores pelo interesse e pelos comentários que costumam ser mais interessantes do que o próprio material.