Aprendendo o elefante (parte 2)

Continuamos estudando peças de xadrez. A próxima figura é um elefante.

Parece que um elefante é uma figura que caminha ainda mais fácil que um barco. Mas, no entanto, no estudo inicial do elefante, mais problemas estão associados a ele do que à torre. As crianças percebem mais facilmente o movimento horizontal e vertical do que na diagonal. Para ensinar uma criança a andar com um elefante - vá embaixo do gato. Os gráficos estão esperando por você lá, alguns não são os mais fáceis (para crianças).

Você pode ler as partes anteriores do curso aqui:

0. Uma dúzia de dicas - como ensinar uma criança a xadrez. E não apenas
1. Aprendendo uma torre (Parte 1)

Antes de começar a estudar o elefante, vale a pena falar sobre o que é, dê os seguintes conceitos:

1. Como o elefante anda.
2. Quais são os elefantes (campo escuro e campo branco).
3. Os nomes dos elefantes remanescentes nas terminações (uma colorida e multicolorida).

Depois de explorarmos a torre, nossos objetivos se expandem um pouco. Agora, precisamos não apenas aprender a andar no elefante, mas também entender quem é mais forte que o elefante ou o barco. Portanto, antes de começarmos a estudar o elefante, pediremos à criança para colocar o elefante primeiro e depois a torre no centro do campo e calcular o número de campos para os quais essas peças podem ir (o elefante tem 13 campos, a torre tem 14). Em seguida, colocamos o bispo e a torre no canto - novamente contamos o número de campos para os quais as peças podem ir (elefante - 7 campos, torre - 14). Explicamos à criança que a força de uma figura é determinada por quantos campos ela pode ir.

É necessário transmitir à criança que, se a peça tiver menos movimentos, será mais fraca que a que tem mais movimentos. Esse aspecto precisa ser feito no futuro com todas as figuras. E então será muito fácil explicar o poder das figuras e seu valor com base nesse poder.

Entendendo a relação causal entre a força do elefante e o barco, começamos a construir no cérebro da criança um entendimento de que tudo no mundo está interconectado.

Além disso, ao estudar o poder das figuras, é necessário transmitir à criança métodos de lidar com cada figura específica. Passaremos gradualmente para as tarefas.

Quem estudou xadrez na infância usando outros métodos sabe muito bem como lidar com cada peça específica. No treinamento esportivo, por exemplo, ao estudar as terminações de elefantes, os pontos fortes e fracos do elefante são considerados. Mas isso é tudo mais tarde. O que eu gosto na I.G. Sukhin - o fato de que a força e a fraqueza das figuras são estudadas como se estivessem entre outras coisas, em exercícios e tarefas. Ao mesmo tempo, a criança aprende na prática os métodos de combate às figuras.

Prosseguimos diretamente para o estudo do elefante. Os tipos de tarefas são aproximadamente os mesmos, mas em breve você verá as diferenças em relação à torre, pararei aqui. Os primeiros tipos de exercícios são semelhantes às tarefas com uma torre. Para aquelas tarefas que já estão claras sobre como executar - não darei comentários. O comentário geral sobre essas tarefas é simples - siga as ações da criança; ele às vezes cometerá erros por várias razões. As razões são individuais (novamente - não considero prodígios infantis - o programa é de educação geral).

Exercício número 1 . "Um guerreiro no campo."



Exercício número 2 . O caminho mais curto



Na primeira tarefa, o caminho mais curto são 2 movimentos, no segundo e terceiro - 3 movimentos.

Exercício número 3 . Labirinto



Uma pequena observação deve ser feita para este exercício. O fato é que as crianças na tarefa número 1 geralmente passam por isso em 9 movimentos, fazendo um loop pela parte inferior. O modo de passagem ideal é de 7 movimentos. Quase todo mundo voa para um canto, então eu geralmente os freio e digo que você precisa fazer 7 movimentos. Com outras tarefas, os problemas geralmente não surgem.

Exercício número 4 . Seja mais esperto que os Sentinelas


Exercício número 5 . "Capturar o campo de controle"



A tarefa número 1 é fácil.

A tarefa número 2 exige que a criança entenda que às vezes você precisa esperar até que a figura saia, porque ela também anda. Mas é nessa tarefa que se deve prestar atenção ao fato de que o elefante inimigo não deve ser permitido em uma longa diagonal - = ele não sai de lá. E esta é a força do elefante.

Na tarefa número 3, tudo é mais complicado - é resolvido com muito menos frequência, porque requer um movimento de esperar para ver com seu elefante, caso contrário, o elefante preto toma o campo de controle sob proteção e não o deixa. Para resolvê-lo, é necessário voltar atrás e só então correr para o campo de controle.

Exercício número 6 . "Limite de mobilidade."



Antes de deixar seu filho resolver essas tarefas, decida-as você mesmo, caso contrário você poderá sofrer um furo. Novamente - contamos o ritmo (o número de movimentos para quantos elefantes atingirão a meta). E na última tarefa, fazemos um movimento de esperar e ver quando chegamos ao final do tabuleiro - não subimos a um canto, ali o elefante é pego.

Agora chegamos ao mais interessante no estudo do elefante. O fato é que agora uma torre é introduzida nas tarefas que a criança estudou antes. Pelo exemplo das tarefas a seguir, o aluno precisa entender quem é mais forte - uma torre ou um elefante. Como uma torre pode lutar contra um bispo, e como um elefante pode lutar contra uma torre.

Exercício número 7 . "Ataque da figura inimiga."


O significado da tarefa é muito simples - você só precisa atacar a peça preta com o primeiro movimento . E - de todas as maneiras possíveis. A própria criança deve determinar que o elefante ataca apenas uma maneira na torre e na torre - quase sempre duas. As crianças tentam matar a figura, mas o objetivo da tarefa é diferente - ou seja, atacar. E isso deve ser transmitido à criança e explicado.

Observação nº 1 . Você pode fazer uma tarefa em que o bispo ataca a torre de duas maneiras, mas, na realidade, essa é a exceção e não a regra, porque o elefante é mais fraco. E o objetivo dessas tarefas é transmitir à criança que o elefante é mais fraco . A criança deve tirar essa conclusão e corrigi-la.

Exercício número 8 . Greve dupla.


Nesta tarefa, a criança deve atacar duas peças pretas ao mesmo tempo que o primeiro movimento. De fato, tanto a torre como o bispo podem fazer isso - nisso eles são semelhantes. E, novamente, bater peças pretas não é necessário.

Exercício número 9 . "Pegue".



Nesta tarefa, tudo está claro - você precisa vencer uma figura desprotegida. O interessante é que nem sempre as crianças veem qual figura está sem proteção. Além disso, a proteção pode passar pela figura branca. Às vezes surgem dificuldades nas crianças, mas não com tanta frequência. Embora o controle seja necessário, observe com cuidado qual figura as crianças baterão.

A criança deve entender - você pode proteger a figura "sobre a cabeça do oponente", ou seja, e atacar e defender sua figura ao mesmo tempo. Obviamente, as crianças não vêem essas proteções há muito tempo e não podem aplicá-las, mas isso deve ser enfatizado - para que elas saibam sobre esse método. No futuro, em tarefas, esses métodos de proteção serão aplicados.

Exercício número 10 . "Proteção"

É necessário fazer esse movimento para que não seja lucrativo para Black pegar uma peça branca. Porque o custo dos números ainda não passou, quem perde todos os números perde. E nesse momento é necessário lembrar a criança antes de concluir a tarefa.

Exercício número 11 . "Ganhe uma peça"


É necessário fazer esse movimento, de modo que, com qualquer resposta em preto, o segundo movimento para pegar uma das peças em preto. Não se esqueça de lembrar que peças pretas nesta missão terminam.

Exercício número 12 . Seja mais esperto que os Sentinelas. Voltamos às sentinelas novamente, mas agora haverá torres nas sentinelas.




Vou me debruçar sobre este exercício com mais detalhes.

Tarefa número 1 . Aqui as dificuldades geralmente não surgem, embora as crianças se esforcem para pular no início no campo f3.

Tarefa número 2 . As meninas geralmente gostam dessa tarefa. O fato é que, se você traçar uma trajetória de como está indo um elefante, terá um coração. As meninas estão emocionadas.

Tarefa número 3 . A tarefa mais impressionante. Nele, as crianças devem se quebrar para resolvê-lo. É raro que uma das crianças possa resolvê-lo imediatamente, e geralmente são crianças com mais de 8 anos de idade. Todos os mais jovens ficam presos em um truque simples - o elefante deve recuar no segundo movimento, voltar um pouco para alcançar a meta. Eu suspeito que retroceder ao longo da diagonal, em crianças, esteja relacionado ao retroceder em geral; eles percebem a nova trajetória como o oposto - mas, na verdade, não é assim.

Tente não interferir na solução desse problema, apenas se a criança realmente começar a ficar louca. E outro ponto - o fato é que esse problema é resolvido pela quebra comum. Um elefante geralmente tem dois movimentos de cada campo - um para trás e o segundo para a frente. Há outra opção para um beco sem saída - mas eles são imediatamente rejeitados. Mas é nessa tarefa que as crianças ficam sentadas por cerca de 20 minutos. E ainda mais. Embora, depois de resolvê-lo, tenham se regozijado com o fato de terem resolvido.

Essa tarefa é realmente bastante difícil, por algum motivo, para crianças iniciantes. Então - leve a sério.

Exercício número 13 . "Tire as sentinelas."




Este é um novo tipo de tarefa. O fato é que, no próprio barco, não conseguimos derrotar as sentinelas - assim que atacamos o barco, ele imediatamente nos matou. Agora, os números são diferentes, e podemos fazê-lo. O significado das tarefas é vencer as peças pretas. Peças pretas não vão, mas atiram como atiradores de elite (veja a tarefa "Superar os Sentinelas").

Nesta tarefa, a criança já está começando a comparar as figuras com a torre e o bispo. Na sua cabeça vem a distinção entre o tipo de movimentos e as próprias peças. Mas com seu poder, nem tudo é tão claro.

Exercício número 14 . "Capture o campo de controle." Agora com formas diferentes.




Aqui, algumas dificuldades aguardam as crianças. O fato é que nessas tarefas é necessário não apenas capturar o campo de controle, mas também forçar o oponente a ir aonde você precisa. E para isso é necessário atacar o próprio campo de destino. Vamos considerar em mais detalhes.

Tarefa número 1 . Tudo é bem simples aqui. Para chegar ao campo de controle, precisamos atacá-lo, mas para que a torre não o proteja. Isso pode ser feito no campo c6. Embora as crianças às vezes tentem ir para o campo c2, nesse caso, a torre defende imediatamente com a8, e o bispo não poderá expulsá-lo da vertical.

Tarefa número 2 . Aqui a torre já obriga o bispo a andar no campo a7 atacando o campo de controle do campo b2. O fato é que um elefante pode proteger o campo b8 indo para a7 ou h2. Portanto, a diagonal h2-b8 é longa e conduzir um elefante de uma torre a partir daí não significa. Portanto, primeiro b2, depois o elefante vai para a7, fazemos um movimento de esperar para ver verticalmente para qualquer campo (mas não apenas para a batalha) - o elefante sai e capturamos o campo b8.

Tarefa número 3 . Parece o segundo. É necessário determinar a diagonal longa - esta é a diagonal a3-f8. E não deixe o elefante ir para lá, forçando-o a andar no campo c1. Em seguida, o elefante deve ser retirado da diagonal a3-c1 e capturar o campo de controle. I.e. a sequência dos movimentos da torre - d3 - b3 - a3.

Exercício número 15 . "Limite de mobilidade."





A tarefa número 1 é bastante simples. Um elefante é pego imediatamente.

Tarefa número 2 - já existem algumas dificuldades. Como no exercício número 12, você não pode deixar um elefante em uma longa diagonal. I.e. a solução é simples - c1 - c7

Tarefa número 3 . Aqui devemos insistir no fato de que precisamos vencer todas as peças do inimigo. Nesse caso, venceremos se ainda tivermos pelo menos alguma coisa. I.e. você deve bloquear a torre preta com o bispo. A decisão certa é ser bispo em g1.

Exercício número 16 . "O jogo da destruição."





Nessas tarefas, vem o entendimento final de como e quando você pode lutar com um elefante ou uma torre. Vou dar algumas tarefas no curso de IG. Sukhina.

A tarefa número 1 é resolvida de maneira bastante simples - em um turno. O elefante é morto pelo segundo movimento.

A tarefa número 2 é resolvida em dois movimentos - o elefante é morto pelo terceiro movimento.

Tarefa número 3 . Se o elefante sair na diagonal preta de três células, a torre não o pegará. Portanto, a principal tarefa não é deixá-lo chegar lá. A solução é simples - direita por 2 células e depois deixada por uma. E no terceiro movimento o elefante bate.

Tarefa número 4 . A solução é simples ou terrível, mas as crianças geralmente não conseguem encontrá-la. Aqui o truque é que você não pode deixar um elefante em uma longa diagonal. Existem 4 células, a torre de um elefante em 3 células é difícil de capturar, mas em 4 nunca será capaz de capturá-lo. Portanto, a tarefa toda é resistir ao elefante em uma grande diagonal. As crianças geralmente ficam sentadas nessa tarefa por 15 a 20 minutos. E então eu digo a eles.

A melhor dica é dizer que o elefante na diagonal é mais forte e você não pode pegá-lo lá. E peça à criança que comece a bloquear a saída do elefante na diagonal a cada movimento. No segundo movimento, a criança fica impressionada e, aos 4m (quando bate no elefante) - alegria. Em geral, é interessante observar esses processos e é justamente nessa tarefa - todas as etapas estão presentes - dificuldade, surpresa, espanto, alegria.

Bem, agora terminamos de andar no elefante. Parece - uma figura leve, mas não tão simples. Depois de concluir essas tarefas, a criança deve saber como o elefante anda, entender qual é a sua força. E como um elefante pode resistir a uma torre. E também, ele deve entender que a torre é mais forte que o bispo e por quê. Além disso, ter um elefante em vez de uma torre não significa perder. Ao jogar xadrez, você deve ter se deparado com isso mais de uma vez. Para um jogo bem-sucedido na cabeça, não deve haver restrições e subestimações do elefante. Um elefante também é uma figura, sim - não a mais forte, mas uma figura. E ela pode ser resistida. Mas deve ser capaz de fazer. A força de um elefante está em diagonais. Tendo ocupado uma longa diagonal, um elefante a segue e começa a trabalhar, ali é forte. Uma torre não pode lidar com um elefante em uma longa diagonal. É esse conhecimento, além de como o elefante caminha, a criança deve entender no final.

Escreverei novamente - a criança deve fazer tudo sozinha. A tarefa do xadrez geral é incutir interesse no assunto. As crianças estão interessadas em resolver quebra-cabeças, principalmente quando sabem o que podem fazer. Há muitas alegrias em resolver as tarefas acima, especialmente se as tarefas forem complicadas à primeira vista. Dou especificamente tarefas simples e um pouco mais complicadas e interessantes, você terá algo para esmagar sua cabeça com seu filho ou filha. Sim, as meninas gostam de resolver esses quebra-cabeças. Se não for debaixo do bastão.

Em geral, boa sorte. E irei preparar as seguintes partes do estudo das regras do xadrez. Depois do elefante, temos a rainha. Bem, as tarefas são mais complicadas naturalmente.

Para os que estão recentemente conectados ao curso, lembro que todas as tarefas deste artigo são dadas no livro “I. Sukhin. Xadrez, o primeiro ano ou as células Lá são maravilhas em preto e branco e os segredos estão cheios: um livro didático para o ensino fundamental, o primeiro ano de estudo. Em 2 partes. “Obninsk: Renascimento Espiritual, 2017.”

E, no entanto, no último artigo, não expressei gratidão aos autores do programa Kvetka - exprimo-o agora. Todos os diagramas digitados para artigos são feitos neste programa. A conveniência para mim é inegável. Simplesmente redesenhei o conjunto de peças e troquei os peões por damas e o rei por uma cruz. Como resultado, o desenvolvimento de diagramas leva uma quantidade mínima.