Bem, nós alcançamos a rainha. Talvez seja a figura mais fácil depois da torre e do bispo explicar as jogadas, mas longe de ser a mais fácil de entender. Força, poder, espaço - estas são as palavras que podem ser aplicadas a esta figura. Mas aprender a usar a rainha - é o mesmo que aprender a pilotar uma Ferrari - parece simples, mas você ainda precisa lidar com a potência do motor.
Agora vamos à rainha. Vá em frente!
Você pode ler as partes anteriores do curso aqui:
0. Uma dúzia de dicas - como ensinar uma criança a xadrez. E não apenas1. Aprendendo uma torre (Parte 1)2. Estudamos o elefante (Parte 2)Eu pessoalmente gosto de explicar a rainha para as crianças. Porque esta é uma figura sobre a qual “é necessário e suficiente” dizer as seguintes palavras: “A rainha anda como uma torre e um elefante - vertical, horizontal e diagonal”. E depois disso, um turbilhão interessante começa com as tarefas da rainha. O fato é que é difícil para as crianças mudar os movimentos de uma peça para os movimentos de outra. E é exatamente isso que aprendemos a resolver resolvendo todas as tarefas que são dadas à rainha. Freqüentemente, o caminho da rainha é rápido na horizontal, mas ele pode encurtar na diagonal. E a criança deve aprender essa redução.
Outra característica do jogo é a rainha (talvez a mais importante), e as crianças nem sempre conseguem lidar com esse recurso - essa é a capacidade de usar o tabuleiro inteiro para o jogo. Na percepção das crianças, todo o quadro está disponível para elas. Mas, surpreendentemente, eles não sabem como usá-lo. Freqüentemente, para ir a algum lugar, é necessário fazer um movimento na outra direção em todo o tabuleiro e depois entrar no campo obrigatório. No bispo e na torre, esse recurso não é tão perceptível, mas ao estudar a rainha, ele floresce em toda a sua glória. No exemplo da rainha, é necessário explicar à criança que o tabuleiro é grande e deve ser usado por todo o lado. Você verá que isso não é verdade e simplesmente já está na segunda tarefa. De acordo com minhas observações pessoais, os problemas com o uso do quadro surgem principalmente nas crianças que realizam tarefas com os olhos nos diagramas. Eles não têm visão de movimentos gerais. A única maneira de lutar é forçá-los a concluir tarefas (ou jogar) em tabuleiros grandes (foi escrito na introdução).
A variedade de tarefas é completamente idêntica às tarefas do elefante; portanto, vou me concentrar apenas nos recursos das tarefas ou naqueles pontos que precisam ser desenvolvidos em crianças.
Este artigo (como os anteriores) é baseado no curso de I.G. Sukhina e é de natureza educacional. Todas as disposições apresentadas abaixo nos diagramas foram desenvolvidas por I.G. Sukhin e dado a ele no livro: Sukhin I.G. Xadrez, o primeiro ano ou as células Lá são maravilhas em preto e branco e os segredos estão cheios: um livro didático para o ensino fundamental, o primeiro ano de estudo. Em 2 partes. - Obninsk: Renascimento Espiritual, 2017.
Eu expus minha visão de como elas podem ser usadas nas aulas, que dificuldades típicas as crianças podem encontrar e como podem ser superadas. E, é claro, dou apenas uma parte das disposições do livro especificado - há muito mais no livro. Um livro foi desenvolvido e um manual metodológico: Sukhin I.G. Xadrez, primeiro ano, ou estudo e estudo. - Obninsk: Revival Espiritual, 2015. Descreve detalhadamente como cada lição de xadrez do curso deve ser conduzida. Além disso, o pacote de treinamento inclui 3 a 4 anos de estudo, pastas de trabalho, cadernos e cadernos de exercícios.
Agora vamos fazer os próprios exercícios.
Exercício número 1. "Um guerreiro no campo."
Eu sempre dou a primeira tarefa, mesmo para aqueles que podem andar com a rainha. Parece - por quê? O fato é que eu vejo como uma criança caminha uma figura. Para quem é necessário - mostro quem não é necessário (eles já enxergam bem) - apenas verifico. Bem, as outras duas tarefas são as mais. Às vezes, as crianças começam a entender como vencer todas as damas. E, no entanto, se você observar, o primeiro passo na primeira tarefa é realizado por todo o quadro.
Exercício número 2. O caminho mais curto
Após concluir o exercício “Um guerreiro no campo”, prosseguimos para a tarefa “O caminho mais curto”, e aqui começa ... Já com a primeira tarefa, as crianças às vezes sentam-se por cerca de 5 minutos, conseguem concluir a segunda mais rapidamente. Mas o terceiro para eles costuma ser uma barreira, e acontece que é intransponível. Ajudo naturalmente, mas observá-los é interessante. O principal é não deixar entrar em um psicopata.
Se isso - as tarefas são resolvidas em 2, 2 e 3 movimentos, respectivamente. Como - decida por si mesmo. No terceiro, isso não é tão simples.
Exercício número 3. Labirinto
Como sempre - o labirinto é difícil de organizar. Mas lembrando que em breve haverá um cavalo, e nele os labirintos são mais sérios - nós os colocamos quase sempre. Uso os labirintos com a rainha como campo de treinamento na frente do cavalo. O fato é que irritar uma criança com duas subtarefas difíceis não é o caso. Se aproximando de labirintos treinados com um cavalo, ele não pensa em organizar rascunhos e usa todos os seus pensamentos e sentimentos para resolver problemas com o cavalo, mas não é tão simples por aí. Se a criança se preocupa (ou coloca um verificador incorretamente e a tarefa se torna insolúvel) com o cavalo, ele odeia o cavalo. Esta é a última coisa no xadrez.
O resto são labirintos como labirintos. As crianças são enganadas, corrigidas e as passam completamente com calma. Não há dificuldades particulares, mas eles estão interessados nesses labirintos, porque após a tarefa anterior, eles relaxam e esperam que tudo possa ser facilmente resolvido. Oh ... como eles estão errados. E eles percebem isso em breve.
Exercício número 4. Seja mais esperto que os Sentinelas
A conclusão dessas tarefas é extremamente importante. Para quem jogou xadrez, explicarei com simplicidade - às vezes a rainha no tabuleiro precisa girar como uma "cobra na panela". E este exercício é o primeiro passo para uma "cobra". É necessário lutar pelo objetivo no quadro, mas não caia no golpe das peças de outras pessoas. Bem, um pequeno comentário.
Tarefa 1 - aqui a passagem é bastante simples - pela diagonal h6-f8 e depois a4-c6. A complexidade surge precisamente quando se tenta encontrar a primeira diagonal e a segunda. Muitas vezes, as crianças tentam passar pelo campo c3 por um longo tempo, mas não há passagem.
Tarefa 2 - resolva-o mais rapidamente. Mas nele é necessário lidar com a varredura da rainha e andar como se estivesse rastejando por pouco, especialmente ao passar pelo topo do tabuleiro. Se surgirem dificuldades (isso acontece) para subir, basta lembrar da tarefa anterior.
Tarefa 3 - uma solução alternativa. É necessário sair já no canto inferior direito e depois retornar pelo canto inferior esquerdo. Muitas vezes, as crianças tentam romper o topo - mas isso é impossível, o verificador no e8 interfere.
Exercício número 5. "Capturar o campo de controle"
Um dos meus exercícios favoritos. Quase todas as crianças ficam sentadas por um longo tempo. Se alguém resolve a primeira tarefa, depois a segunda - passa muito tempo na terceira.
Tarefa 1 - geralmente para uma solução, eles tentam ir para h6, pensando que essa opção lhes dará o que eles querem. Mas eles estão profundamente enganados. A resposta da rainha a h6 é seguida pela resposta "Rainha e7" e é tudo - com o próximo passo, a rainha negra chega à diagonal principal preta com qualquer resposta branca. E é impossível tirá-lo da diagonal. É necessário chamar a atenção da criança para o fato de que seria bom atacar o campo de controle, forçando a rainha a andar, pois é benéfico para nós. Se você se lembra, a maioria das tarefas é resolvida exatamente dessa maneira - forçando a mudança que exigimos. A solução é simples - vá para a1 e o véu. Nosso campo de controle. Bem, primeiro a rainha negra e depois o campo.
Tarefa 2 - aqui é necessário bloquear todos os campos possíveis de uma só vez para proteger o campo de controle, como na maioria das tarefas semelhantes. O movimento certo é b1.
Tarefa número 3 - a mais divertida das apresentadas. Não há damas-obstáculos para rainhas, mas o campo é capturado. Essa tarefa é difícil para as crianças resolverem.O problema é que a criança está tentando encontrar uma solução com base em suas necessidades. Mas esse problema é resolvido pelo contrário (como o semelhante) - você precisa encontrar todos os campos dos quais a rainha negra protegerá o campo de controle e os controlará de uma só vez. Esses campos são c1, c3, e6 e e8. Adicione o campo de controle e1 a esta lista e obtenha 5 campos que precisam ser tomados sob controle. Três deles estão na mesma linha vertical - e, e isso significa que a rainha deve permanecer precisamente nela - caso contrário, é impossível atacar esses campos. E os campos c1 e c3 nos fornecem um campo específico e3. Acredite, a tarefa apresentada não é a mais fácil, as crianças em idade escolar primária com lógica ainda não são muito amigáveis, mas estão tentando resolver o problema através de uma pesquisa exaustiva.
Exercício número 6. "Limite de mobilidade."
Pegue a rainha de outra pessoa. Simples ou não? Tarefa número 1 - resolva quase tudo. Tarefa número 2 - 50 a 50. Existem punções, decisões corretas imediatamente. A tarefa número 3 também é simples, embora seja surpreendente que às vezes ela não seja resolvida. O conselho é muito simples - os movimentos amplos da rainha e limitando os movimentos do oponente. E as tarefas serão resolvidas de maneira muito simples.
O ponto é novamente: a criança deve entender o poder da rainha em tarefas tão simples.
Exercício número 7. "Ataque da figura inimiga."
Com o ataque da rainha, a situação é bastante interessante - o fato é que o bispo pode ser atacado horizontal e verticalmente e a torre ao longo das diagonais. Portanto, o número de ataques de torre pode chegar a três opções, e o bispo pode chegar a seis. Nas tarefas dadas acima, a resposta correta é 3 ataques a um elefante e um a uma torre.
Nesta tarefa, a criança pode concluir mais uma vez que o bispo é mais fraco que a torre. Ele é mais suscetível a ataques como a rainha.
Exercício número 8. Greve dupla.
Parece - um golpe duplo - o que há de tão especial nisso. Mas em relação à rainha, em algumas tarefas, é simplesmente uma obra de arte. Relativamente claro.
Na primeira tarefa, as crianças têm medo de se aproximar das figuras - embora isso seja seguro. No segundo - eles veem todos os ataques, exceto o verdadeiro. Para sempre, desista da rainha, colocando-o em risco. E na terceira tarefa, ir a uma esquina é um problema para eles. Para facilitar a decisão, pode-se lembrar que a rainha pode atacar a horizontal e a vertical no bispo e na torre - nas diagonais.
Exercício número 9. "Pegue".
Exercício número 10. "Ganhe uma peça"
Deixe-me lembrá-lo - nesta tarefa as peças pretas desaparecem. E é necessário vencer uma das peças pretas com o segundo movimento.
Exercício número 11. Seja mais esperto que os Sentinelas.
E novamente, pela enésima vez, às sentinelas. Nossa principal tarefa é a capacidade da criança de ver para onde a rainha pode ir. Mas isso pode não ser necessariamente a nossa rainha, a rainha do oponente é bastante adequada para esse papel. E assim vamos brincar com figuras diferentes.
Foi difícil para mim escolher entre aquelas posições que I.G. O mais interessante de Sukhin - todos têm uma reviravolta. No final, eu apenas decidi selecionar esses três.
Na tarefa número 1, as crianças geralmente encontram rapidamente um campo do qual podem chegar ao campo de controle, mas chegar lá é um problema. Deixe-os caminhar pelo campo. A criança encontrará uma solução quase sempre - mas seja paciente, pode demorar muito tempo. Às vezes, você pode seguir com conselhos - mas não precisa decidir pela criança, deixe-a decidir por si mesma.
Na tarefa número 2, a torre geralmente anda pelo campo, mas não consegue chegar ao controle. Embora a solução seja simples - estes são três movimentos - a6 - a3 - g3.
Na tarefa número 3, o elefante apenas sobe e daí aterrissa em h2.
Exercício número 12. "Tire as sentinelas."
Em todas as tarefas deste exercício, recomendo transmitir o seguinte à criança - deixe-a primeiro determinar como bater as peças pretas, de qual campo você precisa ir. E então já se esforçam por isso. E se as duas primeiras tarefas não forem tão complicadas, na tarefa nº 3 você terá que “torcer” para atingir a meta e até aproximar-se das figuras e sair.
Exercício número 13. "Capture o campo de controle." Agora com formas diferentes.
Neste exercício, que já se tornou familiar, é necessário controlar todos os campos dos quais peças pretas podem proteger o campo de controle. Assim, esses campos são g3, d5 e h1. Todas as tarefas são resolvidas em dois movimentos, ou seja, o segundo movimento que você se torna no campo de controle.
Exercício número 14. "Limite de mobilidade."
A rainha pode pegar outras peças ... E outras peças podem pegar a rainha - até o elefante (tarefa número 3). Isso não deve ser esquecido.
Exercício número 15. "O jogo da destruição."
E, finalmente, minhas tarefas favoritas.
Tarefa número 1. Tudo é bem simples - você precisa vencer a torre, depois a peça que não fez um movimento e depois a restante.
Tarefa número 2. Parece - simples. Mas não. As crianças estão tentando fazer um movimento com a rainha negra, a fim de se entregarem, justificando assim - "mas ele pode seguir por esse caminho". É difícil lutar contra isso. Mas é necessário. Você deve prestar atenção aos movimentos corretos das rainhas - que é branco, que é preto. A rainha negra caminha apenas pelos cantos, branca - ao longo do quadrado branco inscrito no centro. Eles vão no sentido anti-horário e sem parar. Aqui está um empate.
Tarefa número 3. A rainha negra é simplesmente instantaneamente limitada a um elefante - e é vencida pelo segundo movimento.
Na tarefa número 4, nem tudo é tão óbvio. Das peças pretas, você deve primeiro levar a rainha, mas não pode fazer isso imediatamente - a rainha branca está em batalha. Portanto, deixamos a rainha branca no campo inferior direito, a rainha negra se move para a direita, em resposta, movemos a rainha para a célula da esquerda. Agora, com qualquer movimento, você pode matar um pedaço, porque ou a torre estará desprotegida ou a rainha será atingida pelas peças duplas da torre e da rainha. E para vencer a torre com a rainha, então - o mais simples possível - basta ocupar a cela central.
Tarefa 5 - aqui é necessário dirigir a torre para o zugzwang, cortando-a gradualmente e apertando-a. Torre bate na terceira jogada.
Tudo, o estudo da rainha está completo. No final da tarefa, a criança deve entender claramente - a rainha é a peça de xadrez mais forte. No entanto, existem truques de pesca contra ele. Mas vale a pena prestar a atenção da criança ao fato de que você pode lutar contra a rainha. Embora, de acordo com a minha experiência, eles geralmente o esqueçam de qualquer maneira no futuro. E com a perda da rainha - "levante as pernas", ou seja, imediatamente se renda. E é difícil lutar. Mas retornaremos à questão da frase "Rendição" no futuro.
Enquanto isso, estamos nos preparando para o cavalo. É aí que estão os quebra-cabeças - assim como os quebra-cabeças. Anunciando um cavalo, direi imediatamente - as tarefas são as mesmas. Mas em termos de número de lições, você precisa expandir bastante, porque um cavalo corre muito mais devagar do que qualquer outra figura. Um movimento difícil, um entendimento difícil da "dinâmica de aceleração e trajetória". Em geral, uma figura complexa. Mas existem maneiras de mostrar à criança aonde o cavalo irá. Vou falar sobre tudo no próximo artigo.
Até breve.