Em meados de setembro, nos encontramos com o diretor da Escola de Pensamento Criativo da ICRA. É improvável que em 1998 o programador Vasily Lebedev tenha sugerido que 20 anos depois, o diretor do ICRA, Vasily Lebedev, sentaria na cozinha de sua própria escola e daria uma entrevista sobre metodologia criativa. A metodologia
CRAFT e o livro com o mesmo nome falam sobre como criar idéias de trabalho. Mas, para entender por que eles acabaram sendo assim, tive que rebobinar tudo desde o início.
Diga-me como você deixou de ser desenvolvedor e se tornou diretor?
Eu estudei no MIEM como programador, mas lá eles nos deram matrizes em Pascal, e naquela época as naves espaciais já estavam voando no Flash: todos os tipos de objetos de Papervision, animação esquelética. Entre o que eu fiz, já ganhando dinheiro, e o que foi ensinado na universidade, havia uma lacuna monstruosa. Portanto, eu rapidamente me vinguei do instituto.
No começo, eu era desenvolvedor de back-end: PHP, MySQL, bancos de dados. Ele trabalhou naqueles tempos maravilhosos - o final dos anos 90 - o começo dos anos 2000 - quando todos viram suas páginas de administração e criaram sites por US $ 300. Então mudei para o lado da interface, fui capturado pela mania da programação em flash. E desde 2001, eu primeiro no primeiro, depois no segundo e no terceiro actionscript calculei todos os tipos de sites em flash. Eu queria aprender a fazer coisas como Big Spaceship e 2Advanced: com todos os tipos de acidentes, paródias de objetos reais. Estudei modelos matemáticos em animação, observei como você pode conectar uma interface flash offline com todos os tipos de soquetes xml para organizar a troca de dados em tempo real. Em geral, era um momento romântico maravilhoso, e então fui notado por anunciantes e profissionais de marketing.
Minha vida futura foi conectada a agências de mídia e criativas, que começaram a encomendar sites em flash comigo. E então eu conheci meus parceiros maravilhosos: Vitaly Bykov e Valery Golnikov. Em seguida, fizemos amigos em um projeto sobre esportes radicais, e os caras acabaram de abrir o Red Keds. Apenas seis meses após a abertura, eles me ligaram e começamos a enlouquecer sites loucos. Os caras sempre traziam clientes legais, a Red Keds tinha designers loucos, e eu adicionei tudo isso à minha flash-baccalia. O desejo era tornar sites tão legais para ganhar prêmios. Isso é tão pouco a pouco que comecei a mudar de programador para o "lado sombrio do poder". Em 2008, eu consegui ir a Cannes, ganhar alguns festivais aqui, vários Favorite Web Awards e um grande concurso da Coca Cola no final de 2008.
Foi um marco quando comecei a me engajar não no desenvolvimento, mas no criativo para o desenvolvimento. Então, uma profissão como produtor criativo estava apenas emergindo. No começo, eu era produtor de projetos digitais, mas logo comecei a trabalhar com criatividade e me tornei o diretor criativo da Red Keds, preparando uma variedade de conceitos criativos e de comunicação. E como sou especialista em sistemas e não gostei da maneira como os redatores e agências nos trouxeram os conceitos, decidi descobrir o que é o pensamento criativo em geral. Eu não acreditava que você pudesse inventar aleatoriamente e não confiar em nenhum sistema. Como programador, eu sempre procurei a relação de elementos, herança de objetos. Eu precisava de lógica na construção de pensamentos. E, há 10 anos, estudo o pensamento criativo.
Existem muitas coisas notáveis neste mundo: técnicas, abordagens, maneiras de otimizar o trabalho. Mas, em geral, vi três abordagens: design thinking, TRIZ e lateral. A quarta abordagem que criamos no ICRA é a metodologia CRAFT. Baseia-se em abordagens e termos de comunicação e publicidade, como insight, grande idéia, mecânica, ativações e métodos de modelagem social. Recentemente, fiquei fascinado com a construção de modelos sociais, que depois se transformam em objetos para o desenvolvimento.
Como o criativo funciona
Ou seja, na sua opinião, é possível sistematizar o processo criativo? Até que ponto?
Pode ser bastante sistematizado. Mas é importante não se opor ao processo criativo e musa, inspiração. Ninguém diz que, ao executar uma sequência de ações, você não deve se inspirar e, em algum momento, acidentalmente coletar determinados dados. Além disso, se lermos os trabalhos de
Edward de Bono , veremos que você precisa criar muitas idéias provocativas e contextos provocativos para que haja muitas "entradas" em seu cérebro, a partir das quais você pode "pousar" idéias em soluções completamente viáveis.
O que é um processo criativo? Ele mostra como você pode transferir dados em sua cabeça passo a passo. Se você traduzir isso para a linguagem da TI, a metodologia criativa é o sistema operacional de pensamento, dentro do qual a API é colocada. Uma função separada é uma técnica que requer dados de entrada e fornece dados de saída. Por exemplo, um mapa mental associativo. Para construí-lo e obter o resultado, é necessário definir o elemento raiz na entrada, concordar com o nível em que você cria associações, constrói-os. E depois disso, você faz algo adicional com eles, por exemplo, combina-o ou obtém dados diretamente para trabalho adicional.
Ou aqui está a técnica de segmentação de insights. Você tem uma tarefa para formular uma visão, mas primeiro precisa entender o que é. Insight é a verdade oculta sobre o comportamento humano. Existe um modelo específico:
motivo + barreira = ação resultante .
Entendendo esse design, você pode começar a procurar motivos individuais e barreiras individuais na entrada. Você os divide em cultural, social, comida e mídia, e depois olha para onde está a maior tensão. Tudo, na saída, você tem uma ideia de onde o motivo e a barreira estão unidos. Você pode descrever quase todas as técnicas nesse modo passo a passo. Mas isso não exclui a necessidade de experiência de vida, inspiração e desejo de inventar.
By the way, o equívoco de que as crianças surgem com super-legal.
Sim, eles só podem inventar com base no que já têm em mente.
Em geral, sim. Seu cérebro combina e sintetiza os significados que você aprendeu em sua vida. Existem parâmetros que podem ser desenvolvidos: flexibilidade, fluência de pensamento, o que acelerará esse processo. Por exemplo, é mais rápido usar a hifenização metafórica para examinar algumas coisas mais amplamente. A experiência de vida não foi cancelada. O que você pode obter da criatividade caótica das crianças é uma metralhadora aleatória, aleatória. Claro, às vezes ele é necessário, mas você deve admitir que todos os sistemas do mundo não são construídos sobre ele.
Pelo que entendi, quando se trata de criatividade das crianças, elas significam que ainda não estão limitadas por um conjunto de regras e configurações sociais.
Sim, eles não têm medo de deixar escapar, de expressar algo. Eles não vão considerar que isso prejudicará seu capital simbólico. Às vezes, esse belo randomizador limpo está no lugar.
Mas o processo criativo pode ser desenvolvido a tal ponto que se torne mecânico?
Técnicas criativas são uma habilidade. Você pode desenvolver isso para um tipo de habilidade inconsciente que você começa a usar situacionalmente na vida. Se você está envolvido no TRIZ há muito tempo e estudou como as contradições são formuladas, em cada problema você tentará identificar as contradições e resolvê-las imediatamente de quatro maneiras: no tempo, espaço, sistemas e relacionamentos. E realmente se transforma em um gênero tão cotidiano. Na ICRA, de fato, às vezes nos comunicamos com contradições, idéias - isso simplesmente entra na vida cotidiana. Se escutarmos nossos brainstorms sobre modelos educacionais, então do lado de fora é como uma conversa de mágicos que sugerem como os esquemas semânticos podem ser "cortados". Conhecemos o resultado de cada técnica específica e podemos assumir que são notavelmente compatíveis entre si. Naturalmente, usamos os métodos que ensinamos em nosso trabalho.
E como o processo é construído: você primeiro executa os métodos e depois fornece aos alunos ou é um processo paralelo?
Nos últimos 10 anos, havia tudo. Às vezes, apenas coletamos grupos experimentais gratuitos - com alunos, professores - e avisamos que testaremos diferentes coisas novas que descobrimos. Testamos, refletimos: o que entra, o que não entra, o que é ruim, o que é bom. Temos um processo constante de pesquisa, erros.
O sistema de gerenciamento de conhecimento desempenha um grande papel aqui. Nós do ICRE temos uma base de conhecimento na qual descartamos todos os resultados de workshops e programas. O metodologista faz uma coleção de apresentações e todos os dias, de 2 a 3 peças, corre, pesca as técnicas a partir daí, corrige para quais categorias esse ou aquele método foi usado, qual foi o resultado, que tipo de aula era. Tudo isso acontece no Noção - é conveniente categorizá-lo e organizá-lo.
Além disso, temos um conjunto de técnicas mensais - para todos os curadores, “esticamos” novas técnicas e as enviamos. Mesmo em uma semana, algo novo aparece. Além disso, analisamos as técnicas não apenas das motodologias criativas, mas também das práticas educacionais, pedagógicas e mecânicas dos jogos. A cada duas semanas, participamos de um jogo de tabuleiro e fazemos a engenharia reversa. Estamos olhando para ver se podemos transferir essa mecânica para a oficina.
Mas eu sou um cara da Habr, então a questão de mecanizar o processo criativo levou, é claro, ao aprendizado de máquina. É possível dar algo à contribuição da rede neural para que ela produza um resultado criativo?
Agora, eu realmente não gosto de fantasiar sobre esse assunto, porque é ... pop. Inteligência artificial que apresenta idéias? Baseado na experiência adquirida por outros caras, acho que, mais cedo ou mais tarde, ele será capaz de gerar novos significados. Mas o que a IA não sabe fazer agora é criar conceitos criativos sistêmicos. Este é um documento que mostra uma relação causal entre as necessidades das pessoas, o mercado, as tendências, as idéias que você pode implementar e o desenvolvimento delas nos caminhos do usuário, na mecânica e na produção. Um conceito criativo é um documento tão complexo com três blocos: estratégia, criativo, produção. A generalização de idéias e sua ligação de forma holística é um processo criativo. Na minha opinião, não pode ser tão facilmente digitalizado como o processo de gerar nomes ou slogans.
Você não acha que a sistematização da criatividade levará a uma desvalorização da criatividade? Se uma pessoa é boa em criatividade, mas "vende" tênis e fraldas, ela não se expressa como pessoa.
Devo dizer imediatamente: estou do lado das "forças das trevas do mal". Sempre estive do lado das corporações, diretor comercial criativo. Eu nunca fui um criador. Acredito que a criatividade deve ser direcionada - útil, atendendo às necessidades das pessoas, para fornecer uma resposta ao seu problema contextual. Para mim, a criatividade é uma maneira de impulsionar o progresso em escala global. A sistematização de processos criativos não mata a criatividade, mas cria um mercado para profissionais criativos. Até pagarem por isso, as pessoas não se esforçam para ser criativas. Você quer desenhar ou cantar - ninguém se incomoda em fazer isso - mas ao mesmo tempo passa 10 a 12 horas da sua vida fazendo algum tipo de trabalho não criativo e se odeia por isso.
Lançamos o ICG a partir do insight: "Estudei por cinco anos como construtor de navios, odeio minha profissão e quero me encontrar". De fato, criamos um mercado e dizemos: criamos demanda treinando empresas b2b e as ajudamos a criar agências internas criativas. Por outro lado, criamos uma oferta de especialistas em treinamento: redatores, criadores, inventores, que podem trabalhar nessas empresas. Acho que estamos ajudando as pessoas a se tornarem um pouco mais felizes. Quem quiser se tornar um artista se tornará um artista sem a nossa ajuda e, onde for necessário desenvolver a invenção, podemos ajudar.
Diga-me, é possível avaliar objetivamente as coisas subjetivas? Eu sempre me interessei neste momento no processo criativo.
Existem dois pontos de vista para esta pergunta:
- Encontramos uma necessidade e surgiu uma solução para ela.
- Criamos uma solução e criamos uma nova necessidade.
A metodologia criativa do design thinking segue o primeiro caminho. E o algoritmo de cinco fases para o desenvolvimento de uma idéia começa com o estágio de empatia e a busca de necessidades.
As técnicas laterais primeiro disparam em um leque de ideias a partir de uma metralhadora e depois as aterram, dependendo de onde a necessidade ainda não está fechada ou que pode ser criada.
Ou seja, em nenhuma dessas abordagens é possível fornecer 100% de probabilidade de que essa ou aquela idéia funcione?
Provavelmente, isso cria entusiasmo em nossa profissão. Caso contrário, tudo seria muito previsível. Você pode tirar a necessidade de que as pessoas queiram comer queijo. Mas isso não significa que eles comprem seu queijo exatamente assim.
Como são os processos de trabalho no ICRE
No verão, você escreveu ao FB que o ICRA está se expandindo. Quantas pessoas trabalham atualmente na empresa?
Agora temos 23 pessoas trabalhando em Moscou. Mais três pessoas em São Petersburgo e três em Minsk. E nosso grupo curatorial tem cerca de 30 pessoas, das quais 12 são residentes do ICRA, com 5-6 anos de experiência. Os curadores não "trabalham" para nós, ensinam, desenvolvem o mercado e conduzem sessões de consultoria com a escola. Mas, ao mesmo tempo, cada um deles tem seu próprio trabalho: quase todos os nossos curadores são diretores de suas empresas.
Como organizar o processo de trabalho para que todos fiquem à vontade, mas ao mesmo tempo a empresa também gera lucro?
Provavelmente, é justo dizer que até agora não encontrei a estrutura de governança ideal. Nos últimos 10 anos de desenvolvimento da equipe, tivemos abordagens diferentes. Eles tentaram as verticais de poder, tentaram usar abordagens meritocráticas, abordagens holacráticas. E ainda não encontramos um único quadro ideal adequado para nós. Não posso dizer que somos uma família aqui, mas somos uma equipe muito amigável - é 100%. Agora, alugamos várias vilas em Chipre por duas semanas para tentar passar um tempo juntos e trabalhar remotamente no meio do outono. Esse é um experimento social para nós - se podemos trabalhar efetivamente, se também vivermos juntos.
Durante o ano passado, temos realizado muitos processos de RH. Realizamos regularmente sessões de treinamento. Dentro da Caviar, temos um sistema de definição de objetivos para os funcionários. E, trimestralmente, organizamos uma reunião global sobre o desenvolvimento de departamentos.
Em geral, a escola possui quatro blocos: centro metodológico, departamento comercial, marketing e administração. Cada um tem sua própria palavra-chave, pela qual ele é responsável: o centro metódico - pelos significados, negócios - pelo dinheiro, marketing - conhecimento, administração, conforto e segurança.
Existem desenvolvedores na equipe?
Temos um produtor técnico que executa todos os projetos digitais. Ele gerencia equipes de desenvolvimento freelance. Ou seja, é sempre terceirizada, não temos equipe de desenvolvimento própria. Existem várias equipes com as quais trabalhamos frutuosamente por um longo tempo. Existem desenvolvedores que suportam todos os nossos recursos internos, como um site. Outros ajudam a lançar módulos educacionais para clientes. Algo é semelhante à forma como as agências funcionam: existe um conceito, TK, e depois mudamos de pequenos MVPs para aumentar a funcionalidade.
Atualmente, estamos desenvolvendo uma plataforma on-line com um programa de treinamento, e isso acontece em grande parte por dentro. Para ela, penduramos um Kanban separado, há uma lista de pendências com tarefas, sprints semanais ...
Qual proporção de seus projetos requer a participação de profissionais de TI?
Não é muito grande, 10% agora. Mas eu gostaria de mais. E a participação deles está aumentando gradualmente. Nós mesmos geralmente nos tornamos os iniciadores - adotamos a mesma plataforma online. Também fizemos um "construtor de experiência" em formato digital. O QIWI acabou de fazer um sistema de planejamento da trajetória de treinamento. Mas não que forçamos muito. Além disso, o mercado de produtos educacionais digitais apenas começou a se desenvolver rapidamente. Até agora, passamos pelo processo quase científico de estudar métodos.
Sobre educação
Você destaca alguma tendência global global em métodos educacionais?
Todo mundo agora, no bom senso da palavra, quebrou a torre do treinamento. É ótimo que as pessoas tenham percebido que você pode aprender a vida toda.
Estamos particularmente interessados no impacto das “competências 4K” (pensamento crítico, criatividade, comunicação e cooperação) e habilidades “suaves” no desenvolvimento e aprendizado. Tendo rompido os canais do pensamento criativo na Rússia, de repente nos encontramos no oceano, no qual tudo isso se mistura com o mais selvagem coquetel de pedidos de eychars.
No ano passado, elaboramos um mapa de competências na junção do pensamento criativo e outro. O pensamento criativo + crítico é avaliar e desenvolver idéias.
Pensamento criativo + cooperação - são brainstorms, facilitação, realização de sessões em grupo. O resultado é uma lista de oito competências sintéticas.Recentemente, não conheci uma única empresa (nem mesmo estatal), onde não teria me preocupado em como desenvolver habilidades sociais entre os funcionários. Como fazer com que um gerente de produto faça apresentações interessantes? Como tornar os gerentes legais para gerar idéias? Como fazer redatores gerar rapidamente slogans? A solicitação de como desenvolver competências “suaves” é uma das principais tendências nos programas educacionais. Nós nem estamos falando de pessoas específicas que desejam desenvolver, mas sobre os proprietários de empresas que gostariam de criar o processo criativo dentro de seu canal de TV / banco / escola.A propósito, o processo de introdução de competências criativas no programa educacional já está em andamento no Ginásio Pavlovsk já há três anos. Além da matemática e do idioma russo, eles têm uma lição chamada "Criando conceitos criativos" ou "Habilidade na apresentação", "Brainstorming". Embora esta seja uma escola secundária, mas agora estamos tentando executá-la nos grupos mais jovens. Eu acho incrível. Se você sabe como realizar um brainstorm, seu currículo imediatamente +100.
A propósito, no ensino médio, muitas vezes é preciso fazer uma escolha: estudar outras disciplinas técnicas ou humanitárias. O que você acha dessa separação?
Parece-me que a diferença entre humanidades e técnicos é fictícia. Essa é uma segmentação absolutamente obsoleta, porque uma das profissões mais populares da atualidade - Dono do produto - exige uma ampla variedade de competências, tanto humanitárias quanto técnicas.A segmentação tem raízes claras, mas não atende aos requisitos do mercado atual. A separação de humanidades / técnicos implica o seu papel na sociedade. Ou seja, o técnico é apenas um desenvolvedor de Python e o humanista é um tradutor de inglês em uma editora. Mas essa separação de profissões simplesmente não é mais relevante. Quem é o proprietário do produto? O diretor de criação de uma agência digital é um técnico ou humanista?Ainda existe uma opinião comum de que o sistema educacional russo fornece uma enorme bagagem de conhecimento teórico, mas não ensina como aplicá-lo.
Olha Fiquei interessado em design em 98. No começo, vim para a web e queria desenhar, fazer um layout e programar tudo sozinho. E não consegui encontrar onde usar essas habilidades. Invejo agora meu filho e minha irmã mais nova, que têm muitas oportunidades: escolas criativas, cursos de DJ e floricultura. Aqui está uma academia de bricolage para você e um CAVIAR intensivo. E a única coisa que você precisa aprender a fazer é navegar por tudo isso. E então, no 98º, você estudou alguns manuais de auto-instrução como "Photoshop for Dummies", manuais aleatórios na Internet. Toda a geração Y é uma geração de pessoas autodidatas que fizeram tudo de joelhos e aprenderam com seus erros. Alcançamos as habilidades necessárias muito mais tarde. Imagine ser ensinado design técnico ou programação como uma habilidade básica da escola. Eu geralmente pensoque agora todos no mundo devem poder programar pelo menos um pouco.Essa foi a minha próxima pergunta.
Cem por cento! Sem programação, você não entenderá agora como os sistemas mundiais são construídos. OOP formatou tão fortemente meu cérebro que minha percepção de tudo mudou. Incluindo a percepção da linguagem, publicidade, comunicação. Com a ajuda da programação, aprendi a fazer estratégias de comunicação, entender as causas. Isto é apenas uma bomba! Agora a programação é promovida, é claro, mas ainda não o necessário. Eu acho que desde a primeira série da escola você precisa porcaria de programação.Nós, na terceira série, em ciência da computação, recebemos o Basic. Mas mesmo naquele momento ele estava desamparado e divorciado da vida.
Sim, isso é outra dor. Tais disciplinas precisam ser ensinadas contextualmente. Você precisa programar seu blog, por exemplo, e você será solicitado, de maneira básica, a classificar a matriz. O aluno não terá prazer com isso.Sobre o livro e a metodologia CRAFT
O seu livro CRAFT é o resultado ...
... oito anos de trabalho. Esse tempo passou estudando técnicas criativas e formulando uma metodologia de comunicação. Durante muito tempo, não consegui entender o que é uma grande idéia e insight. Eles escrevem para você no resumo: precisamos de uma nova grande idéia! E o que, caramba, não existe em nenhum lugar. Portanto, passo a passo, resolvendo problemas práticos com os clientes, reuni conhecimentos. Até o final de 2015, uma imagem completa dos métodos, termos e conceitos foi desenvolvida. Passei o ano de 2016 escrevendo um rascunho e, em 2017, lançamos o livro.
Ela saiu em duas partes?
Sim, existem partes teóricas e práticas. A primeira fala sobre como tudo funciona: qual é a grande idéia e quais parâmetros-chave ela possui. E, na prática, você encontrará combos específicos que podem ser aplicados a tarefas reais.Por que eles lançaram o livro no papel?
Eu realmente queria mostrar pelo exemplo de um livro que mesmo um objeto físico pode interagir com uma pessoa. De fato, minha idéia principal é que uma idéia é principalmente uma forma de relacionamento com uma pessoa. Você percebe o objeto ao se relacionar com ele. Eu queria que o livro se comunicasse com a pessoa, e diferentes páginas e seções representam idéias diferentes. Você pode encontrar páginas coladas no livro que precisam ser rasgadas. E o ato de quebrar é um ato de comunicação. Portanto, no livro, há um local em que você precisa colocar uma assinatura, como em um contrato. O livro ainda tem um diálogo de página. Por tudo isso, mostro como você pode criar novas formas de relacionamento: em um livro, em um site, em eventos, no processo educacional, não importa onde.Ouviu falar dos livros interativos digitais do Gorbunov Bureau ? Existe uma abordagem semelhante + a capacidade de atualizar informações sem a necessidade de lançar uma nova edição.
Sim, um dia o livro terá que ser reimpresso. E eu respeito o Bureau Gorbunov, e esse é um tópico interessante. Eles estão sentados aqui, aliás, não muito longe da Garrafa. Encontrar um novo formulário para livros é uma ótima idéia. Eu adoraria participar disso e, se houver essa oportunidade, também pensei em como o livro poderia soar de uma nova maneira em um formato diferente.E, a propósito, pela primeira vez conheci esses livros interativos através do meu pai. No início dos anos 90, havia livros multimídia sobre Gorbushka: Enciclopédia Cirilo e Metódio, uma enciclopédia interativa sobre instrumentos musicais e assim por diante. Em 1993, meu pai produziu esses livros. Com a criação de tais ferramentas multimídia interativas, onde há herança e aninhamento de significados, eu me encontrei na época. E eu repliquei isso, é claro, em sites em flash, que envolvem estruturas de informações complexas. Em uma palavra, o tópico é muito interessante, eu teria retornado a ele.Eu tenho muitos livros e palestras - vamos chamá-los condicionalmente de "Como se refrescar" - há uma reclamação. Eles geralmente falam sobre o caminho percorrido, mas você ainda não recebe a resposta para a pergunta "como". O CRAFT responde à pergunta "como"?
Em todos os meus desenvolvimentos, tento responder a essa pergunta. Ou seja, não é fácil mostrar um caso como "olha, que xícara legal", porque a questão não é o que rendeu ao proprietário um milhão de dólares. A questão é como chegar a este copo, como fazer um. É exatamente nisso que estou me concentrando. Em todas as nossas oficinas, estamos tentando identificar esse caminho passo a passo.E no meu livro eu tento o meu melhor para explicar como. Talvez às vezes com palavras muito complicadas, da próxima vez escreverei algo mais simples. Mas eu definitivamente dou a resposta a esta pergunta.Sobre isso e aquilo
Você conhece a situação em que os amigos se reúnem na cozinha e, em algum momento, na segunda garrafa de conhaque, surge uma IDÉIA - para fazer um serviço ou um jogo dos sonhos, por exemplo? Existe uma receita de como levar as idéias a bom termo?
Sim familiar. Existem três blocos principais que ajudam a desenvolver uma idéia de um significado abstrato para algo específico que você lança "no ar". Primeiro vem o estágio da hipótese abstrata, depois o estágio da formação de uma grande idéia, um sistema de relações. E então - o estágio de transformar uma grande idéia em caminhos do usuário e ações específicas que uma pessoa deve executar dentro da estrutura de uma grande idéia. Nessas etapas, existem técnicas que ajudam a ideia a aterrar ou, inversamente, abstraem.Meu primeiro conselho é capturar a ideia em termos do caminho do usuário, entender quais os papéis da interação nela. E coloque em cascata os elementos desse caminho do usuário em elementos individuais do sistema que você implementará. Grosso modo, em quais canais de comunicação ou com a ajuda de quais assuntos você lançará a idéia.Se você decidir fazer uma escola de desenho, precisará entender quem terá nesta escola - crie um modelo. Suponha que você não tenha alunos e professores e queira criar uma escola ponto a ponto em que os alunos ensinem os alunos. Será uma história offline ou online? Como serão as aulas? Como a comunicação será construída: site, aplicativo móvel, instalações reais? Ou todos juntos?Depois de descrevê-lo e perceber que tudo é, em princípio, viável, você pode executar um MVP mínimo para executar a fim de testar essa idéia. Eu realmente não apoio a idéia de fazer MVP imediatamente em nenhuma idéia. É melhor escrever primeiro um pequeno conceito - isso pode ser feito em um dia, se você tentar.E como você se sente com a ideia de crescimento constante - tornou-se uma religião quase nova.
O fanatismo em torno do crescimento coloca grande pressão sobre todos os que estão ao redor. Parece que se você não é como aquele cara do TED que se tornou bilionário aos 20 anos, então você é um perdedor e precisa atirar. Isso dá origem a muitas qualidades negativas: inveja, ciúme, ganância. Eu até percebo isso em mim mesmo - abro o Facebook e há todos os vencedores. Portanto, agora uso o FB apenas como mensageiro.Para minha prática, lancei 10 empresas diferentes. Três deles subiram e ainda estão trabalhando. O resto caiu e fechou. Para alguns, eu me preocupei mais, para outros - menos, mas cada vez havia forças e novos parceiros para lançar algo novo. Agora, existe um fluxo de informações tão grande que você não deve perder tempo se preocupando; é melhor tentar fazer outra coisa. Se eu focasse nas falhas, morreria dessas emoções., , - ?
Eu provavelmente não concordo. Afinal, a plataforma da plataforma é discordante e o conteúdo do conteúdo na mesma plataforma também é discordante. Por exemplo, eu ensinei Python na plataforma Treehouse no início deste ano e gostei muito. Criei meu próprio site pequeno, encomendei o livro de O'Reilly, estudei Flask, SQLite e vi que o mundo havia mudado. Há um belo Bootstrap, o React conquista o universo! Percebi que estava por trás do que estava acontecendo, mas senti um enorme zumbido ao mergulhar nisso tudo novamente. Romance Então, a plataforma é legal. Ela não diverte você, mas, pelo contrário, se delicia e se prepara para coletar back-end para sites, redes sociais. É claro que existem cursos mais abstratos sobre cultura e história, mas eu pessoalmente procuro workshops específicos onde você aprimora suas habilidades. E no ICRE, tentaremos lançar exatamente esses workshops criativos agora.