O artigo Como corrigir as diferenças de gênero na tecnologia, de Clara Marie Schroeder, chama a atenção para a questão da não participação das mulheres na tecnologia. Eu pensei que isso é ainda mais relevante para os países da CEI.
Estamos bem cientes da existência de uma lacuna de gênero na tecnologia. Apesar dos esforços de iniciativas como Code Ed, Code Now e Digigirlz da Microsoft, até 2025, a proporção de mulheres nessa área deverá cair
de 24% para 22% .
Para comparação, em 1995 esse número
foi significativamente maior - 37%. Isso nos diz que não basta apenas inspirar as meninas a aprenderem programação, precisamos conversar mais sobre o que exatamente as impede de construir uma carreira nessa área.
Para falar sobre as desigualdades de gênero em tecnologia, é necessário levar em consideração as atitudes culturais e sociais que conservam esse problema. Desde tenra idade, as meninas têm menos probabilidade de encontrar tecnologia do que os meninos. Meninas brincam com bonecas, meninos com carros e robôs. À primeira vista, isso não é nada disso, mas forma paradigmas que afetam sua vida futura.
Um estudo realizado em escolas primárias mostrou que, quando as crianças são convidadas a desenhar um cientista, a maioria desenha um homem branco de meia-idade com um jaleco branco. Talvez até nessa idade, as crianças acreditem que os meninos são mais propensos a assuntos científicos do que as meninas. Tais estereótipos mais tarde levam a consequências significativas. O professor da Universidade da Colúmbia Britânica
, Tony Schmeider, argumenta que "os estereótipos desempenham um papel importante na maneira como as crianças definem os limites de suas habilidades". De acordo com um
estudo do Los Angeles Times, quanto mais meninas acreditavam em tais estereótipos de gênero, menos confiantes estavam em suas habilidades. Como Marian Wright Edelman, defensora dos direitos da criança, afirmou: "Você não pode se tornar o que não sabe".
Na adolescência, muitos cientistas da computação estão começando a se associar a nerds do sexo masculino. A cultura pop apenas reforça esse estereótipo. De quadrinhos e videogames a histórias de sucesso de diferentes CEOs, tudo relacionado à tecnologia é sobre homens. Como resultado, temos que as mulheres representam
apenas 27% dos estudantes que passam no teste final de ciência da computação.
Em 2016, oito estados tiveram menos de dez participantes neste teste.
Essa tendência continua nas faculdades, onde as mulheres
representam 35% dos graduados nas especialidades da NTIM. Na ciência da computação, esse número é ainda menor. Infelizmente, o pequeno número de mulheres que constroem uma carreira em tecnologia, apesar de todos os obstáculos, frequentemente enfrenta o fato de que a
cultura estabelecida nas empresas de tecnologia não lhes permite ter sucesso.
Esse problema não tem uma solução rápida, mas entender as raízes culturais e sociais do problema já é o começo. A solução começa com o acesso básico a um computador e termina com a melhoria da cultura corporativa nas empresas, e isso requer os esforços conjuntos de pais, políticos e empresas. Os pais podem garantir que as meninas lidem com a tecnologia desde muito jovens. Os políticos poderiam garantir que, nas escolas, também sejam mostradas às mulheres modelos femininos a serem seguidos em tecnologia - seja uma professora ou uma figura histórica. O sucesso de filmes como "Figuras ocultas" mostra a relevância de histórias de assuntos semelhantes. Finalmente, as empresas de tecnologia podem apoiar suas mulheres incentivando a orientação, as relações profissionais e uma cultura de trabalho mais inclusiva. Esses esforços darão frutos com o tempo. Para permanecermos competitivos em uma economia que requer cérebros, precisamos desenvolver o potencial de cada criança individualmente, independentemente de ser uma menina ou um menino. Não podemos nos dar ao luxo de desconsiderar metade da população do país.