Saudações, habravchane e visitantes do site!
Vou começar agradecendo por Habr. Obrigada
Eu aprendi sobre Habré em 2007. Eu li isso Eu até pretendia escrever meus pensamentos sobre algum problema grave, mas acabei numa época em que "assim" não podia ser feito (talvez, e provavelmente, eu estivesse errado).
Então, como estudante de uma das principais universidades do país com uma licenciatura em Eletrônica Física, eu não conseguia imaginar para onde o caminho do destino levaria. E ela trouxe para a escola. A educação geral usual, embora um ginásio.
Escolhendo um hub para publicação, parei no hub "O processo educacional em TI", embora eu escreva, antes, sobre "TI no processo educacional".
Considerações estranhas à primeira vista me levaram à escola.
Em 2008, pensando no futuro, ele olhou em volta e de alguma forma não se inspirou no sistema (se houver) da indústria / infraestrutura microeletrônica da Rússia. Além disso, já havia uma prática de curto prazo na empresa existente para a produção de componentes eletrônicos. Por volta dessa época, lutando pela independência financeira dos pais, ele começou a ganhar "seu dinheiro suado". Acima de tudo, naquela época, surgiram aulas de matemática, física e ciência da computação. As aulas particulares começaram a se desenvolver, o Exame Estatal Unificado foi introduzido, rasgando um pouco as “valas” de alimentação das escolas e jogando essas mesmas “valas” para comer, inclusive para tutores. Em geral, acerte o fluxo, como eles dizem.
Após se formar na universidade em 2010, ele conseguiu um emprego como trainee de um engenheiro de desenvolvimento (como parecia romântico!) Na empresa mencionada acima. Gradualmente, “descendo à terra” e sentindo uma certa “falta de vida” (na época) e a futilidade financeira da minha posição profissional (muitos livros e artigos foram escritos sobre a ganância colossal sem incompetência colossal da minha geração), nos afastamos gradualmente da engenharia e nos aproximamos educacional, treinamento.
Um pensamento absurdo surgiu: “Não se deve partir das fábricas. É necessário começar do banco da escola. " Eu consegui pensar assim. Como se viu, se você começar, precisará começar ainda mais cedo, alcançando os pais que eram filhos etc., ou seja, o processo é interminável ...
Mas o que é, isto é, e agora seja bem-vindo, - Escola!
Além disso, tive a sorte de nascer homem (é um "produto muito escasso" na moderna escola russa); além disso, sempre gostei de me estudar.
Não foi por acaso que ele mencionou uma visita inveterada a Habr no final dos anos 2000. Desde a infância, ele não era indiferente à TI. Estas são as primeiras impressões do computador no trabalho de meu pai - o pai às vezes me levava com ele e me permitia cavar no PC com o 95º Windows (essas tentadoras cruzes vermelhas nas “janelas” que estavam abertas muito e depois fechá-lo com prazer, esse “sapador” "Com sempre por algum motivo resultado imprevisível, esse" cachecol "incompreensível, no qual, por algum motivo, o" pai "do pai de meu pai, algumas estranhas fitas de papel ...). Tudo isso despertou um interesse e reverência assustadores diante da "máquina misteriosa".
O próximo episódio está relacionado ao verão da minha avó na vila, onde passei um tempo com um livro da biblioteca sobre a história da programação. Aprendi então sobre Ada Lovelace, Charles Babbage, Konrad Zuz, Alan Turing, John von Neumann, Douglas Engelbard e muitos outros clássicos e pioneiros em TI (lendo o livro sobre TI na URSS agora, entendo que a fonte do verão estava longe de estar completa!) .
Sim, sendo um representante brilhante (em termos de ganância material) de sua geração, ele certamente foi atraído pelos enormes salários que os funcionários de TI recebem. Mas, no entanto, gradualmente crescendo e estabelecendo prioridades, ele começou a entender melhor o que é realmente importante na vida. Salários colossais em TI (em relação aos valores médios no mercado de trabalho) tornaram-se um indicador da relevância e importância do setor de TI hoje e no futuro próximo. A interação constante com as crianças despejou a mencionada “vitalidade” no trabalho e estabeleceu prioridades (entre poucas pessoas chamariam de trabalho lucrativo, pelo menos hoje, entre criar uma futura geração educada e uma renda louca - trabalho na escola moderna).
As observações coletadas nos últimos 10 anos de tutoria e ensino, um forte e forte interesse em TI, permitem concluir que a situação é insatisfatória, se não catastrófica, no processo educacional moderno.
Se seguirmos os pensamentos do professor clássico John Dewey e considerarmos a educação "não uma preparação para a vida, mas a própria vida", então nosso sistema educacional moderno (se você o abordar sistematicamente, excluindo exemplos agradáveis e inspiradores de algumas escolas) não é vida. E a capacidade de nossos alunos modernos de aprender está morta.
Está claro por que menciono a vida e a TI juntas. Hoje, a TI penetrou e continua a penetrar ainda mais profundamente em quase todas as áreas de nossas vidas. E é "quase" onde a TI ainda não penetrou - este é o nosso sistema educacional.
Não me interpretem mal, eu não culpo ninguém ou culpo ninguém. Estou certo de que aqueles que decidem o que o sistema educacional deve ser e serão em um futuro próximo sinceramente desejam melhorias e excelência no sistema educacional russo. Estou apenas afirmando um fato.
Hoje, um professor da escola é uma "criatura atrasada" aos olhos de um aluno, um homem da Idade da Pedra que não apenas "publica um tutorial no TickTok ou Insta" para se tornar algum tipo de "acidente", mas nem sempre pode usar os recursos de seu telefone (e Às vezes, o computador aparece para o professor como uma "criatura desconhecida" ou "caixa preta").
E se um aluno não recebeu educação adequada na família e não aprendeu a respeitar uma pessoa, independentemente de suas qualidades e manifestações (um estudante adulto raro tem essa capacidade), esse professor terá problemas, para dizer o mínimo, com problemas. E os alunos que foram mais instruídos, não serão capazes de obter o que puderam, pois o professor desenvolveu a competência em TI.
E nem é a idade (não é que os professores tenham "mais de quarenta anos" e "não tenham visto computadores"), nem o colapso / ausência prática do setor de TI após os anos 1970 na URSS e depois na Rússia. O ponto é a nossa atitude. No desejo e capacidade de aprender. No final, por curiosidade, sobre o que Isaac Asimov e Richard Feynman e muitos outros habitantes competentes do nosso planeta falaram e escreveram.
O professor, juntamente com os pais, também se torna um educador involuntário. E “o próprio educador deve ser o que ele quer fazer do aluno” (Vladimir Dal). “A educação consiste no fato de que a geração mais velha transmite sua experiência, sua paixão, suas crenças à geração mais jovem” (Anton Makarenko). “Começa com o nascimento dele; uma pessoa ainda não fala, não ouve, mas já está estudando ”(Jean-Jacques Rousseau). Educar é muito importante: “o bem-estar de todo o povo depende da educação adequada das crianças” (John Locke).
E questões relevantes surgem. Realmente somos o que nosso aluno quer fazer? Que tipo de experiência estamos transferindo para ele e quão relevante ele será para ele exatamente no momento em que ele e não nós viveremos? Temos realmente certeza de que a principal habilidade em 20 a 30 anos será a capacidade de escrever de maneira bonita ou correta o cálculo dos resultados de operações aritméticas?
Mas vamos escrever e contar nesse momento? ou, como dizem alguns especialistas, já carregaremos informações diretamente no cérebro, ignorando essas ações rudimentares?
É hora de acordar, queridos senhores, camaradas ou cidadãos, como quiserem. Caso contrário, corremos o risco de mutilar as vidas de nossas futuras gerações. "E então deixaremos nossos bisnetos nos tolos", Vladimir Vysotsky cantou sobre uma guerra possível (então era mais que relevante), e isso pode ser atribuído ao nosso tópico.
E surge uma questão nacional de longa data - "O que fazer?"
É exatamente isso que, se esse assunto for interessante e relevante para você, discutiremos isso nas seguintes publicações.
Com um sincero desejo pela alta qualidade da educação russa, com a participação obrigatória da TI e com os melhores votos à harasociety,
Ruslan Pronkin