动物和儿童无需语言和文字就能数数

人们认为孩子会像海绵一样吸收信息，但不会分析他们周围的世界。神经科学家伊丽莎白·布兰农（Elizabeth Brannon）的一项研究驳斥了这一观点-猴子和幼儿都具有抽象思维。他们可以在不知道“数字”是什么并且不理解该语言的情况下接受它。



二十年来，伊丽莎白·布兰农（Elizabeth Brannon）和他的同事一直在研究恒河猴的数学能力。这些灵长类不仅可以区分“更多”和“更少”，而且还可以确定加法和减法。猴子被教导要解决屏幕上带有点的问题-正确的选择是，他们得到果汁作为奖励。

科学家发现，猴子按升序和降序分布点集，并了解何时增加或减少点集。此外，猴子还记得所听到的音调数量，并且可以选择一组与旋律中音符数量匹配的点数。


示例任务：猴子必须选择前面显示的点的总和。

猴子被比作普通学生。学生可以正确解决复杂的问题，但是猴子可以更快地完成一些简单的任务-也许是因为猕猴有果汁的诱因，而学生却没有吃饱。



就像人一样，猴子在比较小点集时表现出最好的结果-他们更容易理解，六个比四个多而不是十二个比十多。 “我们按照与人类相同的规则在猴子中观察到了相同的过程-无论是在成年人还是在儿童中，”布兰农评论。在她看来，这证明了非抽象思维将人与动物区分开来。

年幼的孩子能够在学习数数之前看到物体数量的差异。研究人员在屏幕上以不同的配置向婴儿显示了几组六个点，直到婴儿无聊为止-他已经习惯了这一点。如果在更改图像后孩子开始看了很长时间屏幕，这意味着他注意到了新的十二个点与之前的六个点之间的差异。

事实证明，理解数学并不总是需要符号和语言。这项研究对科学家所谓的“微积分近似系统”提供了更完整的描述。尽管两岁的孩子不能总是数八个糖果，但他能够估计八个糖果多于三个。例如，乌鸦使用相同的系统-它们也能够计数。

Source: https://habr.com/ru/post/zh-CN393427/