在我们有关儿童过度父母监护权的系列文章中，我们仔细研究了
这种现象的
根源 ，确定了过去几十年来世界是否已变得
更加危险 ，并讨论了父母试图保护儿童免受风险影响时
所产生的风险。
今天，我们将在本系列文章的结尾讨论父母如何抚养孩子，同时保持快乐：让他们获得足够的冒险经历，使孩子形成自信，能力和勇气等特征，他们将需要变得和谐和成功。成人，并同时照顾他们的安全和健康。
沿着这条细线很难，但有可能。
在抚养儿童中寻求安全与风险平衡的三种主要方法
在安全与风险之间寻求“中间地带”的关键点如下：与其保护儿童免受风险，不如教会他们如何应对风险。
为此，有必要管理三个过程：1）使儿童处于可控制的风险中； 2）为儿童准备风险，而不是试图完全避免风险； 3）保持“没有监督的行走”的情绪。
让我们依次讨论每个要点。
1）为控制风险创造环境
通过研究风险在儿童时期的作用 ，海伦·桑塞特（Helen Sandseter）认为，
风险在儿童的成长中起着关键作用-为儿童接种过度恐惧疫苗，并灌输韧性，使他们能够生存并成年。
同时，她指出，孩子不必为了获得这些能力而承受真正严重的风险-他们只需要做看起来危险的事情即可。
对于父母而言，这意味着与其采取极端措施（消除所有风险或将孩子置于他们可能受到严重影响的境地），不如走中间路：鼓励孩子承担可控制的风险。
在评估和管理风险控制的情况时，父母应问自己：
•孩子可以独立参加这项有风险的业务吗？
•孩子会受到重伤（死亡，瘫痪，头部受伤吗？）
•这种风险会产生积极的学习效果吗？
这些问题的答案可用于在风险和安全性之间找到平衡：
•如果这是儿童最初无法预期的危险，请警告他们危险。 教他们如何看待和如何处理危险，以便将来他们可以预测和管理它们。 示例：让孩子们过马路，但要教他们双向看。
•如果孩子太小以至于无法预测和理解严重的风险，即使经过培训，也要从他的环境中消除这种风险，并以最小的后果（颠簸，刮擦）留给风险，以鼓励学习。 例如：不要让您的孩子在悬崖边玩耍，而要让他爬大石头，然后从悬崖上跳下来。
•保护儿童免受危险，即使儿童能够预见到这些危险，也可能导致严重伤害，并提供特别有价值的教训。 例子：不要让孩子从屋顶跳下来：这是一个不好的主意，可以用言语来解释，他们没有必要学习自己的经验。
•让孩子们从事发生严重伤害的可能性很小的危险情况，但是他们提供了非常宝贵的经验。 示例：让您的孩子独自探索您的区域。 在这种情况下，被绑架的风险极小，但此举为发展独立提供了必不可少的机会。
如您所见，将风险受控的情况的产生减少为消除儿童自己无法应对的风险，并教会儿童如何应对他们可以应对的风险。 进一步，我们将讨论如何执行此操作。
2.做好充分准备，而不是充分保护
当父母试图过分宠爱自己的孩子时，他们实际上会将所有风险管理转移给自己。 假定父母将始终在那儿保护孩子免受麻烦，但是，当然不会发生。
与其让孩子的安全依赖于您，不如让他们自己准备会议和风险管理。 这并不意味着应该将它们投入到任何活动中，而不必担心安全性-您需要使用
Hever Tully所谓的 “森林”来进行“规划，制定步骤和采取合理的预防措施”。 需要根据儿童的年龄和他们的成熟程度来调整辅助林的强度，然后在他们获得信心和技能并能够保护自己时逐渐去除支撑物。
这是实现这一过程的几种方法，该过程不仅有益于您的孩子，还可以缓解您的焦虑。
逐步使他们逐渐处于危险之中 。 允许儿童做“危险”事情的第一步是确定风险是什么。 什么使您在任何特定儿童的活动中感到困扰？ 风险和您的兴奋有多现实？
确定了课程的风险后，您可以了解如何减轻风险以及如何减轻恐惧，以便1）与风险的机会成正比； 2）保留风险意识（快乐的兴奋，兴奋，恐惧）； 3）提高您的独立性和技能这个孩子。
在我看来
， Shkenazi在文章``自由行
走的孩子 ''中提供了实现所有三个目标的最佳方法：您需要逐步将孩子介绍给情况，以便教给他孩子固有的所有危险，然后逐渐减少她对孩子的领导和监督。 以下是一些有关此示例的示例：
过马路：
1.过马路，握住孩子的手，并与他交谈，要双向观察和警惕汽车有多重要。
2.过马路，不要牵着手，而是在孩子旁边。
3.看着孩子站在马路边过马路。
4.当您不在身边时，让您的孩子过马路。
到达巴士站：
1.带着孩子到公交车站，指示所有可能的危险，包括汽车行驶。
2.步行一半距离到车站，然后看着孩子自己走路。
3.让他四处走走，已经没有你了。
在该地区骑自行车：
1.让孩子绕过街区并返回。
2.让孩子骑十分钟再回来。
3.让孩子自己骑。
与其说“小心”，不如说“小心” 。 我从Richard Louv的书《树林里的最后一个孩子》 [Richard Louv，树林里的最后一个孩子]中得到了很好的建议。 不断重复“小心”一词给世界带来了危险和风险的阴影，孩子的意识集中在不断的谨慎上。 反之亦然，“小心”（或“观察自己的所作所为”）鼓励孩子更多地注意自己的身体和周围环境-我们希望孩子们养成这种方法，无论他们是否从事危险的事情。
这个世界不再需要细心的孩子，而需要更聪明，更易接受和更大胆的孩子。
把孩子当学徒 。 当前的状况并非如此独特，在这种状况下，孩子们大部分时间都在与父母亲近的地方度过。 在工业革命之前，孩子们也和爸爸妈妈一起度过了一天。 但是，如果今天的父母扮演被动的观众角色（拍照和观看正在发生的事情）供孩子们玩耍，那么早先的父母就会与孩子们一起工作。 儿童接受了非正式（有时是正式）培训，获得了本应对成年有用的技能和知识。
现在该复兴学徒的概念了。 与孩子们一起度过很多时间没有错-这可能是有用的-但这段时间可以为您和他们双方的利益而度过。 几乎没有必要，也没有可能带孩子每天上班，但是您可能几乎将所有非工作时间都花在了孩子身上。 孩子们上床睡觉后，不要放弃兴趣和做功课，而应该利用这段时间进行此类活动，让孩子们到处走走，以便他们更多地了解如何度过时间并获得实用技能。
带孩子在大自然中散步，教他们森林的欢乐与危险。 一起做举重，
在其中进行训练，向人们灌输对健身的热爱 。 让他们帮助您耙下落叶或煮晚餐（使用-崇拜！-锋利的刀子），即使他们的“帮助”一开始并不特别有用，甚至会打扰您一点。
将孩子当作学徒，不仅会教给他们重要的生活技能，还会让您成为监护人的父母。 在我看来，父母被孩子们全力以赴的监护权所带走，父母拒绝了他们在房子里和房子外的所有成人利益，这使他们陷入了恶性的依赖圈。 孩子不仅变得依赖父母，而且父母也依赖孩子作为他们唯一的朋友和唯一的生活兴趣。 结果，父母可能会在不知不觉中加深和扩大尝试，使孩子们离自己更近一些，跳过了孩子长到足以独自度过时间的那一刻-因为父母担心孩子们独立后离开时，他们的生活会显得空虚。
因此，提出
您的兴趣和爱好 ，父母，并向自己和您的孩子表明，除了父母角色之外，您还完全是人。
不要干预孩子的争吵和活动。 持续监护的不愉快结果之一是，父母总是准备干预并解决孩子之间经常发生的纠纷。 “爸爸，泰勒不允许你玩球！” 爸爸发言：“泰勒，你已经打够了，请把球传给亨利。”
非结构化游戏对儿童的成长尤其重要，因为儿童学会了协商和妥协。 父母可以教孩子如何接受和给予，但是如果孩子不自己练习，他们会长大，相信当有人冒犯或伤害他们时，他们成为受害者的唯一出路-向第三者寻求帮助。人。 如果您目睹了童年时期的纠纷，请尝试让他们有机会自行达成协议。 并且最好尝试完全退出他们的游乐场和谈判。
同样的原则也适用于带有“危险”项目的儿童活动。 遵循逐渐引入风险并把孩子当作学徒的做法，您当然应该先对孩子进行工具，结构等方面的认识。 但是，您需要尽快摆脱这种情况，让他们独立处理课堂，并仅在他们自身无法做某事或面临紧急危险时才提供建议或选择工具。 正如塔利（Tally）所说：“尝试像机器人一样行动，只做被要求做的事情。 成为他们需要的大而有力的手，最重要的是让他们失败。 然后帮助他们弄清楚为什么他们没有成功以及如何解决它-即使您必须重新开始。
选择一种不同的方法来使孩子为陌生人带来的危险做好准备 [“陌生人危险”]。 为了消除父母最担心的绑架孩子这一本来不太可能的风险，我们通常都会犯错。
国家失踪与被剥削儿童中心主任厄尼·艾伦说。 他在接受Shkenazi采访时说，他的部分工作“揭穿了与陌生人交流的危险的神话”。 在与陌生人交流时，有必要教会儿童采取更加合理，有效和积极的行动。
我们通常教孩子永远不要与陌生人交谈。 但是，正如艾伦（Allen）所指出的那样，这样的食谱“消除了附近数百名能够帮助孩子的好人”。 Shkenazi说，艾伦（Allen）教给孩子以下知识：
1.大多数成年人都很好。
2.坏成年人很少。
3.大多数正常的成年人不会开车开车向孩子求助。
4.如果他们这样做或以某种方式困扰您，您可以请附近的任何其他成年人来帮助您。
也就是说，比教孩子“永远不要与陌生人说话”，要教孩子“永远不要与陌生人离开”。
然后，您可以解密指令的含义。 告诉孩子们，有必要忽略掠食者试图引诱他们上车的建议-糖果或据说是迷失狗的皮带。 告诉他们不要与陌生人一起去任何地方，即使他们说些好话或需要帮助，或者您的父母派他们来接您。 告诉孩子们立即开始丑闻，如果有人试图用武力捡起他们，请引起注意。
艾伦报告说，疯子无法绑架孩子，“最常见的情况是孩子开始逃跑或与他们交战：尖叫，踢脚，挣脱和引起注意”。 因此，他教孩子们并与他们一起练习一些技巧，以真正减少被绑架的机会：
1.举起双手在您面前，仿佛在说“停下来”。
2.大声尖叫：“不，走开，你不是我的父亲！”
3.全力以赴。
这种态度和这种训练有助于儿童专注于真实的危险，而不是将其应用到所有人和整个世界，因此，儿童可以更加自信地在世界各地移动并与人互动。 主动地准备孩子，也许会让父母让孩子在院子外散步时更加自信。
3.适应自由行走儿童的想法
了解在儿童生活中实现安全与风险之间的平衡的原则是一回事，而在实践中不断应用这些知识则是另一回事。 容易产生一种内在的，尽管非理性的恐惧，担心孩子们会发生不好的事情，否定了让他们独立成长的努力。 如果牢记以下态度的关键原则，也许会对您有所帮助。
让自由游走的孩子的原则成为父母哲学的核心 。 如果仅时不时地考虑，并且基本上是“顺其自然”，那么您将无法允许您的孩子更加独立。 正如蒂姆·吉尔（Tim Gill）所说，“无所畏惧”正在推动父母，专业人士和教育组织努力摆脱风险。 但是实际上，当人们对风险的作用有特殊的哲学，道德原则或一套价值观，从儿童的生活中汲取经验和自主权时，就有可能避免这种风险。”
如果您想在当今谨慎的社会中养育自由行走的孩子，您将需要真正相信这种方法的价值，并将这种信念作为父母哲学的核心。
注意危险统计数据 。 人们经常争辩说统计数据不会影响恐惧，因为统计数据是基于逻辑的，而恐惧并非如此。 的确，人们非理性地认为，世界变得更加危险，尽管事实并非如此，而且绑架儿童的风险虽然很小，但却是巨大的。 老实说，当我发现为了让我的孩子被绑架的可能性在统计上变得重要时，应该将其闲置750,000年，这使我削弱持续监督的制度变得容易得多。
下次您要坚持让孩子上学时，不要让他自己处于危险之中，去上学，请记住：作为一名乘客死亡的风险是被一个陌生人绑架或杀死的风险的40倍。 此外，在学区跌落在车下的孩子中，有一半落在开车将孩子送到这所学校的父母的车里！
统计数据并不能消除您的焦虑，但是当全天候的新闻使孩子们的悲剧的景象比真实情况更加生动时，它将帮助您缓解焦虑。 您可以进一步担心，只需按照危险程度进行即可。
用历史更明智地估价事物 。 20世纪初，每个人，甚至是小孩，每天在矿山和工厂里工作12个小时，并在阴暗的街道拐角处分发报纸。 这种童工并没有什么浪漫的地方–与当今世界普遍存在的假想危险不同，这种工作确实是危险的。
但是仔细想想过去将有助于您理解，孩子们比我们今天允许他们拥有更大的自主权，风险和责任感。十七岁时，杰克·伦敦（Jack London）签约了一辆大篷车，他在白令海寻找海豹。十三岁时，安德鲁·杰克逊（Andrew Jackson）担任美国独立战争中的美国民兵的快递员。十二岁的路易斯·赞佩里尼（Louis Zamperini）离开家，整个夏天都在印第安人的保留地和山区度过。他与同龄的朋友一起住在狩猎小屋里，每天晚上狩猎以晚餐。如果这些孩子可以在海洋上耕种，在前线服务并独立生活，那么我们的孩子可以骑自行车上学。避开脆弱性的循环，将其变成自治的循环。父母过度照顾的周期是这样的：在父母看来，他们的孩子很脆弱，无法照顾您，无法以同样的方式对待他们。结果，儿童没有技能去应对风险和失败，并表现出脆弱的行为。这种脆弱性的证明证明了父母更多的监督和干预是正当的，这进一步使儿童无法获得独立和冒险的经验。这使他们更加脆弱。恶性循环还在继续。如果您认为孩子真的无助并依靠您的领导，那么很可能是您不断的监督使他们成为了孩子。幸运的是，这种循环可以朝着另一个方向进行：您的孩子在您看来越有能力和知识，就越赋予他们自主权，而您允许他们越多，他们就越有能力和知识。结果：相信机会，相信自己，相信自己的孩子
“计划过时”的概念可能会对冰箱的运行产生不利影响，但这是实现完美育儿的一种好方法。需要您的监督，指导和保护的有效期应有限，并且随着儿童的成长和成熟而不断缩小。作为父母，我们必须为孩子们没有我们的生存和繁荣做好准备。当我们过多地照顾孩子时，我们破坏了使孩子变得独立并逐渐摆脱照料的重要过程。毫无疑问，要确保这种权力的逐步转移并提出参与和不参与的具体做法是相当困难的。作为父母，我们最深切的意愿是保护孩子免受所有伤害和失败。很难放弃恐惧并遵循这样的想法，即从长远来看，一点危险和一点痛苦将符合他们的利益。正如我刚开始所说的那样，对我个人而言，要在风险和安全之间找到平衡是非常困难的。但是对这个问题的研究和介绍帮助我改变了观点。希望对您有帮助。实际上，一种健康，平衡的养育方式归结为三个准则：信任机会，信任自己，信任孩子。相信机会：您的孩子发生真正可怕的事情的机会非常小。另一方面，在没有任何风险的情况下，孩子发育不正常的机会是100％。相信自己：您可以为孩子们准备充满风险的自信，称职和安全的工作。信任孩子：孩子能够应付比我们想象的更多的事情。他们的应变能力将永远让您感到惊讶。但前提是您要给他们机会证明自己。注意事项 perev。：这个话题很有趣而且很受欢迎。我很高兴为您准备这些文章，阅读这些文章的评论和讨论对我来说非常有趣。我要感谢所有读者的关注，以及与材料本身相比更有趣的评论。