对英语和其他外语的广泛热情导致了这样一种事实，即教学方法的数量已经难以计数。 大多数新方法旨在快速掌握一门外语，并且由于人们积极促进交流和表达方式，使学生立即学会说话，因此，每个人都可以确保在没有俄语帮助的情况下，必须学习相同的英语。
您还记得您如何学习俄语吗？ 毕竟，掌握语言的过程是一个过程。 也许您不应该忽略您的俄语知识？ 让我们一起弄清楚。
您不太可能考虑过如何学习俄语。 “我知道。” 也许您的母亲说了些有趣的话，或者您说一些话的原始方法。 我们深知，儿童的大脑比成人的大脑更具塑性，并且吸收新知识的速度更快（对于某些人来说，这证明不学习新单词是合理的，他们说大脑已经老了）。 但是，科学家早就发现，到25岁时大脑才最终形成，并且其功能最终通常会接近40岁。另外一个事实是：大脑能够终生学习。 但是，儿童确实能够快速学习两种或多种语言，而成年人则需要一些时间。 但是在这方面，时间是可以欺骗的。 最主要的是要知道一切从哪里开始。
幼儿的语言感知
您的语言发展已经在子宫中开始。 胎儿一旦发育出听觉系统，便能够感知外界声音。 当然，最常见的是，婴儿会听到他的母亲的声音。 英国语言学家戴维·克里斯特尔（David Crystal）在其作品之一中写道，未出生的孩子能够感知母亲和周围人们说话的语调。 将来，这将影响孩子的语言发展和他的重视程度（如果我们谈论多种方言的语言，例如英语）。
在出生的头几个月，婴儿会走路并发出单音节的声音。 如果您在附近放置两个婴儿，例如一个美国人和一个中国人，那么他们将以不同的语调行走：因为他们的听觉系统一直在工作，所以他们会听到某种语言及其语调系统。 当孩子进入胡言乱语的阶段时，他会根据听到的声音开始尝试语调。 到这一年，它开始发出约15个单词和音节组合，以表示周围的人和事物。
我们如何记住单词
心理语言学家伊娃（Eva）和赫伯特·克拉克（Herbert Clark）辩称，父母与孩子之间的最初交往完全没有言语。 我们要求您一次又一次地重复新单词，用手指指向我们感兴趣的主题。 注意任何有婴儿车的妈妈：婴儿环顾四周，用手指指着一些有趣的东西，然后发出声音。 妈妈立即打电话。 重复几次后，孩子开始以自己的方式重现该单词（例如，指向狗并大喊“ Av-Av！”或“ Abaca！”），然后学习正确发音。
我们谁都没有立即开始用优美的句子说话。 我们的语言发展一直持续到小学阶段，那时我们开始学习母语的复杂语法方面。
让我们得出一个重要的
中间结论 ：您花了一年多的时间才能掌握自己的母语。 您从声音到音节，从音节到单词，从单词到短句子，从短句子到长句子。
掌握第二语言
如果您没有双语并且从出生起就没有听过两种语言，那么您对外语的理解将贯穿您母语的棱镜。 大多数情况下，您通过对象或其图像记住了母语的单词。 您的大脑中已经形成了“图片到文字”的连接。 当您添加外语单词时，您的大脑会为现有连接添加一个新链接：“图片-俄语单词-英语单词”。 由于与年龄有关的变化，建立新连接的过程将持续更长的时间，但这并不意味着您完全无法记住新单词并无法自我解释。 记住新单词的方法有很多：从卡片到助记符技术。 但是如何记住它们呢？ 如何开始讲句子？
答案很简单：回到基础知识，如果您不沉迷于该语言，而已搬到说该语言的国家，那么至少要为自己创造类似的条件。
例如，您需要学习英语中的
“微波”一词-
“微波” 。 炉子在您的厨房里。 年龄不允许您用手指指着她大声说“ a！”。因此，您必须打开词典，然后看一下微波炉是怎么用英语叫的。 之后，随意拿起贴纸，在其上写下“微波”字样，然后将其粘贴在炉子上。 现在，每次您通过微波炉时，请大声读出单词。 一段时间后，您的大脑将建立必要的连接，并且您会记住这个词。
现在，您将需要扩展词汇量。 当您3-4岁时，您的妈妈（或爸爸）可能很熟练地与您一起完成了这个技巧：“这是一只猫。 猫在做什么？ 猫怎么说？ 猫的眼睛在哪里？ 猫的耳朵在哪里？ 然后您乖乖地说猫在坐着，猫说“喵”，然后您展示了猫的眼睛和耳朵，因为您已经知道了这些话。 现在必须用英语复制相同的内容。 微波炉能做什么？ 她站在哪里？ 为什么需要它？ 因此，逐渐地，逐个问题，逐个单词，逐个概念地开始构建句子：从简单到复杂。
请记住，将单词与上下文相关联，而不是孤立地学习它，这一点非常重要，否则您将知道单词，但无法从中构建句子。
从俄语到英语
您不能在第一阶段摆脱母语，而所有声称您应该从第一堂课开始只说英语的方法都会使您误入歧途。 当您用俄语知道要说什么，但是英语单词不够用时，该州就很熟悉了？ 在这种情况下，老师会建议改写句子。 当然，这是表达您的想法的好方法，尽管不知道这些字眼，但在开始时就不起作用。 这就像要求一个两岁的孩子说复杂的句子一样。 从容易到艰苦的工作。
按照相同的原则，顺便说一句，我们的
“教师方法”的工作原理是从字母和简单的单词开始，然后逐渐变得复杂。 在其中，您将观看一小段视频课程（“微知识”），并立即巩固您在练习中所完成的工作，在主题末尾进行测试，然后在课程末尾进行考试。 课程按语言能力划分。
是时候学习第二语言了
我可以学会快速说话吗？ 有“三个月英语”，“一周英语”，“ 16小时英语”的课程……这个问题的答案令人失望。 重读我们的中间输出。
当然，随着年龄的增长，您不必像孩子一样花很多时间来理解一些常见的概念。 但是，即使每周进行2至3次强化培训并且无条件（！）进行家庭作业（理想情况下，每天应给该语言指定时间），您也至少需要三年才能熟练掌握该语言（我们在
本文中进行了计算）。
值得一提的是，您脑海中的任何知识都可能消失。 这样我们的大脑就会工作：学到新知识-忘记旧事物。 重复定期学习的内容，进行各种测试，不要遗忘简单的主题-这很容易忘记。
最后一种提高知识水平的方法可以称为与以母语为母语的人或会说这种语言的人交流。 换句话说，让自己成为语言伙伴（顺便说一句，我们在我们网站上的博客中对此进行了介绍）。 顺带一提，但事实是这样：如果您每周至少要几次讨论一些有趣的话题，获得反馈并参与讨论，那么为您学习一种新语言将变得更加容易。
结论
您不希望您在几周或几个月内学会一门语言。 您花了数年时间才能使用母语，而在国外，您将不会只局限于很短的时间。 所有单词都需要在上下文中进行研究，并与相应的形容词和动词结合使用，以便您的大脑更容易建立新的联系并记住新的概念。 谚语“重复是学习之母”的存在是有原因的：我们忘记了生活中没有使用的东西。 定期重复此材料。 与母语为母语的人或精通所学语言的人进行交流，将获得的知识付诸实践甚至更好。
资料来源：
1. G. Clark，E。Clark。 幼儿如何使用他们的名言。 //心理语言学。 文章集。 由A.M. Shakhnarovich。 -1984-S.353-354。
2. David Crystal“你说土豆”
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