英语学习者迟早会遇到不规则动词：日常生活中至少需要一百个可憎的动词，它们有三种形式。 所有这三种形式都必须塞满，塞满，塞满！ 英语不能没有他们吗？ 而且无论如何，为什么俄语没有不规则动词，而英语呢？ 没有他们，有什么办法吗？ 为了回答所有这些问题，我们需要转向语言的历史。
不规则动词的历史
大多数最常见的英语动词和数十个最常用的动词都是不规则的。 英语中大约有200个常见动词，如果您考虑所有带前缀的动词，那么还会有更多（例如，
理解/误解 ）。
每个不规则动词都有两种形式：过去式和过去分词形式。 很难想象外国学生必须做什么，尤其是那些说非德语语言的学生。 例如，在我们的母语俄语中，过去时的教育没有这种变态，尽管事实上每个俄语都容易使用数百种动词来操作，例如“ come”，“ leave”，“ drop in”，但学习英语不规则动词总是成为每个学生的噩梦。 他们为什么还要提出？
英语属于西德语言组。 从历史上看，在所有日耳曼语中，动词都分为两大类：强和弱（尽管该术语后来由德国语言学家雅各布·格里姆（Jacob Grimm）引入）。 强动词通过改变词根中的元音来改变形状-记住英语动词
begin-began-begun 。 这种变化用术语“不受欢迎”表示，对学习德语的人可能很熟悉。 过去式中的弱动词带有所谓的“ dental”后缀：英语中的-Þ，然后变成-th，现在我们知道它为结尾-ed。 当然，当强壮的动词带有弱词的后缀或通常具有自己的形式时，当然也有例外，但动词基本上遵循规则。
日耳曼语源于pragerman。 在这种祖先语言中，强动词被认为是正确的。 随着时间的推移，强动词根中的元音差异越来越大，但是，这些变化总是可以预见的，并且不定式的人可以自信地说出过去时态中的动词。 因此，在Pragerman语言中可以区分出七种强壮的动词，而相同的系统几乎没有改变，但仍传入了主要的日耳曼语系：哥特式，古英语，古德语和古北欧语。
在古英语动词中发生了一些变化，但是，仍然存在七类强动词。 我们还将它们作为不规则动词来教，但是，现在它们还没有分为几类。 但是，如果您知道类的存在，则可以大大简化您的生活。 一类韵母的动词具有通用的变化算法，因此，与其像学校通常那样按字母顺序存储动词列表，不如教它们押韵。
英国语言学家亨利·史密斯（Henry Smith）在研究古代语言时，根据改变根音的数量和原理指定了班级。 按动词分类考虑动词。
不规则动词的分类
I.像“驱动器”这样的共轭
第一类强动词仍然可以在现代英语中找到。 这些动词的第二种形式是从过去时态的旧形式形成的，区别仅在于单数或复数形式（现在过去时态的形式不再包含数字类别）。
最常见的头等动词是：
咬，开车，躲藏，骑行，抬头，发光，滑动，迈步，罢工，奋斗，壮，写作 。 它们都以类似的方式共轭：
咬住，咬住，上升，上升，上升，写，写，写 。
二。 选择共轭
第二类强动词很小。 它包括以下动词的不正常形式（字面上不规则的不规则形）：
选择（选择，选择），分裂（丁香、,裂），飞（飞，飞），冻结（冻结，冻结）和射击（射击，射击） 。 如您所见，后者具有第三种形式：
shot而不是
shotten 。 现在，这三种形式的动词
bid都属于同一类。 曾经有动词
forlese ，它现在已经过时了，但是它的第三种形式
forlorn仍在使用。
三， 结合共轭
第三类仍然是最多的。 该类的一个特点是某些动词仍具有两种过去时形式。 正式使用一种，第二种被认为是辩证的或过时的。 为了方便起见，第三类的所有动词均分为子组：
•以声纳结尾，并且词根中的第二种形式通常以字母“ a”
开头 ：
开始，喝酒，响起，奔跑，收缩，唱歌，下沉，弹跳，发臭，游泳 。 许多动词具有类似的模式：
开始-开始-开始，喝酒-喝醉 。
•以sonor结尾，但第二种形式的根是“ u”或“ ou”：
绑定，查找，猛击，研磨，悬吊、,子，旋转，spin，弦，摇摆，风 。 方案：
bind-bound-bound，grind-ground-ground 。
•以“ ll”结尾：
膨胀（膨胀，肿胀） 。
•以保留的德语“ h”为根：
打架（打架，打架） 。
•可能从Old Norse
fling借来的，或类似形式的
cling，ring，string 。 方案：
猛击-猛击-猛击-猛击-猛击 。
IV。 像熊一样的共轭
第四类强动词的特征是第三种形式的字母
n 。 当然，当然也没有例外。 第四类包括动词
break，bear，get，剪，说话，偷，发誓，撕裂，踩踏，唤醒，编织等动词。 计划：
休息-休息-休息，说-说-说 。 动词
come（来了，来了）是一个例外。
动词的
获得，说话，踩踏和编织在历史上属于第五类，动词在
唤醒，发誓时属于第六类。 但是随着时间的流逝，它们升入了四年级，因此您可以一起学习它们，因为它们的形式韵。 例如，
唤醒，唤醒，宣誓，宣誓，宣誓 。
5-7年级的动词不是统一的，最好将它们与其他类的动词结合起来学习，并找到一个押韵。
五，共轭如给
这包括动词
吃，给，撒谎，看，坐，竞标，禁止 。 它们根据以下模式进行共轭：
给与给定，吃饱，躺下躺着 。
VI。 震动共轭
第六类在形式上也没有明显的逻辑。 动词“
摇”，“拍”，“弃”，“站立”，“画”，“形”，“刮脸”，“杀人”，“站立”属于此类。 共轭方案如下：
摇一摇一摇，一拍即拍 。
七。 像秋天一样的共轭
下列动词
属于此类：
跌倒，悬挂，保持，摔倒，殴打，打击，成长，知道 。 这些动词以不同的方式共轭：
跌倒-跌倒-跌落-悬挂-悬挂-悬挂 。 但是有一串押韵的动词：
投掷，抛出，成长，成长，成长，吹拂，吹灭，知道-知道-已知 。
仍然有一组动词变得很强壮，但不属于任何类别：d
ig，dive，divide，snap，spit，stick，strike 。 他们每个人都有自己的共轭：
挖-挖-挖，潜水-鸽子-跳水，潜行-小吃/潜行-潜行，吐-吐痰-吐痰，粘-卡住-卡住，罢工-罢工-罢工 。
如何使用所有这些？
首先，您需要了解每个学生都有自己的学习不规则动词的速度。 如果您的记忆力不强，不要以为您可以快速掌握所有表格。 逐步教他们，使他们适应环境。 首先，学习最重要且最常用的不规则动词：
be，do，go，have，make 。 如果没有前两个，一开始就没什么意义，而其余的则要高一个数量级，如下所示。
正如我们所说，您可以押韵相似形式的动词。 然后获得以下子组：
三种形式都不变的动词
下注，爆破，投下，花费，削减，适合，命中，受伤，让，放置，退出，设置，关闭，分裂，扩散。
具有-n的第三种形式的动词
分为亚组：
1）第二和第三种形式的字母“ o”： 打破，选择，忘记，冻结，得到，说话，偷窃，撕裂，唤醒，磨损 。 例如， 中断-中断-，然后选择-选择 。
2）仅以第二种形式使用字母“ o”： 开车，抬高，乘车，写车 。 例如， 驱动器驱动，骑行，骑行 。
3）第二种形式的-ew，第三种形式的-own： 打击，飞行，成长，知道，投掷 。 例如， blow- blew -bl 拥有 ，fly-fly- ew -fl 拥有 。 作为例外，动词draw（画出，绘制）可以包含在此处。
4）其他以第三种形式的字母“ n”表示的东西 ： 咬人，躲藏，吃东西，摔倒，禁止，宽恕，给予，看，摇，拿 。 例如， 禁止-禁止-禁止n ，隐藏-隐藏-隐藏n 。
长音[i：]变为短音[e]的动词
保持，睡眠，感觉，流血，进食，相遇，引导 。 该方案是： keep-k pt-k e pt，sleep-sl e pt-sl e pt 。
字母“ ea”的发音发生变化的动词
根据计划进行交易，梦想，平均，阅读，聆听 ： 交易-d-d-d 终极 -梦想-dr ea mt-dr ea mt （根据经典的英国版本）。
声音[i]变为声音[ʌ]的动词
挖，粘，旋，刺，荡 。 方案如下： sting-stug st-ng，dig- du g-d u g 。
只有两个带变化的动词–ell-> -old
出售 古老 ， 古老 古老 。
第二种和第三种形式的带有-aught /-应当的动词
根据每个人的喜好和难以理解的阅读方案带来，捕捉，战斗，寻求，教导，思考 ： 带来- 应该 - 应该 -导致-导致 。 将此组合读为长[o]。
第二种形式的“ a”和第三种形式的“ u”的动词
开始，喝酒，敲响，收缩，唱歌，下沉，弹跳 。 方案： begin-be-n-beg n，shrink-shr-nk-shr unk 。
不要忘记培训应该很有趣。 您可以玩不规则动词记忆游戏，例如Macmillan
动词 轮或Quia Paired
Game 。
而且，如果您喜欢唱歌，则可以学习有关不规则动词的
Fluency MC歌曲，并立即记住许多打动式的形式。
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