简要介绍一下您自己：我不是教育学和教育领域的专家，我在人生道路的开始只将儿童视为个人，而不是“生命的花朵”，我的目标是使他们感兴趣并将我的经验传授给他们。 我从事机器人技术已有几年了，对这个领域有真正的兴趣。俄罗斯机器人学界越来越多，但很少有父母了解这种趋势的确切含义。 他中的大多数人都持怀疑态度，认为一切都与通常的乐高玩具有关，您可以在家里玩，或者认为它是脱离生活的对象，您可以在上面让孩子娱乐和放松。 另一方面，有人认为这个职业是很多天才或书呆子。 好吧，或者它可以使他们的孩子变得天才。
实际上，教育型机器人学既不是深刻的学科，也不是未来的职业，也不是无忧无虑的娱乐活动。 它是认真研究当前未来技术人员所必需的应用技术技能的基础。
当然，这项活动并不适合每个人-许多孩子并不渴望学习“无聊”的理论，而不是有条件地在运动部分嬉戏。 但是，那些喜欢一直用自己的双手来创造事物，对计算机技术感兴趣或只是对任何技术都表现出兴趣的人，教育机器人技术可以教授许多技能，例如：
- 自我设计结构
- 了解各种机制的工作原理
- 计算机知识基础
- 编程原理
- 流程优化和寻找替代解决方案
- 使用英语（技术行业的标准）
- 了解“数学是为了什么？”
- 软件与设计的交互
- 团队合作与整体社交
当然，所有这一切都取决于特定圈子的足够设备，老师的专业训练和他的敏锐兴趣以及其他一些个人因素。
最重要的是，您不应专注于特定的结果，例如在各种机器人比赛中获奖。 它们主要是社会化所必需的，它们引起了业界的兴趣和竞争精神。 从任何意义上说，参与都比胜利更重要。 在这里，机器人技术的展览更接近一所艺术学校，那里的主要目的是看别人并展示自己。
培训的结果是，人们可以考虑逐渐增加所创建项目的复杂性（无论是在圈子中还是在家里），但是这里的一切都是个人的。
让我们继续回答最常见的问题：
我们在机器人技术方面做什么？
当然，要建造机器人！ 有趣而又不同。 来自乐高。 我们研究什么是传感器，齿轮，轨道，其用途以及使用方法。 我们将复制“成人世界”中的某些设备，例如停车传感器或安全系统，并制造各种履带式全地形车。
对于所有这些，我们经常不得不使用数学和普通的直觉。 逻辑思维通常是我们的一切。
为什么选择乐高？
乐高Mindstorms EV3教育工具包是教育机器人技术的国际标准，因为没有其他工具包具有这种水平的标准化，易用性和学习深度。 乐高第三代教育机器人套件EV3（通常称为“ Eva”）于2013年发布，在软件和硬件中具有真正广泛的功能，并且甚至与40年前的任何其他乐高套件都兼容。使用任何零件进行结构建造的能力。 顺便说一句，乐高的工具包已巧妙地实现了机械组件（差速器，各种齿轮的元件，悬架元件等），甚至是可理解的气动装置。 在相同的实现级别上，没有其他集合具有任何相似之处。 仍然有一个fischertechnik，但是对我来说这是相对罕见的，但是价格却是一样的。
对乐高持怀疑态度的原因有两个：1.对此表浅了解。 来自机器人界（甚至是高中！）的许多老师不知道自己在做什么。 他们对设计机制和编程的基础知识不太熟悉，因此他们无法评估工具的所有功能，甚至无法将其用于教育目的。
2. “老派”信徒的鼻子高亢。 这是关于那些声称乐高积木的人不了解晶体管电阻的人们，总的来说，我们正在做现成模块的所有工作，并对模块进行编程。 所有这些都是真的。 我们不知道 只有机器人技术与电子和焊接无关，而是与解决实际问题和自动化有关。 “酷程序员”也有一个变化，他们立即从事微控制器的编程和LED闪烁的工作，完全忘记了机械部分。
实际上，LEGO Mindstorms只有两个明显的缺点：- 大型结构的刚性低
- 主模块和电机的尺寸和重量较大（该套件中没有微型伺服器）
但是对于教育过程，这很少是障碍。
机器人技术适合多大年龄的人？
从大约6-7岁到67岁：）
实际上，一切都是非常个人的。 在5-6岁时，大多数儿童仍处于“游戏-教育的基础”阶段。 在这个年龄段，最主要的是要掌握创作技巧，也就是说，根据自己的想法，在没有指示和提示的情况下，从设计师那里学习如何组装。 从大约5.5岁开始，我带孩子上课，他们基本上有“处方”-我们从街区收集汽车，自卸卡车，飞机和直升机，并为这些建筑物配备引擎，以便他们旋转轮子和螺丝（我们从事乐高WEDO 2.0）。 我仅将程序设计吸引给那些学习“它在那里如何发生”的人。
从7岁开始，孩子通常会成熟到足以自觉地钻研复杂的事物而不会失去兴趣。 在这个时代，我们已经开始从事Eva的工作，掌握了“角度，百分比，十进制”等概念（嗯，除此之外，我们已经与传感器紧密合作了）。 通常，如果对认知感兴趣，那么没有人对此有任何特殊的问题。 只有当我们已经需要除法，乘除某物时，问题才会出现，但这还没有在学校完成。
10-14岁是学习的最有效年龄，因为对学科的态度通常更认真，兴趣更专业，并且不惧怕六年级数学。 另外，您可以说出为什么需要这些臭名昭著的正弦余弦，其应用含义在学校仍未得到探讨。
另外，经过一年的培训，您可以从LEGO切换到免费元素基础（中国的单板计算机和传感器，以及五金店的铝型材）。
但是，如果您购买此乐高房屋并自己做该怎么办？
这是一个好主意，如果：
您至少具有有关机制和编程的知识，并且能够独立地全面学习该知识。 您多了约40 tr。 购买套件和一些其他模块。 但是，即使在这种情况下，最好还是同时围成一圈学习，在家学习那些学习新主题后想到的想法。
我们为什么不使用指示？
说明-从邪恶的一个:)
当孩子按照说明建造东西时，他只是重复一遍，而没有深入研究为什么需要这个或那个零件或组件的本质。 当然，至少要为了研究操作原理而购买昂贵的乐高Tehnic套件，其中包含大量的机械，气动装置，而不是按照说明构建建议的模型，是一个坏主意。 这些模型非常复杂且有趣。 但是，我们圈子里最主要的是执行一项原则。 但是学生要怎么解决问题，他必须用脑袋解决。 即使错了，但还是有错误-本身。 仅当我们组装具有非常复杂的机械原理的模型和/或用于研究操作原理的程序时，才使用说明。
如果根据指示不断收集圈子-这是教师专业能力不足的证据。 这在特许经营圈子和学校中很常见。
可以认为是一个例外：书籍-来自乐高（不仅是）的各种机械单元的收藏。 这样的备忘单在设计中非常有用。
编程过程如何？
LEGO Mindstorms EV3有几种选择：
- 内置的编程环境直接在主模块中。 从那里，您可以编写简单的线性算法，例如“先走到墙，然后右转”。 这是我们的起点。 这使我们能够延迟学习计算机编程的时间，并专注于基础知识。
- 基于视觉编程LabView的“成人”系统的计算机和平板电脑专用软件。 该程序由功能块组成。 这使您可以避免语法研究方面的问题，并且在功能上不亚于成人文本编程。 是的，它看起来很大。 但是很明显。 循环，条件语句，变量，函数以及所有这些都可用。 这是我们的主要工具。
- 如果愿意，可以使用C或其他编程语言，但是如果出现这样的问题，那么最好使用Arduino，并且总的来说，这是完全不同的故事。
在此我将结束，感谢您的阅读！