我们继续研究棋子。 下一个人物是大象。
大象似乎比船更容易行走。 但是，尽管如此，在对大象的初步研究中，与大象有关的问题要多于与大象有关的问题。 儿童比对角线更容易感知水平和垂直方向的运动。 要教孩子们走路大象-请在猫下。 图表在那里等着您，有些不是最简单的（对于儿童而言）。
您可以在此处阅读本课程的先前部分：
0.一打小贴士-如何教国际象棋。 不仅1.学习新手（第1部分）在开始研究大象之前，有必要先谈谈它的含义，并给出以下概念：
1.大象如何行走。
2.什么是大象（暗场和白场）。
3.尾部剩余的大象的名称（一种颜色和多种颜色）。
在探索了新秀之后，我们的目标有所扩展。 现在，我们不仅需要学习走路大象，还需要了解谁比大象或船更强壮。 因此，在我们开始研究大象之前，我们将要求孩子先把大象放好，然后将车放在田野中心，并计算出这些碎片可以到达的田地数量（大象有13个田野，车子有14个田野）。 然后，我们将主教和车子放在角落里-再次计算零件可以进入的场数（大象-7场，车-14）。 我们向孩子解释，一个图形的强度取决于它可以去多少个领域。
有必要向孩子传达，如果棋子动作少，那么它就比动作多的虚弱。 将来需要结合所有数据来完成这方面的工作。 然后将很容易在此基础上解释数字的力量及其价值。
了解了大象和船的力量之间的因果关系后，我们开始在孩子的大脑中建立一种理解，即世界上所有事物都是相互联系的。
另外，在研究数字的力量时，有必要向孩子传达处理每个特定数字的方法。 这我们将逐步传递任务。
那些在童年时期使用其他方法研究过象棋的人非常了解如何处理每个特定的棋子。 例如，在运动训练中，当研究大象的结局时，应考虑大象的长处和短处。 但这一切都在以后。 我喜欢I.G. Sukhin-研究数字的优点和缺点的事实，就好像在其他事物之间，在练习和任务中一样。 同时，孩子在实践中学习与人物打斗的方法。
我们直接着手研究大象。 任务的类型大致相同，但是您很快就会发现与新手相比有所不同，我将在这里停止。 第一种练习类似于带有白嘴鸦的任务。 对于那些已经明确如何执行的任务，我将不予评论。 对此类任务的一般评论很简单-跟随孩子的行动，有时他会因各种原因犯错。 原因是个人的（再次-我不考虑神童-该课程是通识教育）。
练习编号1 。 “战场上的一名战士。”
练习编号2 。 最快捷的方法
在第一个任务中，最短路径是2个动作，在第二个和第三个任务中，最短路径是3个动作。
练习3 。 迷宫
对此练习应该做一点评论。 事实是，任务编号为1的孩子通常以9个动作通过该任务，从而从底部开始循环。 最佳通过模式为7个动作。 几乎每个人都飞到一个角落，所以我通常会刹车，说你需要走7步。 对于其他任务，通常不会出现问题。
练习编号4 。 胜过哨兵
练习编号5 。 “捕获控制字段”
任务编号1很容易。
任务2要求孩子理解，有时您需要等到图形离开，因为 她也走。 但是在这项任务中，应该注意一个事实，即不允许敌象在长对角线上-=它不会从那里驶出。 这就是大象的力量。
在
第3个任务中，所有事情都比较棘手-很少解决，因为 它需要和大象一起静观其变，否则黑象将控制场置于保护之下而不会离开。 要解决此问题，您需要先后退，然后赶往控制区域。
练习编号6 。 “限制机动性。”
在让您的孩子解决这些任务之前，请自己决定，否则您可能会被戳破。 再次-我们计算步伐（达到目标的大象移动数量）。 在最后一个任务中，当我们到达板的末端时，我们进行了静观其变的行动-我们不会爬到角落，那里的大象被抓住了。
现在我们来研究大象中最有趣的东西。 事实是，现在孩子们以前学过的作业中引入了新手。 通过以下任务的示例，学生需要了解谁更强壮-白嘴鸦或大象。 车子如何与主教作战，大象如何与车子作战。
练习编号7 。 “进攻敌方人物。”
任务的意思很简单-您只需要
第一步就可以
攻击黑色棋子。 并且-以所有可能的方式。 儿童本人必须确定大象只会对小车发起攻击，而对小车的攻击几乎总是两种。 孩子们试图杀死这个人物，但是任务的目标是不同的-即攻击。 这必须传达给孩子并加以解释。
备注1 。 您可以执行以下任务：主教以两种方式攻击车队，但实际上这是例外而不是规则，因为 大象较弱。 这些任务的目的是向孩子传达大象的能力
较弱 。 孩子必须得出这个结论并加以修正。
练习编号8 。 双重打击。
在此任务中，孩子必须在第一步同时攻击两个黑色碎片。 实际上，无论是菜鸟还是主教都可以做到这一点-在这方面它们是相似的。 同样，没有必要打败黑色碎片。
练习编号9 。 “接”。
在此任务中，一切都很清楚-您需要击败一个不受保护的人物。 有趣的是，并非总是孩子看到哪个数字没有保护。 此外，保护可以通过白色图形。 儿童有时会出现困难，但并非如此。 尽管有必要控制，但要仔细观察孩子会跳动的身影。
孩子必须理解-您可以“在对手的头上”保护身材，即 并同时攻击和捍卫自己的身材。 当然，儿童已经很长时间没有看到这样的保护措施了，因此不能加以应用，但是应该强调这一点，以便他们知道这种保护方法。 将来，在任务中将采用这种保护方法。
练习编号10 。 “保护”
有必要采取这样的举动，以使布莱克（Black）拿走一块白色棋子不会有利可图。 因为 数字的成本还没有过去，那么失去所有数字的人就输了。 大约在这一刻，有必要在完成作业前提醒孩子。
练习编号11 。 “赢一块”
必须采取这样的举动，以便在有任何黑色答案的情况下，第二个举动来拾取其中一个黑色棋子。 别忘了，在此任务中，黑色的碎片消失了。
练习编号12 。 胜过哨兵。 我们再次返回岗哨，但现在岗哨中会有白痴。
我将更详细地介绍此练习。
任务编号1 。 尽管孩子们努力在f3开始时跳跃，但这里通常不会出现困难。
任务编号2 。 女孩通常喜欢这项任务。 事实是，如果您画出一头大象走的轨迹，就会得到一颗心。 女孩很高兴。
任务编号3 。 最令人振奋的任务。 在其中，孩子们必须打破自我以解决它。 很少有孩子能立即解决此问题，通常这些孩子都是8岁以上的孩子。 所有年龄较小的人都会陷入一个简单的-俩-大象必须在第二步中向后移动，稍微返回才能达到目标。 我怀疑孩子们沿对角线向后移动通常与向后移动有关，他们认为新轨迹是相反的-但实际上并非如此。
仅当孩子真的开始变得疯狂时，才尝试不干预该问题的解决。 还有一点-事实是这个问题可以通过普通的破坏来解决。 大象通常从每个区域有两个动作-一个后退，第二个前进。 死胡同还有另一种选择-但是它们立即被拒绝。 但是，在这个任务上，孩子们坐了大约20分钟。 甚至更多。 尽管在解决问题后，他们为解决问题感到高兴。
出于某些原因，对于初学者来说，此任务实际上非常困难。 所以-认真对待。
练习编号13 。 “放下哨兵。”
这是一种新的任务。 事实是，在船上，我们无法击败哨兵-当我们攻击船后，它立即杀死了我们。 现在的数字有所不同，我们可以做到。 任务的意思是打败黑棋。 黑色的碎片不会消失，但会像狙击手一样射击（请参阅任务“使哨兵智胜”）。
在这项任务中，孩子已经开始将数字与车和主教进行比较。 在他的头上出现了动作类型和片段本身之间的区别。 但是凭借他们的力量，并非一切都那么清晰。
练习编号14 。 “捕获控制字段。” 现在具有不同的形状。
在这里，孩子们要面对一些困难。 事实是，在这些任务中，不仅需要夺取控制场，而且还必须迫使对手走到需要的地方。 为此，有必要攻击目标领域本身。 让我们更详细地考虑。
任务编号1 。 这里的一切都很简单。 为了进入控制场，我们需要攻击他，但是这样新手不会保护他。 这可以在c6字段上完成。 尽管孩子有时有时会尝试进入c2领域，但在这种情况下，车队会立即以a8进行防守，而主教将无法从垂直方向开车。
任务编号2 。 在这里，车队已经迫使主教在场a7上行走，从场b2进攻控制场。 事实是，大象可以通过进入a7或h2来保护b8场。 因此，对角线h2-b8很长，并且从车厢开着大象驶向大象的方向没有拼写。 因此，首先是b2，然后是大象到达a7，我们在垂直方向上向任何区域（但不仅仅是为了战斗）进行了一次观望移动-大象离开了，我们占领了区域b8。
任务编号3 。 看起来像第二个。 有必要确定长对角线-这是对角线a3-f8。 并且不要让大象去那里，迫使他在场地c1上行走。 然后，大象必须从a3-c1对角线驶出并占领控制场。 即 车子移动的顺序-d3-b3-a3。
练习编号15 。 “限制机动性。”
任务编号1非常简单。 马上发现一头大象。
任务2-已经有些困难。 与练习编号12一样，您不能让大象放在长对角线上。 即 解决方案很简单-c1-c7
任务编号3 。 在这里，我们应该谈谈我们需要击败所有敌人的碎片这一事实。 在这种情况下，如果我们至少还剩下一些东西，我们将获胜。 即 您必须与主教一起封锁黑车。 正确的决定是让g1主教。
练习编号16 。 “破坏游戏。”
在这些任务中，您将最终了解如何以及何时与大象或白鸦打架。 我将在I.G.的过程中给出一些任务。 Sukhina。
任务1的解决非常简单-只需一转即可。 大象被第二步杀死。
任务2分两步解决-大象被第三步杀死。
任务编号3 。 如果大象从三个牢房的黑色对角线出来，那么白鸦将不会抓住他。 因此，主要任务不是让他离开那里。 解决方案很简单-右移2个单元格，然后左移一个。 第三步，大象跳动。
任务编号4 。 该解决方案简单到可怕，但是孩子们通常找不到它。 这里的诀窍是您不能让大象放在长对角线上。 有4个巢穴，很难在3个巢穴上捕获大象的车，但在4个巢穴上将永远无法捕获。 因此，整个任务是抵抗大象爬上大对角线。 孩子们通常在这个任务上坐15-20分钟。 然后我告诉他们。
最好的提示是说对角线上的大象更坚固，您无法在那儿抓住它。 并要求孩子在每次移动时开始阻挡对角线上大象的出口。 在第二步中，孩子感到惊讶，并在4m（击败大象时）感到高兴。 总的来说，观察这些过程很有趣，而且正是在完成此任务的过程中-所有阶段都存在-困难，惊奇，惊奇，喜悦。
好了，现在我们完成了大象的行走。 看起来-轻巧的身材，却并非如此简单。 完成这些任务后，儿童必须了解大象的行走方式，了解大象的力量。 以及大象如何抵抗白嘴鸦。 而且，他必须明白，这支车子比主教强，为什么。 另外，拥有一头大象而不是一头乌鸦并不意味着输掉。 下棋时，您必须多次遇到过这种情况。 对于成功的头脑游戏，应该没有大象的限制和低估。 大象也是人物，是的-不是最强的，而是人物。 她可以被抵抗。 但是它必须能够做到。 大象的力量在对角线上。 大象占据了一条长长的对角线之后，跟随它开始工作，在那里他很坚强。 新车无法应付长对角线上的大象。 正是这种知识，除了大象如何走路外，孩子最终还必须理解。
我会再写一遍-孩子必须自己做所有事情。 普通象棋的任务是引起人们对该主题的兴趣。 孩子们对解决难题很感兴趣，尤其是当他们知道自己能做什么时。 解决上述任务有很多乐趣，尤其是乍一看这些任务很复杂时。 我专门给任务提供简单，稍微复杂和有趣的任务，您将有一些东西可以和您的儿子或女儿一起粉碎。 是的，女孩喜欢解决这类难题。 如果不是从棍子下面。
一般来说，祝你好运。 我将准备国际象棋规则研究的以下部分。 在大象之后，我们有了女王。 好吧，任务自然更复杂。
对于最近与该课程相关的人员，我提醒您，本文中的所有任务均在教科书“ I. Sukhin。 国际象棋，一年级，或单元格里充斥着黑白奇观，秘密充斥着：小学一年级的一本教科书。 分2部分。 “奥布宁斯克：精神复兴，2017年。”
但是，在上一篇文章中，我没有对Kvetka程序的作者表示感谢-我现在表示感谢。 键入文章的所有图表均在此程序中完成。 我个人的便利是不可否认的。 我只是简单地重新绘制了这组棋子，并用棋子代替了棋子，而国王则用了十字架。 结果，图的开发花费很少。