我开始描述我所教授的国际象棋的教学方法。 引言中介绍了有关观察的建议，
“十几条建议-如何教国际象棋。 而且不仅如此。” 。 在阅读本文之前，请阅读介绍。 在临界点下，最初的主题是国际象棋规则的教学方法。 此技术基于I.G. Sukhina“国际象棋-上学”，但附带我的部分版权更改和建议。 我认为这门课程的其他老师也有自己的成就。
是的，您没听错-首先要研究车队。 我预见到会有大量的评论出现，例如“但我们的父亲教导我们的方式有所不同”。 因此，我将回过头来解释为什么菜鸟正是这样。
任何过程都应追求目标。 我小时候亲自教的正是国际象棋。 愚蠢而漫无目的的举动-使您更加接近失败。 这是为了什么 我们的目标是教授国际象棋，这是为了提高孩子的水平。 如果您想让神童成为国际象棋的孩子，那么您需要以不同的程序学习3年以上（更频繁）。 如果为了使孩子对提高自己的教育水平感兴趣，那确实是这样。
我故意回过头去回答这个问题，因为父母常常不了解他们给参与其中的孩子下棋的东西。 这些问题在
导言中有更详细的描述。
在学习新手之前，孩子必须理解并理解以下单词的含义-一个单元（它是一个场），一块板，水平，垂直，对角线，一个国际象棋场的中心。 了解棋子的名称，并了解其在棋盘上的布置。 是的-不要忘了展示板子的正确放置方式！ 根据I.G. Sukhina（在欧洲也是如此）-玩家附近的右角场为白色。
我不会详述如何给出这些概念-您的意愿。 但是请记住一件事-俄罗斯的国际象棋棋子的名称如下：典当，骑士，主教，白嘴鸦，女王，国王。 没有“女王”，“旅行”和“官员”。 有官方名称-与孩子交流和学习时使用它们。 其他一切都是窃。 不用了 例如，您可以说出为什么要这样叫船，同时讲一堆关于她的故事。 孩子会感兴趣的-相信我:-)和你一样。 我发送对Internet的兴趣，我将不讨论这些问题。 看看-例如，当我一开始熟悉历史时，我就很感兴趣-它有时甚至会令人着迷。
将来，通过以上给出的概念来描述图的所有动作。 这是正确的，并使孩子习惯正确的思维和语言。 您不需要任何“倾斜”操作（尽管有时有些孩子必须这样说，但这是在小组课程中），而仅是“对角线”操作。
让我们回到船上。 白嘴鸦是最简单的部分。 对于一个孩子来说，从理解上来说，最简单的举动是。 “白嘴鸦水平和垂直行走。” 据我了解，从船上开始学习数字的顺序是由课程I.G. 素真 为了证明这一顺序是最优的，可以引用以下事实：这是一项“创新”（确实已经20至30年，不少），其他国际象棋专家也开始采用它。 例如，我无情地批评普鲁德尼科娃的教科书遵循同样的原则。 其他普通教育课程通常以相同的顺序学习数字。
解释很简单-回答问题-您想教孩子如何获取知识或将其知识带入脑中吗？ 如果受教-获得理解。 从简单到复杂。 如果您开车...-开车进来。 但是没有我的建议。
我尽量不教孩子象棋一样重要的技能，他们可以在以后的生活中获得和应用。 我们有多少孩子是世界冠军？ 孩子是否需要这种负担，从而获得最大的成绩？
I.G.方法中使用的主要练习 Sukhin非常简单，并且在其复杂而一致的应用中给出了结果。 正如我在引言中已经写过的，订单已经过验证。 并非我本人，我只是在本文中表达了它。
还有两点。 为了使孩子的头没有谷物，他必须清楚地遵守班级规则。 我们将通过与白色棋子一起移动来研究棋子。 我们还将使用两种类型的检查器-黑色和白色。 事实是，跳棋不是棋子，在学习过程中学生对棋子没有任何困惑。 但是，我们必须清楚地说明-跳棋是一种附加工具，但仅此而已。 因为 我们玩白棋，那么黑棋是我们的敌人，白棋是我们的朋友。 但是跳棋不走，而是停滞不前。 他们不会打败朋友。 事实证明，黑色吃水是目标，白色吃水是障碍。 有时我开玩笑说孩子，说“白色的检查板是粉刷过的墙，不要伤到你的额头。” 或者说“那是桦树，敲它很痛。” 一般来说，有足够的幻想。 但是你不能击败白人跳棋。 黑色是必要的。
但是足够了，该营业了。
练习编号1。 在苏金（IG.Sukhin）中，它被称为“孤零零的战士”。
锻炼的意义是让孩子学会与特定的人物一起走路。 在其他课程中，这些任务被称为“收集浆果”，或以某种方式有所不同。 但是含义是一样的-您需要用一块棋子击败板上的所有黑色棋子。 I.G. Sukhin的任务不是跳棋，而是黑棋，但为此我个人不使用黑棋，而是黑棋。 每一步需要拿一张。 即 车队的移动次数等于棋子的数量。
难度1。 数字的排列是一个特殊的困难，这取决于孩子的年龄。 例如，六岁的孩子在安排时遇到一些困难，十岁的孩子几乎没有。 但是无论如何，孩子必须自己安排给定的图表。 而且只有他自己。 这种方法的优点是，孩子们可以更好地感觉到木板，看到木板。 他们发展记忆力，空间思维能力。 虽然不是立即，但是到所有图形通过时，它们的放置速度都非常不错。
难度数字2。 事实是国际象棋是用一只手下棋的。 即 取数字的顺序如下-您需要拿起棋子，将其从板上取下，然后将棋子重新排列到棋子站立的位置。 我尝试对6至8岁的孩子进行第一次锻炼，以使他们被误认为他们将身材放在错误的位置而被抓住。 当他们从板上卸下检查器时（一次一个），他们几乎总是转身离开。 然后...他们把新秀放错了地方。 必须抓住这一刻，并引起孩子的注意。 我注意到，您指出的孩子最多可以看到检查者站在另一个单元格上2次（不显示该单元格），然后开始自动记住它所在的位置。 经过一两次调整后，几乎所有孩子都不会再犯错了。 这是我呼唤自己的第一刻-内存开关。 相信我，您可以抓住这个6-8岁的孩子，有时甚至更大一点。 但是从10岁开始，他们的记忆力已经发挥作用，并且稀有孩子被抓住了。
提示编号1。 您自己可以很好地提出与上述给定方案类似的方案，但是您应该考虑到一点-正确解决方案的路径应该是唯一正确的方案。 相同的建议适用于稍后将给出的所有其他任务。
提示号码2。 永远不要对孩子大喊大叫。 永远不要提高你的声音。 如果孩子陷入昏迷-最好帮助他。 如果他累了，就推迟上课。 “孤零零的战士”几乎可以通过所有任务，但这项任务更加周到。 顺便说一句，孩子自己也可以完成类似的任务，例如，他将通过发明一个职位来为您安排检查员，然后您将其通过。 即 任务相反，为什么不呢？
练习编号2。 “最快捷的方法。”
这里的一切都很简单-您需要以最少的移动次数击败黑棋。 相信我，如果乍一看一切都很简单，那么您会惊讶于孩子们并不总是看到最短的路。 在I.G. Sukhin中，在“最短方式”任务中，要求不要击中黑色典当，而要到达火箭（或控制场），但我个人不是在使用火箭，而是在使用黑色检查器。
练习编号3。 迷宫。
好吧，我认为这里不需要评论。 只是一个迷宫，有一个视图（黑色方格）和墙壁（白色方格）。 同样，在I.G. 图中的Sukhin以地雷为墙，以火箭为终点。 但是要绘制地雷和导弹……我还与跳棋打交道。
提示编号1。 安排迷宫很长而且很困难，因此在小组课上我有时会软弱无能并帮助孩子。 实际上，您需要看一下孩子-如果他开始感到困难，请寻求帮助，而不是先采取行动。 如果只有困难开始，那么是的，请放置一定数量的检查器。 但是，这样孩子自己就已经分娩了至少一部分。 在任何情况下都不要自己放所有检查器-这比完全停止执行检查更有害。 有一个例外-如果您将来会种植免费的寄生虫。 即使他只放了2-3个棋子，孩子本人也会接受帮助，但是他会知道您只是帮忙安排了，他自己放了吗？
练习编号4。 胜过哨兵。
对于国际象棋棋手来说，这项任务是不寻常的。 事实是，在此任务中已经引入了敌人的身影，但他们没有走。 可能会跳过人物拍摄的线条，无法站立。 一切都很简单。 任务显然是迷宫的发展，但要增加敌人的身影。
这项作业的主要目的是开始查看您无法坚持的领域，因为 他们受到敌人的袭击。 再次-对于6-8岁的儿童可能很难。 但是可训练的。
国际象棋教练不知道的另一点是，董事会中没有国王。 如果我们从象棋开始，那么是的，没有国王。 但是如果来自教育……我们的目标是教孩子走路时要走路。 不需要放置多余的片段，以便它们在那里并阻止他的大脑感知所提供的信息（对于我们来说，此信息正在对当前的车队移动进行训练）是不必要的。
提示编号1。 为了使孩子们更清楚，我最近告诉他们，敌人的车是狙击手，他们会在车（及其后的其他物体）行走的田野上射击。 狙击手坐在伏击中，所有的孩子都知道这一点（令人惊讶地），而我开始用这种方式解释这一练习后遇到的困难并非源于“从不”一词。
提示号码2。 碰巧有些孩子看不到这些字段。 我为他们发明了一些帮助。 我给了黑方格棋子，我建议将它们放在敌人的白嘴鸦开火的地方，但是我们将方格棋子翻过来，好像它们是可以跳跃的坑一样。 结果是一个充满棋盘的字段。 他们中的大多数人都是颠倒的，一个是正常的-这是目标，您可以在周围自由地漫步。 通常，经过这种安排一两次后，孩子在这项任务上会更好。 是的，在孩子用这些检查器完成任务后，将其移开，然后他就已经没有他们通过了任务，记住了他的去向。 顺便说一句-启动内存的第二种方式。 起初，孩子们四处游荡，但后来他们记住了自己的走路方式。 如果有的话，您可以提供帮助，但不能自己完成整个任务。
练习编号5。 “捕获控制字段。”
这也是一项非常有趣的任务，对于孩子来说，第一个实现很难。 板上有两个白嘴鸦-黑色和白色。 我们走白。 我们的目标是到达标有叉号的字段（我通常将检查器移到那里，但实际上并没有在那儿）。 黑车走着，试图阻止你。 如果您与十字架一起站在田野上，但之后被杀死，您将迷失方向。 如果没有，您赢了。
提示编号1。 最好将检查器倒置或完全不放置。 但是我敢打赌。 此处的困难在于您可以跳过该领域，而这一刻可能是第一次困难。
提示号码2。 自己跟随黑人-孩子们不知道如何跟随对手。 他们说-他会像这样走（并做出愚蠢的举动）。 您的任务是教孩子变得聪明，预测敌人的动作。 由于 你先天比他强，他知道这一点，然后与你抗争就是他的幸福。 当然，孩子知道他正在学习，因此无需屈服！ 永不！ 您可以制定规则，以便他可以获胜，但要付出努力。 我什至不和董事会上的孩子们玩耍，给他们一个开端，还有其他方法。 您可以在棋盘上玩耍，但可以带孩子。 而且，他知道-您会全力以赴并抵抗它。 但是我稍后会讨论。
练习编号6。 “限制机动性。”
这里的一切都很简单-白色和黑色依次移动。 怀特的任务是击败对手。
提示编号1。 自然，您会去找黑人。 并尽力而为。
提示号码2。 我以这种方式向孩子们解释了这一任务-“别看你的身材，看那黑色的人-下一步将采取什么行动？ 并进攻这个领域。” 这种方法为预测敌人的行动奠定了基础。 将来派上用场。
练习编号7。 “破坏游戏。”
任务的目标是确定谁将获胜。 第一步总是白色。 数字轮流转。
孩子们首先将这种运动视为宠爱自己。 直到他们完成更复杂的任务。 看起来-棋盘只有2x3格或3x3 ... ...但是他们仍然无法预测敌人的行动-他们根本不知道如何。 除了孩子以外，满满的木板太大；他们仍然不能完全感知它们。 他们将2x4、3x3板视为整体，而4x4板已经很复杂。
结论
我答应早些发布这篇文章，但是家庭和公事不允许我进一步处理它。 经过这些解释，我认为我的批评（
“恐惧您身上下的国际象棋”一文 ）更加清楚。 写作的困难不仅在于打字，还在于I.G.。 Sukhina课程已完全开发。 它已经工作了很多年。 该课程是通识教育，即 在老师的积极参与下，重点关注儿童的总体流动。 教学方法我在完成课程时带了我的个人资料，并附有一些说明。 事实是，最近培训课程的“伪开发者”已经加紧进行，他们只是完成了课程，他们不对版权表示怀疑，对测试需要花费数年的时间也没有表示怀疑（孩子们获得的结果大多出现在一两年之内）。 全年进行测试都是关于教学法的。 最近，所有这些“象棋培训课程的开发者”都被要求提供在学校中实施的最佳实践，并且“我们将在共同作者中提到您的姓氏”。 好吧，是的，可能有人对此感兴趣。 但是，从科学的角度来看，同志们，您不想自己做真正的科学工作吗？ 还是不能这样做？
我没有引用所有已知的任务。 事实是，它们在教科书“ I. Sukhin。 国际象棋，一年级，或单元格里充斥着黑白奇观，秘密充斥着：小学一年级的一本教科书。 分2部分。 “奥布宁斯克：精神复兴，2017年。” 对于每种类型，大约有6个任务。 任务的组成方式-我写下了原则：一个正确的决定。 按复杂性顺序给出的任务。
以及运动教练。 你教体育象棋，我是普通教育。 这些是一个主题的不同方面。 工作量，目标，方法，孩子-在这两种情况下它们是不同的。 我知道有些培训人员阅读了这篇文章（过去在专门的论坛上进行了积极讨论）。 我敦促您有一个简单的理解-大量受过训练的基本儿童会为您提供一般的国际象棋，不会因设置正确的举动而受到折磨。 另外，孩子们将能够思考。 我本人还教体育象棋，我本人还是童年时期的运动员。 这是一项艰巨的工作，并不是所有的孩子都需要它。 但是国际象棋给孩子们带来的好处是显而易见的。 但是他们想引入学校的路线以及他们想引进的方式...之后，国际象棋将无法生存。 是的-他们不会立即死亡，但是他们会克服与孩子相处的渴望。 你要这个吗？