好吧，我们到达了女王。 也许这是继新任和主教之后的最简单的数字，但远非最容易理解的。 力量，力量，空间-这些是可以应用于此图形的词语。 但是学习使用女王/王后-就像学习骑法拉利一样-看起来很简单，但是您仍然必须应付引擎的力量。
现在让我们开始讨论女王。 来吧！
您可以在此处阅读本课程的先前部分：
0.一打小贴士-如何教国际象棋。 不仅1.学习新手（第1部分）2.我们研究大象（第2部分）我个人想向孩子们解释皇后。 因为这是一个要说以下单词的图，“这是必要的和足够的”：“女王走路像车子和大象一样-垂直，水平和对角线。” 之后，有趣的旋风开始于女王的任务。 事实是，儿童很难将一件作品的动作转换为另一件作品的动作。 而这正是我们通过解决女王身上给出的所有任务而学到的方法。 女王的路径通常是水平的，但他可以沿对角线将其缩短。 孩子必须学习这种减少。
游戏的另一个功能是女王（也许是最重要的角色），孩子们不能总是应付这个功能-这是将整个棋盘用于游戏的能力。 在儿童方面，他们可以使用整个董事会。 但是，令人惊讶的是，他们不知道如何使用它。 通常，为了到达某个地方，有必要在整个板上朝另一个方向移动，然后进入必填字段。 在主教和新车上，此功能并不是那么引人注目，但是当研究女王时，它就绽放了光彩。 在皇后的例子中，有必要向孩子解释木板很大，必须在各处使用。 您将看到情况并非如此，并且已经在第二项任务上了。 根据我的个人观察，使用电路板的问题主要出现在那些用眼睛注视图表的孩子身上。 他们没有全面行动的愿景。 战斗的唯一方法是强迫他们在大型板上完成任务（或游戏）（在引言中已写到）。
任务的范围与大象的任务完全相同，因此，我将仅关注任务的功能或需要在儿童中发展的要点。
本文（与之前的文章一样）基于I.G. Sukhina并且本质上是教育性的。 图表中下方显示的所有规定均由I.G. Sukhin并在教科书中给了他：Sukhin I.G. 国际象棋，一年级，或单元格里充斥着黑白奇观，秘密充斥着：小学一年级的一本教科书。 分2部分。 -奥布宁斯克：精神复兴，2017年。
我对如何在课堂上使用它们，孩子可能遇到的典型困难以及如何克服这些问题提出了自己的看法。 而且，当然，我只给出了指定教科书中的部分规定-教科书中有更多规定。 已开发了教科书和方法手册：Sukhin I.G. 下象棋，一年级，还是学习学习。 -奥布宁斯克：《精神复兴》，2015年。它详细介绍了该课程的每一堂国际象棋课程。 另外，培训包包括3-4年的学习，工作簿，练习簿和任务书。
现在让我们自己做练习。
练习编号1。 “战场上的一名战士。”
我总是把首要任务交给哪怕是那些能走女王的人。 看来-为什么？ 事实是，我在孩子走路时看着它。 对谁有必要-我向谁展示了不必要（他们已经很好看）-我只是检查一下。 好吧，其他两项任务最多。 儿童有时会开始困惑如何击败所有跳棋。 但是，如果您注意到的话，第一个任务的第一步就是整个董事会。
练习编号2。 最快捷的方法
完成“野外的一个战士”练习后，我们继续执行“最短的道路”任务，并从这里开始……在完成第一个任务后，孩子们有时坐了大约5分钟，他们设法更快地完成了第二个任务。 但是对他们而言，第三个障碍通常是障碍，而且碰巧这是无法克服的。 我很自然地提供帮助，但是观看它们很有趣。 最主要的是不要放松心理。
如果那样-任务分别以2、2和3个动作完成。 如何-自行决定。 第三，这不是那么简单。
练习编号3。 迷宫
与往常一样-迷宫很难安排。 但是请记住，很快就会有一匹马，而且迷宫里的马更严重了-我们几乎总是放马。 我将迷宫与女王一起用作马匹前面的训练场。 事实是，烦扰带有两个困难子任务的孩子并非如此。 骑着马走近训练有素的迷宫，他不会考虑安排吃水，而是用自己的所有思想和感情来解决马的问题，但是在那儿并不是那么简单。 如果孩子担心这匹马（或错误地放置了一个检查器，而任务变得无法解决），则他会讨厌这匹马。 这是国际象棋中的最后一件事。
其余的就像迷宫一样是迷宫。 孩子们会被错误地纠正，纠正并完全从容地通过他们。 没有特别的困难，但是他们对这些迷宫很感兴趣，因为 在完成之前的任务后，他们会放松一些，希望一切都可以轻松解决。 哦，他们错了。 他们很快意识到了这一点。
练习编号4。 胜过哨兵
完成这些任务非常重要。 对于那些下象棋的人，我将简单地解释一下-有时棋盘上的女王必须像“锅里的蛇”一样旋转。 这项练习是实现这种“蛇”的第一步。 有必要为实现目标而努力，但不要落入别人的打击之下。 好吧，有一点评论。
任务1-在这里通过非常简单-通过对角线h6-f8，然后是a4-c6。 试图找到第一个对角线和第二个对角线时，就会出现复杂性。 通常，儿童会尝试长时间穿过c3字段，但没有通过。
任务2-更快地解决它。 但是在其中，有必要应对女王的打扫，走路时好像几乎没有爬行，尤其是在经过木板顶部时。 如果出现困难（发生这种情况）以便继续前进，则只需回顾上一个任务即可。
任务3-解决方法。 有必要先离开右下角，然后再通过左下角返回。 通常，孩子们试图突破顶端-但这是不可能的，e8上的检查器会干扰。
练习编号5。 “捕获控制字段”
我最喜欢的练习之一。 几乎所有的孩子都坐在上面很长时间。 如果有人解决了第一项任务，那么第二项就解决了-无论如何，他们在第三项上花费了大量时间。
任务1-通常为寻求解决方案，他们尝试转到h6，认为此选项将为他们提供所需的东西。 但是他们深深地误会了。 皇后号对h6的答案后面是答案“皇后e7”，仅此而已-下一步，黑皇后将获得带有任何白色答案的主黑色对角线。 而且不可能将他赶出对角线。 有必要引起孩子的注意，那就是进攻控制场会很不错，迫使女王走，因为这对我们是有益的。 如果您还记得的话，那么大多数任务正是通过这种方式解决的-通过强迫我们要求采取行动。 解决方法很简单-转到a1和面纱。 我们的控制领域。 好吧，要么是黑人皇后，然后是田野。
任务2-与大多数类似的任务一样，此处必须一次性阻塞所有可能的字段以保护控制字段。 正确的举动是b1。
任务3-呈现的最有趣。 皇后区没有障碍物，但尽管如此，该领域还是被捕获了。 这个问题对孩子来说很难解决，问题在于孩子正试图根据自己的需求寻找解决方案。 但是，这个问题是从相反的方向解决的（例如类似问题）-您需要找到黑皇后将保护控制场的所有场，并一网打尽。 这些字段是c1，c3，e6和e8。 将控制字段e1添加到此列表中，并获得5个需要在控制下进行处理的字段。 它们中的三个在同一垂直线上-e，这意味着女王必须精确地站立在其上-否则就不可能攻击这些领域。 字段c1和c3给我们一个特定的字段e3。 相信我，提出的任务并不是最容易的，小学阶段有逻辑的孩子们还不是很友好，但是他们正在尝试通过详尽的搜索来解决问题。
练习编号6。 “限制机动性。”
赶上别人的女王。 简单与否？ 任务1-解决几乎所有问题。 任务编号2-50至50。有刺孔，有正确的决定。 任务编号3也很简单，尽管有时可能无法解决，这令人惊讶。 建议非常简单-女王的横扫动作和限制对手的动作。 任务将非常简单地解决。
重点再次是-孩子必须了解女王在这样简单的任务上的力量。
练习编号7。 “进攻敌方人物。”
在发生女王攻击后，情况非常有趣-事实是主教可以在水平和垂直方向上受到攻击，并且车子沿对角线受到攻击。 因此，骗子攻击次数可以达到三种选择，主教可以达到六种。 在上述任务中，正确的答案是对大象的3次攻击和对白鸦的1次攻击。
在完成这项任务后，孩子可以再次得出结论，主教比车子弱。 他更容易受到女王的攻击。
练习编号8。 双重打击。
看起来-双重打击-它的特殊之处。 但是对于女王来说，在某些任务中，它仅仅是一件艺术品。 当然是相对的。
在第一个任务中，孩子们害怕靠近数字-尽管这样做很安全。 在第二个中-他们看到除了真正的攻击以外的所有攻击。 永远放弃他们的女王，使他陷入危险之中。 在第三项任务中，弯腰对他们来说是一个完整的问题。 为了便于做出决定，可以想起，女王可以在主教和车队的对角线和对角线上攻击水平和垂直方向。
练习编号9。 “接”。
练习编号10。 “赢一块”
让我提醒您-在此任务中，黑手棋走了。 并且有必要用第二步来击败其中一个黑棋子。
练习编号11。 胜过哨兵。
再一次，是在无数次的哨兵面前。 我们的主要任务是孩子看皇后能去哪里的能力。 但这不一定是我们的女王，对手的女王很适合这个角色。 因此，我们将使用不同的数字。
我很难从I.G. Sukhin最有趣的-都有一个转折。 最后，我只是决定选择这三个。
在第一个任务中，孩子们通常会很快找到一个可以进入控制场的领域，但是要解决这个问题是很困难的。 让他们在田野里走来走去。 孩子几乎总是会找到解决方案-但要耐心等待，可能要花很长时间。 有时您可以寻求建议-但您不必为孩子决定，让他自己决定。
在任务2中，车队经常在田野里走来走去，但无法进入控制区。 尽管解决方案很简单-这是三个步骤-a6-a3-g3。
在第3个任务中，大象刚刚爬上，从那里降落在h2上。
练习编号12。 “放下哨兵。”
在本练习的所有任务中，我建议将以下内容传达给孩子-让他首先确定如何打败黑色碎片，您需要从哪个领域开始。 然后已经努力了。 而且，如果前两个任务不是那么复杂，那么在第3个任务中，您将不得不“扭曲”才能达到目标，甚至要严格接近数字，然后离开。
练习编号13。 “捕获控制字段。” 现在具有不同的形状。
在已经很熟悉的此练习中，有必要控制黑场可以保护控制场的所有场。 因此，这些字段是g3，d5和h1。 所有任务都可以通过两个步骤来解决，即 第二步，您将进入控制字段。
练习编号14。 “限制机动性。”
女王可以捉住其他物品...而其他物品可以捉住女王-甚至是大象（任务编号3）。 这不应该被忘记。
练习编号15。 “破坏游戏。”
最后，我最喜欢的任务。
任务编号1。 一切都很简单-您需要击败新手，然后是没有动弹的棋子，然后是剩下的棋子。
任务编号2。 看起来很简单。 但是没有 孩子们正试图与黑人皇后行动，以将其献给自己，以这种方式证明自己是正确的-“但他可以那样做。” 对此很难抗拒。 但这是必要的。 您应该注意皇后区的正确举动-白色，即黑色。 黑人皇后只会沿着白色的角落行走，沿着中间刻有白色的正方形。 他们将逆时针无休止地前进。 这是抽奖。
任务编号3。 黑人皇后只不过是一头大象而已-第二步获胜。
在任务4中，一切都不那么明显。 在黑色棋子中，您必须首先选择女王/王后，但您不能立即这样做-白色女王/王后正在战斗。 因此，我们将白皇后移到右下方字段，将黑皇后移到右边，作为响应，我们将皇后移到左边一个单元格。 现在，只要采取任何行动，您就可以杀死一块，因为 要么菜鸟将不受保护，要么女王会被菜鸟和女王的双重打击。 然后，以女王/王后击败新秀-尽可能简单-足以占据中央牢房。
任务5-在这里，有必要将车子驶入zugzwang，将其逐渐切断并压紧。 白嘴鸦在第三步跳动。
女王的研究到此完成。 在作业结束时，孩子必须清楚地理解-女王是最强的棋子。 然而，有钓鱼技巧对付他。 但是值得孩子注意的是您可以与女王战斗。 虽然，根据我的经验，将来他们通常会忘记它。 随着女王的流失-“抬高双腿”，即 立即投降。 而且很难战斗。 但是，将来我们将回到“投降”一词的问题。
同时，我们正在为马做准备。 那就是难题所在-难题也是如此。 马上宣布一匹马，我会说-那里的任务是一样的。 但是就课程数量而言，您必须大大扩展，因为 一匹马跑得比其他任何人都要慢得多。 一个困难的举动，一个对“加速度和轨迹动力学”的理解。 一般来说，一个复杂的数字。 但是有一些方法可以向孩子展示马的去向。 我将在下一篇文章中讨论所有内容。
待会儿见。