“来吧，教书来自老师，学习来自学生！” -学生说，然后加上：“对了，我今天学习了两个新单词！” 和...是错误的。 也许用动词示教，事实很清楚。 但是学习与学习有什么区别？
示教
让我们按顺序开始。 动词
“教”实际上是指“教”，但从老师的角度来看，就是将您的知识传授给学生。 这是剑桥词典给这个动词的定义：
“给某人知识或训练某人； 指导 。
“以下是几个示例：
他发现很难教一班冷漠的青少年。
雷切尔（Rachel）在当地艺术学校教授艺术。
回想一下，该动词是不规则的；它的第二和第三种形式都已
教授 。 而且，似乎“动词
教”已不再以任何方式发出。 但是与他在一起的成语是
“教别人一堂课” -
教别人一个课 。 用这个被动语态，这个成语可以翻译成“ [有人]学到了教训”。
例子
偷车真的给了我一个教训-我再也不会把它解锁。 （“我从偷车中学到了一个教训-我永远不会再把它打开。”）
她决定教这个男孩一堂课。 （“她决定教这个男孩一堂课，”但不是从教他什么东西的意义上，而是从教复仇的意义上来说）。
还有短语
“那将教某人” ，用于从某件事中学到的同一课的上下文中。 但是有些奇怪！ 看一个例子：
所以罗杰在冻结的车库里过夜，是吗？ 那会教他不用房门钥匙出去！等等，等等，有什么遗漏吗？ 事实证明，在寒冷的车库里度过一个晚上会教罗杰（Roger）不用钥匙离开屋子，但是应该反过来吗？
不，不应该。 我们的例子意味着罗杰的行为不合理，并遭受了后果。 顺便说一句，在俄语中有一个等效词：
“他会知道如何不用钥匙离开房子！”读书
动词
“学习”确实给了我们名词
“学生” 。 我们知道，学生的主要任务是学习。 因此，该动词的主要含义是：学习，记忆事实，参加教育机构以学习某些主题。 如果您学习某些东西，则意味着目前您不正确地理解该主题，并且需要一个过程-学习-来增强您的理论知识。
难怪“学习”的同义词是指学习和记住新信息的单词：
填入（填塞），分析（分析），找出（识别，找出），记忆（记忆），研究（探索），深入研究（详细研究），检查（检查，探索），思考（审查，思考）。
他在大学学习计算机科学。
每天花一些时间学习的学生会在考试中表现出色。
另外，该动词在计划中“仔细考虑或阅读”的意思是“仔细研究”。
例如：
在仔细研究了文档之后，他可以准确地重复其内容。因此，说“我学习英语”意味着您在理论上学习该主题：学习语法和词汇，练习，阅读文章并与老师交流。
学会
动词
“学习”与动词
“学习”紧密相关（这就是为什么它们经常被混淆）。 但这表示一种稍微不同的活动-实用。 也就是说，翻译该动词可以是“学习”，“学习”，并且与动词“学习”不同，这将是实际要素和结果的存在。 例如，成年学生最普遍的问题是学习，而不是学习。 就像，他在学校教英语十年，但从未讲话。 用英语这个想法可以表述为：我
在学校学习英语，但一无所获。如您所见，这里的“学习”意味着理论的漫长过程和发展，而“学习”则是结果。 在以下示例中，后者也可见：
我正在努力学习戏剧的台词。
我们必须学习州首府的名称。同样，动词
“学习”可以表示“学习信息”。 通常，在这方面，学生将其与动词“知道”相混淆。 如果要说“我学到了……”，则需要说
“我学到了……” 。
还有更多示例：
他通过读书来学习计算机。
她在护理课上学到了很多有关患者护理的知识。
这个动词经常与介词介词：
我们在历史课上了解了战争的原因。
我们都有从错误中学习的能力。
动词
“学习”的第二种形式和第三种形式带来一些困难。 有人说
学习的知识是正确的，而更正确的人是
学习的知识 。 实际上，它是正确的等等。 这是一个不规则动词，其不规则之处在于存在一个奇怪的过去时。 但是，根据语言的不同会有一定的区分：“学习”在英国和美国都会说，但是“学习”仅在英国才是典型的。 请注意，“已学习”一词不仅可以是动词，而且可以是形容词。 然后，无论选择哪个选项，它都将始终写为“已学习”。
范例：
她是一位博学而受人尊敬的老师。
我在一个学得很深的杂志上读了这份报告。最后，值得一提的是，该公司的动词“学习”以一种奇怪的形式出现，无论是使用-t还是使用-ed，都有许多其他动词。 了解了它们的这一特性，您将更容易记住它们：燃烧，梦想，跪下，宠坏，拼写，跳跃，瘦弱，溢出。