这次讲座不是按计划进行的，但是必须加以补充，以使班级之间没有窗口。 本质上，该讲座致力于了解我们所知道的内容，如果我们当然知道的话。 这个主题与世界一样古老-在过去的4000年中，甚至更长的时间里一直在讨论它。 在哲学中，为它的名称创建了一个特殊的术语-认识论或知识科学。
我想从遥远的过去的原始部落开始。 值得一提的是，他们每个人都有创造世界的神话。 根据一种古老的日本信仰，有人将泥浆从出现岛屿的浪花中抖落。 其他民族也有类似的神话：例如，以色列人相信上帝创造了世界六天，此后他疲倦了，并完成了创造。 所有这些神话都是相似的-尽管它们的情节千差万别，但它们都试图解释为什么这个世界存在。 我将这种方法称为神学方法，因为它没有提供任何解释，除非是“它是在众神的意愿下发生的； 他们做了他们认为合适的事情，于是世界出现了。”
在公元前六世纪的地区。 e。 古希腊的哲学家开始提出更具体的问题-这个世界由什么组成，它的组成部分，并且还试图比理性地比神学更合理地对待它们。 如您所知，它们挑出了要素：土，火，水和空气； 他们仍然有许多其他的概念和信念，并且慢慢地，但是可以肯定的是，所有这些都被转变成我们关于我们所知的现代观念。 但是，这个话题一直困扰着人们，甚至古希腊人都想知道他们如何知道自己所知道的。
您回想起我们对数学的讨论时，古希腊人认为限制数学的几何是可靠且绝对不可否认的知识。 但是，正如数学家Maurice Klein所言。 大多数数学家都同意“确定性的丧失”并不包含任何数学真理。 对于给定的推理规则集，数学仅给出一致性。 如果更改这些规则或使用的假设，则数学将完全不同。 除了十诫（如果您是基督徒）以外，没有绝对的真理，但可惜的是，关于我们讨论的话题什么也没有。 这是不愉快的。
但是您可以应用一些方法并得出不同的结论。 笛卡尔在考虑了许多在他之前的哲学家的假设之后，退后一步，问了一个问题：“我能确定多少？” 作为回答，他选择了“我认为，因此我存在”这一说法。 从这个陈述中，他试图得出哲学并获得大量知识。 这种哲学没有得到足够的证实，因此我们永远都没有得到知识。 康德认为，每个人天生就具有欧几里得几何学以及许多其他方面的扎实知识，这意味着，如果您愿意的话，上帝会提供一种自然知识。 不幸的是，就在康德描述自己的思想的那一刻，数学家创造了与原型一样一致的非欧几里得几何。 事实证明，就像几乎每个试图谈论他如何知道自己所知道的事情的人一样，康德也随风而去。
这是一个重要的话题，因为他们总是以科学为由：人们经常会听到科学已经证明了某些东西，证明了事实将会是这样。 我们知道，我们知道-我们知道吗？ 你确定 我将更详细地考虑这些问题。 让我们回想一下生物学中的规则：本体发生重复系统发育。 这意味着一个人的成长，从受精卵到学生，都示意性地重复了之前的整个进化过程。 因此，科学家认为，在胚胎发育的过程中，slit裂会再次出现并消失，因此，他们认为我们远方的祖先是鱼。
如果您不认真考虑的话，听起来不错。 如果您相信进化的话，那么可以很好地理解它是如何发生的。 但是，我会进一步询问：孩子们如何学习？ 他们如何获得知识？ 他们可能天生具有预先确定的知识，但这听起来有点令人信服。 老实说，极其令人信服。
那孩子们在做什么呢？ 他们有一定的直觉，孩子会顺着声音发出声音。 它们发出所有这些声音，我们通常将其称为“呀呀”，这种this呀声显然并不取决于孩子的出生地-在中国，俄罗斯，英国或美国，孩子们基本上会以相同的方式弹奏。 但是，根据国家/地区的不同，语音会以不同的方式发展。 例如，当俄国孩子多次念出“母亲”一词时，他会得到肯定的答案，因此会重复这些声音。 根据经验，他发现哪些声音有助于实现自己想要的东西，哪些没有帮助，因此他研究了很多东西。
让我提醒您我已经说过几次了-词典中没有第一个单词； 每个单词都是通过其他单词定义的，这意味着字典是循环的。 同样，当孩子试图建立连贯的事物序列时，他在应对自己必须解决的矛盾时会遇到困难，因为孩子不会学到第一件事，而且“母亲”并不总是能工作。 例如，有混淆，例如我现在要演示的。 这是一个著名的美国笑话：
一首流行歌曲的歌词（很高兴我会忍受十字架，很高兴随身携带您的十字架）
以及孩子们如何听到她的声音（高兴的大眼睛的熊，高兴的大眼睛的熊）
（俄语：狐狸小提琴/车轮吱吱作响，我猛跳了祖母绿/核心-纯祖母绿，如果您想要梅花李子/如果您想要快乐，stoshov屎/往后退一百步。）我也遇到过这样的困难，不是在这种情况下发生的，但是在我的生活中，当我以为我在阅读和说话时，可能会正确地回忆起一些情况，但是我周围的人，尤其是我的父母，明白了-然后完全不同。
在这里，您可以观察到严重的错误以及如何发生。 孩子面临着对语言单词的含义进行假设的需求，并逐渐学习正确的选择。 但是，修复此类错误可能需要很长时间。 您甚至不能确定它们是否已完全修复。
您可能不了解自己在做什么就走得很远。 我已经说过我的朋友，哈佛大学数学科学博士。 当他读完哈佛大学时，他说他可以按照定义来计算导数，但是他并不真正理解它，他只是知道如何去做。 对于我们所做的许多事情都是如此。 对于骑自行车，滑板运动，游泳等等，我们不需要知道如何做。 知识似乎不仅仅是用语言表达的。 我不敢说你不知道怎么骑自行车，即使你不能告诉我怎么做，但你却在我面前同一个方向盘上行驶。 因此，知识可能非常不同。
让我们总结一下我说的话。 有人相信我们有先天的知识； 如果您从整体上考虑这种情况，则可以同意这一点，例如，考虑到孩子天生就有发声的倾向。 如果孩子在中国出生，他将学会发出许多声音，以实现自己想要的目标。 如果他出生在俄罗斯，他也会发出很多声音。 如果他出生在美国，他仍然会发出很多声音。 语言本身在这里不是那么重要。
另一方面，孩子具有与任何其他语言一样学习任何语言的天生能力。 他记得声音的序列，并理解它们的含义。 他本人必须在这些声音中加入意义，因为没有第一部分可以记住。 给孩子看马，问他：“马”一词是马的名字吗？ 还是说她四腿？ 也许是她的颜色？” 如果您试图通过展示孩子告诉孩子什么马，孩子将无法回答这个问题，但这就是您的意思。 孩子将不知道该单词属于哪个类别。 或者，例如，使用动词“ run”。 当您加快运动速度时可以使用它，但是您也可以说在洗完衣服后颜色流淌在衬衫上，或者抱怨高峰时间。
这个孩子遇到了很大的困难，但是迟早他会纠正自己的错误，意识到自己理解错了。 多年来，儿童变得越来越无能为力，并且当他们长到足够大的时候，他们就不再能够改变。 显然，人们可能会误会。 例如，请记住那些相信他是拿破仑的人。 不管您提供多少证据表明事实并非如此，他都会继续相信它。 您知道，有很多人坚信您不会分享。 既然您可能认为他们的信念是疯狂的，那么说发现新知识的明确方法并不完全是正确的。 您会说：“但是科学非常整洁！” 让我们看一下科学方法，看看是否是如此。
感谢您对Sergey Klimov的翻译。待续...谁想帮助翻译，排版和出版本书 -用个人电子邮件或电子邮件magisterludi2016@yandex.ru撰写顺便说一下，我们还发布了另一本很酷的书的翻译-
“梦想机器：计算机革命的历史” ）
我们尤其在寻找有助于翻译
奖金章节（仅在视频上）的人员 。 （
翻译10分钟，前20分钟已用完 ）