我听到了很多人的批评，这些人认为，本专栏（以及我撰写的其他作品）宣传了学习纪律的缺乏，以及培训不需要繁琐的教科书的想法。 我不会质疑他们的观点。 我反对当今学校强迫孩子学习的传统方法，大多数尝试引入更具娱乐性和更少义务的课程的尝试最终都变成了内部。 但是，指责我共谋这项罪行是不公平的。 我在教育领域的整个职业生涯一直致力于寻找这样一种活动，它激发了学生对掌握复杂材料和获得自律技能所需的辛勤工作的兴趣。 但是我很难找到合适的词来表达多少，我认为我的做法不同于“ uti-way，shusi-musi ...让它变得轻松有趣”。
早在80年代中期，我就从一年级学生的口中听到了一些巧妙的东西，他的话仍然帮助我解释了我的方法的本质。 加德纳学院（位于加利福尼亚州圣何塞贫困地区的一所小学）是最早拥有足够计算机以允许学生每天花大量时间与他们在一起的学校之一。 在所有班级使用计算机的介绍是在相当不错的水平上用徽标语言教授编程。 其中一个孩子用他的老师给我的话形容在计算机上工作：“这很有趣，很难，这是徽标。” 我毫不怀疑，这个男孩称工作为乐趣，“因为”这很艰苦，而不是“尽管事实”很艰苦。
当我想到“辛苦”的想法时，我开始听，并一次又一次地听到。 它以不同的方式表达，但所有这些都可以归结为每个人都喜欢困难，压力大的事物的结论。 但是它们必须与当时的人和文化正确匹配。 当今瞬息万变的时代给正在寻求正确意义上困难活动的老师们带来了挑战：他们不仅应该让孩子们感兴趣，还应该带来知识，技能以及长大后将需要的道德标准。
我在本专栏中写道，缅因州青少年拘留所的青少年在有机会发明和制造复杂的机械/机器人设备时克服了对任何学校教育的内心厌恶。 这需要专注和纪律。 在某些情况下行不通的情况下，您必须学习-找到解决问题的方法，而不是放弃和放弃。 对于其中一些孩子，这触发了一个事实，那就是他们第一次想写东西-毕竟，他们正在做一些让他们感兴趣的事情，并且自己做。
“写请愿”这句话使我停下来。 此时此刻，写作并不完全令人愉快。 我对时钟的滴答声感到不安，因为它计算着临近截止日期的时间。 这让我很受伤，因为我不得不把整个段落都扔掉了，因为我看到它是“不正确的”，尽管它包含了一个我很喜欢的短语。 因此，“取悦”也许不是一个正确的词。 而不是“有趣”这个词。 我们需要一个更合适的词，谁知道呢，也许圣何塞的一年级生说最好的选择。 我们在这里谈论的是一种特殊的乐趣……关于“沉重的乐趣”。
我们如何使写作变得“很有趣”？ 一种方法是为他们喜欢做的孩子开展“录制的”活动。 创建机器人设备“容易创建”，因为它可以分阶段描述。 通过使用文字处理器和数码相机，可以更加轻松地创建它。 但是，除了技术外，对待学习文化的态度也很重要。 例如，一位老师反对这样一个事实，即应该允许孩子写自己喜欢的东西：“上班时，他们必须遵循指示，而不是自己发明。” 这就是许多孩子学习阅读失败的原因。 当然，我们必须教给孩子遵循指示的自我控制能力。 但是，将这种技能的教学过程与写作能力的过程混合在一起，会导致在获得一个和另一个结果方面完全失败。
翻译：Olya Mars更多
“彼此分离，数学和人都无法被完全理解。”
-西摩·帕特
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