每个月我们都会读到有关美国教育的缺点和失败的新闻。 据媒体报道，美国的小学甚至无法向学生教授基础知识，中学提供的知识显然不足以入读大学，但仍设法坚持到大学的学生完全无法自拔。 但是最近，非常有趣的统计数据已经发布，表明至少在一个特定方面，这种观点与事实相去甚远。 尽管美国中学教育系统存在着许多众所周知的问题，但与外国竞争者相比，专攻计算机科学的美国大学毕业生却被证明是发展成熟且竞争激烈的专家。
一个国际研究人员团队进行的研究比较了美国大学毕业生与美国外包软件开发的三个最大国家（中国，印度和俄罗斯）的学校毕业生。 这三个国家以其一流的程序员和国际比赛的获胜者而闻名，其声誉无可挑剔，俄罗斯和中国黑客的成功举动不断在新闻中反映出来。 此外，中国和印度拥有大量的本地专家，为中国和印度提供庞大的国内软件市场。 所有这些因素使这三个国家的程序员成为一个非常相关的基准，可以与美国毕业生进行比较。 同时，来自这些国家的许多学生来美国学习。
该研究并没有声称它是全面的，特别是没有将美国人的成绩与其他发达的自由民主国家如美国的毕业生的成绩进行比较。 因此，不能说它所获得的结果可以概括为有利于美国教育体系在世界范围内的明确成功和全面支配地位。 但是对研究中所考察的国家进行了非常深入和彻底的分析。 在这三个国家中，研究人员从涉及计算机科学的“精英”和“简单”大学中，随机选择了总共85个不同的教育机构。 对于每所大学，研究人员都同意在他们专业学习程序设计的最后一年中对学生进行为时两个小时的自愿考试。 考试由
知名公司ETS的专家准备
他的国际GRE考试包括66个问题，每个问题都有多项选择题，并且以当地语言进行。 问题包括离散的数据结构，算法及其复杂性的估计，信息的存储和传输问题，用于编程和设计程序的一般任务。 任务与任何特定的编程语言都没有关系，而是以抽象的伪代码编写的（类似于Donald Knuth在其“编程的艺术”中的工作方式）。 共有6847位美国人，678位中国人，364位印度人和551位俄罗斯人参加了这项研究。
根据考试结果，美国人的成绩要比其他国家的毕业生好得多。 尽管与海外同龄人相比，美国学生在数学和物理学方面的知识明显差得多，但是到大学毕业时，他们在考试中的成绩一直明显好于其他人。 我们当然是在谈论纯粹的统计差异-学生的成绩不仅取决于大学，而且还取决于个人能力，因此，即使是一所大学的不同毕业生的成绩也可能根本不同，而且“不良”大学的优秀毕业生可能比“精英”的不良毕业生要好得多。 »大学。 但是，平均而言，美国人在测试中的结果比俄罗斯人，印度人或中国人的结果好0.76个标准差。 如果我们将“精英”和“普通”大学的毕业生分开，而不是一堆比较，而是将俄罗斯的精英大学与美国的精英大学，俄罗斯的普通大学与普通的美国大学进行比较，则差距更大。 正如预期的那样，“精英”教育机构的毕业生平均表现出比“普通”学校的毕业生更好的成绩，并且在不同学生之间成绩差距较小的背景下，不同国家学生之间的差异更加明显。 实际上，俄罗斯，中国和印度
最好的大学的成绩与美国
普通大学的成绩大致相同。 事实证明，美国精英学校的平均水平要比俄罗斯精英学校的平均水平好得多，因为俄罗斯精英大学的平均水平要比传统的“栅栏”学院好得多。 有趣的是，该研究并未揭示出俄罗斯，印度和中国的大学毕业生之间的统计学差异。
图1.来自不同国家和不同大学群体的学生的平均测试结果标准化为标准差研究人员试图考虑并排除这种差异的可能系统原因。 例如，经过检验的假设之一是，美国大学的最佳成绩仅是由于最优秀的外国学生来美国学习，而只有较差的孩子留在自己的祖国这一事实。 但是，将“美国”学生排除在英语为母语的学生之外并没有改变结果。
另一个有趣的观点是对性别差异的分析。 在所有国家中，男孩的平均成绩要明显好于女孩，但发现的差距明显小于外国大学毕业生与美国人之间的差距。 结果，由于受到更好的教育，美国女孩平均比外国女孩更有能力。 显然，这表明观察到的男孩和女孩成绩的差异主要是由于在教男孩和女孩的方法上的文化和教育差异，而不是由于自然能力，因为受过良好教育的女孩容易胜过一个教得不好的男孩。 因此，美国女性程序员的报酬平均要比男孩低得多，这一事实显然与他们的实际能力无关。
尽管尽了所有努力来分析数据，但是在研究中获得的结果当然不能被认为是不争的事实。 尽管研究人员竭尽全力地理想地翻译了所有测试，但创建它们的公司最初仍然专注于测试美国学生。 不能排除美国人的出色成绩可能与这样的事实有关：对他们来说，这样的问题比外国同龄人更容易被理解和熟悉。 但是，中国，印度和俄罗斯的学生所接受的教育制度和测验完全不同的事实间接表明了大致相同的结果，这表明这可能不是一个很合理的假设。
总结以上所有内容，我想指出，在当今的美国，计算机科学领域的教育每年为65 000名学生提供帮助。 近年来，这一数字已经显着增长，但与中国（每年185,000名毕业生-程序员）和印度（21.5万毕业生）的指标相距甚远。 但是，尽管美国在可预见的将来将无法放弃外国程序员的“进口”，但这项研究表明，美国毕业生比外国竞争对手准备得更好。
译者的话：这项研究使我很受伤，因此我决定将其转移到Habr，因为不幸的是，我个人在IT领域的15年经验间接影响了它。 当然，不同的毕业生接受不同程度的培训，在俄罗斯，每年至少要发布十二个真正世界一流水平的人才。 但是，毕业生的
平均成绩，我国程序员的整体培训水平，可惜。 而且，如果我们不再将国际比赛的获胜者与俄亥俄州的大学毕业生进行比较，而是比较或多或少地比较了可比的人，那么，这种差异就令人印象深刻。 假设我在莫斯科国立大学学习，读过MIT学生的学习书，可惜这是完全不同的水平。 俄罗斯的教育-甚至不需要资本支出的计划-都遵循该国的总体发展水平，并且多年来行业的工资水平普遍较低，我认为这只会变得更糟。 是否有任何方法可以扭转这一趋势，或者肯定是时候将孩子送往美国学习了？ 我建议在评论中对此进行讨论。
原始研究可以在这里阅读。