第二学期即将结束，因此，已经有可能就HSE物理系的学习得出一些客观结论。 在本文中，我想谈谈我的老师，特别是实验室工作。
方法
在我看来，“不良”学生是少数。 有许多老师对他们的学科没有兴趣。 许多大学未能为学习过程找到正确的方法。 我很幸运地被该学院聘用，该学院汇集了现任科学家中出色的老师。 他们可以使观众沉浸在其工作领域的氛围中，这非常令人兴奋。 除了老师，我真的很喜欢该学院的教育系统。 更确切地说，它适合我。 关于博洛尼亚教育体系有效性的争论很多，每年举行四次会议，我认为有必要确定最适合您的方案。 我想特别谈一谈我的教师的一大优势（对我而言）。 这是一个实验室。
首先，整个工作日分配给研讨会。 从10.30到16.30。 尽管大多数学生熬夜到下午6时至7时，但是相反，有人可以提早离开。 在这方面，没有严格要求，有人完成整个实践部分比较方便，而在家中进行分析，则有人希望尽快完成工作。 老师容忍任何学生的决定。
其次，为每个实验室工作生成报告。 在第一个模块中（模块==学校的一个学期），教学生设计科学论文。 向我们展示了如何与LibreOffice，LaTeX，GNUPlot和Labview一起使用。 他们还讨论了本文设计的要求。 选择是学生要做什么，没有人会为使用Excel的Word责骂。 就个人而言，我更喜欢使用Python（有时如果时间不足，有时会犯Origin）和Tech处理数据。 报告可以以纸件形式提交，也可以PDF格式发送到老师的邮件中。
第三，除了报告，每位学生每学期必须做一次报告。 该报告提供了对演讲的口头答辩。 实际上，这里可以展示创造力。 您可以多介绍一些设备的理论和应用，还可以进入讲习班的细节。 老师和学生听着问问题。 原来是一次小型会议。
配套设备
在实验室工作柜中，您可以找到各种紧固件，螺纹，微控制器和传感器（适用于希望与LabView一起使用的传感器），测量仪器。 在这里，完全可以幻想。 就个人而言，我真的很喜欢这种气氛，我不喜欢框架。 基本设备也令人印象深刻。 我最记得的是使用气动枪，热成像仪（Testo 865）和真空机。 在评论的结尾，我给出了一些照片。
论教师的利弊
除了实验室工作外，教学人员（很多人还在莫斯科国立大学或PhysTech公司任教）可以从优势，完全原创的课程（例如退回到连续介质的力学，采用近似分析方法的传递方法），员工的响应能力等方面被注意到。
但是，一群
学生并不总是
优先考虑某个学生的意见 ，因此在某些情况下，领导会有所帮助。 例如，我们组织了一个带有脚凳，沙发，桌子，黑板和衣柜的学生室，以便我们在大学学习和放松。 我们的课程两次进入了俄罗斯科学院的研究所（IKI和IFP）。 如果某个主题太复杂或反之亦然，教师可以随时对程序进行更改。
当然，也有缺点。 如您所知，所有非本地HSE学生的问题都是通往宿舍的漫长道路（教师位于库尔斯克，宿舍位于Dubki或Odintsovo）。 此外，该学院只有三岁，绝对值得调整课程。 例如，在第一学期末对连续介质的力学进行了介绍，而在数学方法上，我们仅学会了使用矩阵的方法（我们可以处理微分方程的解法）。 同时，如上所述，老师已经准备好适应学生的意愿，而且在我看来，不久的将来，与课程无关的问题将被耗尽。 更多的人认为，在一所名为高等经济学院的大学中，无法制定技术指导。 尽管FCN和Matfak多年来一直在驳斥这种刻板印象。 没错，这些都是小事。
这是新生的评论。 提出问题，我将很乐意回答所有相关问题。