👼🏻 🅱️ 🤢 IT高等教育和继续教育：我的圈子研究的结果 🛋️ 👼🏼 🔙

在eychar中，长期以来人们一直认为，如果不继续学习，就不可能成功地从事IT职业。有些人通常建议选择雇主为其雇员提供强大培训计划的雇主。近年来，信息技术领域也出现了许多继续职业教育的学校。个人发展计划和员工指导正在发展中。

观察到这样的趋势，我们在My Circle中添加了指示个人资料中所修课程的功能。他们进行了一项研究：他们组织了一次调查，并收集了3700位“我的圈子”和“哈勃”用户的有关他们的教育经历的答案：

在研究的第一部分中，我们根据IT专家接受哪些考虑以及在哪些领域，最终他们从实践中会从中学到哪些方面，根据他们选择课程的标准，研究高等教育和附加教育的存在如何影响就业和职业。
在研究的第二部分（稍后发布）中，我们将与当今市场上存在的附加教育的教育机构打交道，找出其中哪些是最著名的，哪些是最受欢迎的，因此我们将建立它们的评级。

1.中小学教育在就业和职业中的作用

85％的IT专业人员受过高等教育：70％已完成，15％仍在完成。同时，只有60％的人接受过IT简介教育。在接受非专业高等教育的专家中，“技术专家”的数量是“人文学科”的两倍。

尽管三分之二的受访者接受了编程方面的主要教育，但只有五分之一的实习机会由未来的雇主担任。

不超过三分之一的人指出，在这种教育过程中获得的理论培训和实践编程技能对他们很有用。

正如我们所看到的，今天的高等教育不能充分满足IT劳动力市场的需求：对于大多数人来说，它没有提供足够的理论和实践来使自己的专业活动感到舒适。

这就是为什么今天几乎每个IT专家在其专业活动过程中都进行自我教育的原因：借助书籍，视频，博客；三分之二的人会选修额外的专业教育课程，其中大部分是付费的；每秒钟参加研讨会，会议和会议。

不管怎样，大学特定的高等教育在50％的案例中为求职者提供帮助，在25％的职业发展中为求职者提供帮助，而IT领域的非核心高等教育分别在35％和20％的案例中提供帮助。

当问到额外教育是否对就业和职业有所帮助时，我们将其表述为：“公司职业发展证书的存在对您有帮助吗？” 他们得到了20％的就业帮助和15％的职业帮助。

但是，在调查的另一个地方，我们问了一个不同的问题：“完成的学前课程对您的工作有所帮助吗？” 他们得到的数字截然不同： 43％的人回答学校以一种或另一种形式帮助就业 （以工作所需的经验，补充投资组合或与雇主直接相识的形式）。

如您所见，高等教育在IT专业发展中仍然扮演着最大的角色。但是对于他来说，继续教育已经构成了一个强大的竞争，甚至超越了IT的非核心高等教育。

现在，让我们看看雇主如何看待高等教育和继续教育。

事实证明，雇用新员工时，每秒钟都会有IT专家参与评估。他们中的50％对高等教育感兴趣，而45％对继续教育感兴趣。在10％到15％的情况下，有关候选人教育程度的信息会严重影响雇用他的决定。

他们公司中60％的专家有一个人事部门或一个单独的人事专家：在大型私营公司中，几乎总是有这种情况，在小型私营或国有公司中，这种情况占一半。

拥有人力资源的公司对员工的培训更加敏感。在45％的案例中，此类公司本身会主动对员工进行教育，而在14％的案例中，他们根本没有提供教育方面的帮助。没有专门的人力资源职能的公司-只有17％的公司主动采取行动，而在30％的情况下他们没有帮助。

从事合作者的教育，雇主对活动，教育课程和会议等形式的关注几乎相同。

2.为什么要接受额外的教育

如果从整体上看，他们通常会接受以下额外的教育：总体发展-63％，解决当前问题-47％并获得新职业-40％。但是，如果您仔细研究细节，我们将在目标设定上看到一些差异，具体取决于可用的基础教育。

在具有IT专业基础教育的专家中，约70％的人接受了一般发展的额外教育，30％的人从事新职业，15％的人因从事领域变化而接受了培训。

在接受非核心IT教育的专家中，有50％（用于一般发展），50％（用于获得新职业），30％（用于改变活动领域）。

根据专家当前的活动领域，接受额外教育的方式也有所不同。

借助额外的教育，在管理和营销以及人事，行政，测试和支持方面，其他人（50-66％）通常会解决当前任务。

他们在内容，前端和移动开发方面比其他人（50-67％）获得新职业的频率更高。

为了大家的普遍兴趣，参加移动和游戏开发课程的人比其他人（46-48％）更多。

为了获得比其他人（30-36％）更多的晋升机会，他们上了销售，管理和eychar课程。

从事前端，游戏开发和市场营销研究的大多数专家（29-31％）可以改变活动领域。

3.他们在哪些地区接受额外的教育？

顺理成章的是，大多数专家都在当前的专业领域内进行额外的教育。但是，实际上，许多人不仅在他们当前工作的地区练习附加教育。

因此，如果我们将每个领域的专家人数与该领域的实践教育人数进行比较，我们会发现第二个专家的数量比第一个多。

因此，例如，如果我们有后端开发人员，那么我们有24％的受访者，那么53％的受访者在后端从事教育。在Backender专业领域工作的人中有1.2个研究过Backend，但目前在其他专业领域工作。

有趣的是，其他领域的专家对每个教育领域的需求都得到了广泛而深入的需求。

从这个意义上说，最受欢迎的是后端和前端开发：来自其他9个领域的20％或更多的专家指出他们研究了这些专业（以绿色，黄色和红色突出显示）。行政管理处于第二位-这里提到了来自其他6个领域的相当比例的专家。第三是管理-这里提到了来自其他5个领域的专家。

人力资源和支持是在其他活动领域中最受欢迎的专业。通常，在任何领域都不会有20％或更多的专家会说他们在这些领域学习过。

4.额外的教育提供什么资格？

通常，在60％的情况下，教育课程不提供任何新资格。如果我们记得获得额外教育的主要动机是对当前问题的总体发展和解决，那就不足为奇了。

经过额外的教育后，最常见的是dzhuns（18％），受训者（10％）和中级（7％）。但是，如果您更详细地看，根据IT专家的活动领域，我们在获得新资格方面会看到很大的差异。

课程结束后，大多数琼斯出现在前端和移动开发（33％）以及测试，营销和游戏开发（20-25％）中。

大部分受训人员的销售额（27％）和前端（17％）。

大多数中间人从事移动开发（11％）和管理（11％）。

大多数线索来自设计（10％）和eychare（10％）。

大多数高级管理人员在市场营销（13％）和管理（6％）中。

令人感到奇怪的是，年长者（或多或少明显）没有准备任何专业的教育课程。