规范的概念是心理学的基本概念之一。 任何纠正工作都始于我们确定什么是违规（可以消除或在任何情况下予以补偿），以及个人的设计特征是什么。 生活中处于不同阶段的许多人都对心理规范感到疑惑。 我正常吗 我的宝宝正常吗？ 我的伴侣在做什么吗？ 今天，我们将分别尝试弄清楚“正常”一词对精神生活的意义。
我们首先要从一个事实开始，这个词可以有几种不同的含义。 从一种观点来看，相同的现象可能是“正常的”，而从另一观点来看可能是“异常的”。
首先，我们可以从统计角度了解规范。 许多心理和心理生理特征在很大范围内是可变的，并且可以通过正态分布来描述其值的分散性。 如果我们研究某种智能（例如，通过艾森克的测试来衡量解决典型问题的能力），我们将看到少量非常有效的主题，少量非常低效的主题和许多中间的平均结果。 我们可以认为这些平均结果是规范性的，而区域性结果则可以分别解释为天赋或智力缺陷。 但是，这里出现了一个合理的问题：如果正态分布的“钟形”具有平滑的形状，那么什么为我们提供了识别其质上不同区域的基础？ 我们以这个基础或那个特征值为阈值，设定规范的边界是基于什么？
答案令人失望：我们没有这个基础。 规范区域的分配是一个协议问题，此处对规范范围的决定不是基于质的差异，而是基于心理常识。 如果从观察中我们知道，对于某个相当低的参数值，一个人变得难以行使职能（例如，他无法学习学校的课程），那么我们可以说这些值是异常的。 另一方面，我们可以正式地解决此问题，例如，将结果的前5％和结果的后5％偏差。 对于落入这些边缘地区的人，我们能说些什么？ 只是它在某些参数上与大多数人完全不同。 我们不知道这是否打扰他。 我们不知道这是否会给他人带来麻烦。 我们只知道这很不寻常。
第二种选择-我们可以从功能上理解规范。 在这种情况下，我们首先要问一个务实的计划问题。 使用这种功能是否方便，安全，是否会干扰生活的某些重要方面，是否会恶化生活质量？ 例如，西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）曾经将心理规范定义为热爱和工作的能力。 这是什么意思？ 这意味着一个精神上“正常”的人可以长时间保持专注的生产活动，并且可以建立稳定的亲密关系，而不会变得痛苦和破坏性。 这是一个方便的标准，因为它易于跟踪。 如果一个人在任何工作场所停留的时间不超过几个月，我们就会了解到某些问题会导致他无法正常工作。 如果他的所有关系在几个月内破裂（或根本无法发生），我们也可以理解这是某种问题。 另一方面，我们可以说这个人的条件范围要狭窄得多，他可以很好地发挥作用，而且在某种方式上，有组织的环境下，他可以保持稳定，建设性和生产力，同时保留所有相同的特征。 例如，一个性格内向的人很少需要交流，而由于他的伴侣有系统地感到缺乏注意力的事实，他的关系可能会系统性地破裂。 这是否意味着内向的人根本无法正常工作？ 不，这仅意味着他无法与需要大量交流和大量情感反馈的人们保持长期亲密关系。 但是，他可能与另一个内向的人保持非常稳定和舒适的关系。 同样，某些类型的人也无法自然地按时上班，但按免费时间表工作得很好。 在这种情况下，一个人实际上喜欢工作，但他有自己的特定活动周期。 例如，它在清晨完全没有生产力，在凌晨三点非常有生产力。 从原则上讲，我们不能说这个人是不称职的员工。 我们只能说他擅长在早上三点做的工作，而不擅长必须在早上八点开始的工作。
因此，我们可以在规范概念中提出的第三个含义与类型选择的范围有关。 例如，人口中可能没有很多绿眼人，但是我们不认为绿眼人是一个问题，但是我们认为这仅仅是虹膜色素沉着的可能选择之一。 关于活动周期，我们可以区分“百灵鸟”和“猫头鹰”的类型，认为它们只是简单的个体变体。 从这个角度来看，早上三点钟的工作只是某些人的特征。 例如，在某个阶段，从性障碍清单中提取同性恋，并开始将其视为一种类型学选择。 这背后的逻辑是：一定比例的同性恋者自发地出现在一个群体中，试图人为改变其取向的尝试完全是徒劳的，他们的取向不会阻止他们工作，保持关系和幸福-这显然意味着这应被视为个人特征。 从人口再生产的角度来看，据我们所知，这一特征造成了一定的困难，但首先，不是人类将濒临灭绝，其次，生殖技术已迈出了足够大的步伐，以至于后代的出现完全没有停止。要么取决于父母的性活动。 如果我们从应用心理学的最终目标是摆脱人们的心理痛苦这一事实出发，那么，例如，大众意识中性行为选择的规范化比尝试治疗最初不会干扰任何事物的东西更为有用，因为通过这种方式，我们减少了与耻辱有关的苦难程度。 定向本身不会造成痛苦，但是使他们有必要隐藏，说谎他们的关系，经历他们的错误（病态，罪恶），侮辱他人和评价他人的言论等。
第四种含义分别与特定文化中社会可接受的界限相关。 在不同的社区中，相同的事物可以被认为是正常的，否则会引起暴力拒绝。 例如，在我们的文化中，一些化学依赖性被归一化：对尼古丁的依赖性和对酒精的轻微程度的依赖性。 众所周知，这些类型的成瘾会对健康产生一定的负面影响（无论是抚养人还是周围的人），但是在社区一级，人们一致认为这是可以接受的行为，这不是一个严重而严重的问题。 当我们谈论社会可接受性的常态时，是指具有某些特征的人与社会互动时可能不会遇到因对这些特征的负面反应而出现问题。 这种正常性自然将是一个相对特征，具体取决于特定社区及其可接受性的内部边界。 例如，在某些文化中对儿童使用身体和情感暴力是正常的，而在另一些文化中则被认为是不可接受的。 这并不意味着在某些文化中负面影响要比在其他文化中少。 这仅意味着在某个地方习惯将其视为一个问题，而在某个地方则不予接受-这取决于在社区层面上人们的感觉被普遍认为是一种价值。 一个寻求成员情感幸福的社区，除了生存问题十分尖锐而且没有足够的资源来处理细微问题的社区之外，其接受性还有其他限制。
客户并不总是对的
当某个社区（例如，基于对规范的文化理解）告诉个人：“您知道，伙计，您病了，需要接受治疗”，并且基于对规范的功能性理解，个人回答以下问题时，就有可能出现这种情况：“让我独自一人一切都井井有条。” 在许多情况下，如果一个人不干扰其功能，那么这种立场是合理的。 有时，一个人可能会遇到相当严重的机能障碍，但与他们相比，接受一个心理上有问题的想法要容易得多。 您患有精神疾病的想法非常令人恐惧，而且更加令人恐惧的是，社区中越来越多的精神疾病患者受到污名。 如果在公众意识上，精神科医生的治疗与例如心脏病专家的治疗相差无几，那么患有精神障碍的人比精神科医生进行治疗的可能性更大（尤其是精神病治疗）（特别是在医院）是声望不可磨灭的地方。 对于精神上不健康的问题感到羞耻的人越多，社区中就会有更多未经诊断和未经治疗的人，如果他们得到足够的帮助，他们的功能会更好。
特殊儿童父母的保护机制大致相同。 作为一个“有缺陷的”孩子的母亲，既可耻又可耻。 首先，母亲的自尊心取决于婴儿的发育，聪明和成功程度。 其次，她担心这种说法可能会以某种方式归咎于孩子的状况。 第三，她已经对未出生的孩子抱有一些期望，她常常不愿意放弃对未来的正面印象，在未来的孩子中，她将成为一个成功的成年人，并接受一个不同的未来，在那里，她将致力于照顾残疾人并努力适应。通往这个世界（以及这个世界）。 这是一个大问题，因为有时母亲要花几年时间才能认识到孩子有严重困难并需要帮助，而这正是帮助最有效的年份。 这里的污名化程度也起很大作用。 当``唐氏''一词具有明显的否定含义时，患有唐氏综合症的孩子的母亲更难以大声说出孩子的困难，而周围的人则更难以将这个孩子视为需要支持的活人。 因此，例如电影，书籍，漫画等特殊人物作为人物出现的地方，它们是如此有价值。 他们散布这样的想法，即这些人碰巧是有普通人类问题（和某些特定问题）的生活人，而不是未知的怪物。
-我有一个自闭症的孩子。
-怎么样？
“好吧，他就像《大爆炸》理论中的谢尔顿一样。”
-嗯，清楚。 我的同学就是这样。
如果没有污名，那么诊断就不会成为灾难，而只会是生活中的事实，当然需要以某种方式加以考虑，但生活不会因此而终结。
对于某些精神疾病（例如，急性精神病），进行批判性思考的能力会直接受到损害。 在症状层面上，这表现为例如del妄。 同时，由于失去与现实的联系，一个人无法客观地评估其状况。 如果他说一切都与他同在，我们就不应该相信他。 但是，另一方面，当他处于紧急状态时，我们不能说服他需要帮助，因为此时理性的论证不起作用。 在某些条件下，可以超出他的意愿为这样的人提供帮助。 国内立法允许在一个人对其本人和他人积极危险，或者如果他不住院就可能死亡的情况下，强行提供精神病治疗。 后者例如是一名老妇抑郁，躺在沙发上停止进食的情况。 她似乎并没有试图削弱自己，但是如果不对这个老太太进行强行治疗，那么她就有机会在沙发上安静地死于饥饿。
通常（在默认情况下，这通常适用于成年人），我们首先会对情况进行一些认知评估，然后对这种评估会产生情绪。 因此，我们可以通过更改情况描述来控制自己的感觉。 如果我们形容自己是一个不成功的人，那么我们会感到自卑。 如果我们将描述更改为更详细的描述，则会变得更加虚弱，例如：“我发现在竞争和竞争的情况下很难工作，因为我遇到的焦虑使我无法放松和专注于工作，而且我担心在这种情况下无效其他。” 您已经可以使用它：例如，选择与激进竞争无关的活动。 例如，“我很愚蠢”这样的陈述可能变成“我较慢地解决数学问题，与我一起学习的人中有很大一部分（但我写论文很容易，但对他们却很困难）”这样的陈述，这已经很多了进攻较少。
对于某些精神障碍，这种机制的作用相反：首先产生一种情绪，然后在这种情绪下已经创建了对情况的描述。 例如，恐惧首先是自己产生的，然后是心理就完成了基本原理。 我为什么害怕？ 是的，因为特殊服务正在搜寻我，这就是原因！ 因此，这种思考不适用于理性的论证。 它的功能不是提供对情况的正确描述，而是使最初没有基础的感觉有意义。 特定的妄想图是从该人所浸入的文化背景中选择的。 例如，关于特殊服务迫害的胡言乱语依赖于公众心目中的观念，即有时特殊服务确实会骚扰某些人。
这里的伏击是，一个人的智力水平越高，他在痛苦的情况下就可以建立更有说服力和更有说服力的理由，因此，就越难诊断。
有时，情况恰恰相反：一个人对自己的状况有充分的了解，并准备将其他人的情况告知他人，以便他们知道并且在这种情况下不会感到惊讶。 例如，我们周围的人从未遇到过精神病，以生存方式存在，甚至习惯于不理会自己的感受。
一位患有抑郁症的人说：“我无法在春季工作，我很沮丧。”
-沮丧与他同在...是的，您只是个懒惰的笨蛋，正在找自己一些借口，而不是专心。
抑郁症患者的自尊心非常脆弱。 他们会不时地感到完全毫无价值的人。 相反，他们将需要听到一些积极和鼓舞自己的东西，取而代之的是，他们将获得大量其他负面评价。
关于儿童，情况类似：
-对不起，我的孩子患有自闭症。
-是的，你只是不抚养他，所以他冲了！
一个特殊孩子的母亲承受了额外的负担：一方面，她要努力调节自己的孩子，另一方面，她需要应对那些真诚地不理解这到底有多困难的人的谴责。 。
已经不是普通的，还没有生病
心理可以改变的几个典型领域。 一组状态具有不同程度的功能受损，但具有相似的表现形式和相似的内部逻辑的状态称为频谱。 例如，存在一个分裂自闭谱，但存在一个摆线谱。 简而言之，第一个团结了“怪人”，第二个团结了情绪波动的人。
频谱具有多个级别。
频谱的核心是对精神病水平的侵犯，其特征是失去与现实的联系。关于自闭症谱系，这些是精神分裂症的不同形式。处于急性精神病状态的人无法理解现实在哪里以及痛苦的表现在哪里。在他看来，妄想是完全可靠的，幻觉被编织成现实。在这种状态下，我们将无法理性地向一个人解释他的想法是不正确的，因为此时他缺乏对自己和正在发生的事情的批评。这是否意味着一个被诊断为精神分裂症的人不断地脱离现实？完全没有必要。有形式连续的过程，并且有阵发性。如果一个人患有阵发性疾病，那么在没有药物治疗的情况下，他倾向于定期失去与现实的联系一段时间。例如，在春季和秋季，特殊服务的阴谋开始使他非常烦恼，然后他积极开展教育工作，并借助电线电路和铝箔来传播技术以保护房屋免遭收听。出于癫痫发作，这个人可能已经足够了。他可能知道自己生病了，可能在袭击中为自己的行为感到羞耻，可能对防止病情加重非常感兴趣，并且对吸毒负责。举个例子家庭精神病学的经典著作维克多·康定斯基（Viktor Kandinsky）具有阵发性症状，他描述了精神分裂症的幻觉症状，包括他自己病例的材料。我们是否应该基于他们是由精神病患者撰写的事实来驳斥他的作品？不，因为在他写信的那一刻，他想清楚了。第二个级别违反了精神病级别。在这里，一个人与现实保持联系，但他的性格非常困难-如此严重以至于严重干扰了他的机能。精神病治疗计划的特点是，一个人在整个生命中不断出现，在任何情况下都出现，干扰该人的生活，并给他人带来负担。第三个层次是角色强调的层次。在这里，我们将看到表现出与精神病或精神病性疾病相似的人。但是它们具有相同的功能，将被表现得更加柔和，并且不会干扰正常的生活。自闭症谱系的所有代表都有许多共同的特征。这些人觉得沟通困难；他们可能会被撤回，害羞或对其他人不感兴趣。他们给人一种古怪的印象：他们选择单词奇怪，思维异常，行为举止异常，好像故意忽略了公认的规范（但实际上-没有注意到，没有感觉到它们）。他们在情感上很酷，通常棱角分明且笨拙。他们很难意识到自己的感觉，而且他们的身体需求也较弱（例如，他们可能没有注意到饥饿感）。它们倾向于高度抽象，因此经常被数学所吸引。他们可能有不同寻常且非常稳定的利益，并且全神贯注于他们的利益。他们喜欢可预测性和礼节性，这些是习惯和习惯良好的人。我们将在精神分裂症患者和精神分裂症患者中看到这些特征-特别是Asperger综合征可被视为精神分裂型精神病，并且在精神分裂症患者中也是如此。但是，我们将自闭症谱系中的某些代表视为患有疾病，而其他代表则认为其健康状况是正常人的健康状况。我们在什么基础上进行这种分离？我们进行这项工作，从功能上理解规范-学习，工作，沟通，团队合作，建立关系的能力。如果我们谈论的是精神分裂症患者，那么据我们所知，处于急性状态时，他无能为力，因为他沉迷于经验，无法进行对话。随着疾病的发展，所谓的精神分裂症缺陷（一种丧失症状）可能会在他体内加剧。他逐渐失去了感情，保持联系的渴望，活动水平下降，并且由于缺乏足够的资源来维持系统的重点活动，有时他可能会失去学习和工作的能力。这样的人有残疾。患有精神分裂症的人会保持较高水平的活动和与现实的接触，但是要适应周围的人可能非常困难。首先，他对规则并不十分感兴趣，其次，他不能真诚地注意到规则和规范，其次，他的行为高度依赖于自己的内部规则，仪式和经验。自闭症的孩子可能只是拒绝进入教室，那里有一些让他烦恼的东西（太吵了，太五颜六色了，为什么门会突然关闭）。如果日程突然改变，而您需要绘画而不是数学，那么这可能会导致严重的不适感，直至抗议反应和歇斯底里，因为孩子肯定知道数学应该是正确的，并且仪式是神圣的。而且有很多这样的困难。同时，孩子可能具有较高的智力水平，但是学习仍然很困难，因为行为受到干扰。这是否意味着这样的孩子根本无法上学？不，不是。有时这意味着孩子需要一位老师陪同他在教室里，承担部分调节孩子尚无法完全独立完成的行为的功能，从而帮助他保持对主题的关注并与他人互动。有时，这意味着孩子需要某种替代的教育方式。碰巧的是，一个孩子可以上一堂课，但前提是班级很小，因为他需要大量的个人注意力并且不能容忍人群。依此类推。一个不利的选择是，当孩子被完全带回家接受教育时，因为他最初已经在交流方面遇到困难，并且如果他没有任何交流经验，则与同龄人之间的鸿沟在扩大，一段时间后将变得不可逾越。精神分裂症或自闭症儿童的沟通非常重要-正是因为这对他来说很困难。另一个不利的选择是当孩子被扔进一所拥挤的大众学校上课时，没有人帮助他适应这种情况。如果这个地方的孩子与正在发生的事情脱节而进入自己的内心（例如，整个课程都在和平地摇摆着），那么在学校的收益将为零。如果这个地方的孩子与正在发生的事情脱节而进入自己的内心（例如，整个课程都在和平地摇摆着），那么在学校的收益将为零。如果这个地方的孩子与正在发生的事情脱节而进入自己的内心（例如，整个课程和平地摇摆着），那么在学校的收益将为零。清楚地了解自己的特征和局限性的成年人可以有意识地努力克服它们。我们可以遇到自闭症患者，他们有条不紊地学会了通过书本进行交流，或者有自闭症患者在与某人联系之前收集了有关该人的所有可用信息（他们确切地知道如何与他交谈）。这样的人不仅可以达到正常的机能水平，而且可以在他感兴趣的领域甚至达到超高效率。这仍然将是非常不寻常的，其某些“心理拐杖”将比所谓的“精神拐杖”消耗更多的能量，但是我们不能再说这个人的特征阻止了他的生活。我们可以称这样的人成功赔偿。精神分裂症或自闭症患者适应的一部分是对那种环境的追求，即那种特定的精神分裂症特质不仅会阻碍活动，而且甚至可能会提供一定的优势的生活环境。特别是，在数学家，物理学家和程序员中，我们将看到一群具有这种心理结构的人。在获得职业教育的阶段，精神分裂症患者的社会处境变得更加容易，因为他们发现自己被自己的亲人所包围，并且容易接受自己的亲人。至少，每秒钟都有相同的故障时，无需长时间解释您的故障。另一面是，成人精神分裂症患者很容易彼此同意，但他们仍然发现与其他人进行互动很困难。因此，他们在工作团队中感觉更舒适，而工作团队又主要由精神分裂症组成。这种情况的另一个优点是，当周围的一切都有些奇怪时，您自己的怪异不会在这种背景下脱颖而出，您会觉得自己像个普通人（就这个社区而言）。自然，如果有补偿，则存在补偿不足。如果一个人的精神分裂症患者的重症肌无力（通常情况下我们认为是正常人的变体）对他来说处于某种无法忍受的境地，那么他的功能可能会受到一段时间的干扰。这是否意味着他变得异常正常？不，这仅意味着这些条件超出了此人可以正常工作的范围。例如，如果我们在电话上放置一个封闭的，情感上脆弱的精神分裂症，让他在那里工作，作为技术支持，那么它将很快结束，因为它不是为交流这么多而设计的，或者不是某些人可以发出的情感。某事不起作用。例如，这个人可能开始用眼睛结结巴巴和tick痒，然后完全生病。这是否意味着这个人是坏工人？不，这仅意味着他不应担任技术支持操作员。据我们了解，一个人不会立即也不会立即获得所有的心理功能，能力和资源。它们的形成有一定的发展过程。因此，我们正在谈论开发标准-某些事物可用的预期年龄。例如，在学龄前儿童尚未发展心智理论之前（或者他尚未学会应用它），他将在与成年人的对话中提及各种Katya，Van，Anna Viktorovna和其他人，并期望成年人理解他在说谁。在5年左右的时间里，孩子仍然可以靠惯性做到这一点，但是如果他要求其他信息，他不会感到惊讶。这是正常的，因为它与年龄相对应。但是，如果一个小学生这样说话，那么这将对我们提出一些问题。我们将不得不感兴趣这个孩子具有沟通能力，他是否知道我们不熟悉这些人。如果一个成年人自信地相信周围的人“会从他的头脑中摆脱出来”，那么我们可能想为这个成年人找一个好的精神病医生。有些事物通常被认为是病理症状，但在某些发展阶段被认为是规范性的。例如，如果我们在一个三十岁的人中观察到自己，对人以及对人的含义的不断思考而产生的丰富而侵入性的思考将是可疑的，但在青少年中却是完全正常的。另一个重要的一点是，心理发展还没有完全程序化，而是在很大程度上取决于环境和人所接受的经验。尤其是，几十年前，当许多社会发展状况有所不同时，我们收集了那些用来评估儿童发育状况以及他如何成功学习教育计划的学前发展标准。自然地，当一个孩子没有机会在没有成人监督的情况下到院子里和其他孩子一起闲逛半天时，并且当他在家里给他的平板电脑放上漫画以抵消他交流的欲望时，事实证明这是完全不同的讲话情况，因此我们不应该这样做令我们惊讶的是，如果我们在儿童样本中发现语音发展滞后，从采用的标准开始一年。这并不是说孩子们非常笨，而是在城市现在孩子们发展的情况下，言语的发展比半个世纪前更加缓慢和困难。同样，我们可以用不同的方法来解决这个问题。我们可以将这种效果称为教学法（即由于不利的环境而导致的发展减速）。我们可以决定，今天的环境不会比这更好或更糟-只是不同而已。然后我们接受其他标准，并决定在这样的环境中孩子以这样的速度成长是很自然的。但是，如果我们从功能的角度来看，我们会感兴趣的是，孩子是否具有足够的语音技能，他可以设法解决自己的生活任务：学习，社交，建立人际关系。一经发现语言能力显然还不够，我们可以说，就环境而言发展是正确的（孩子在这种情况下学到了一切），但是孩子的功能能力不足以解决他面临的任务。因此，尽管没有任何发育障碍，孩子仍可能需要开展活动并需要专家的帮助。谁与我们同在
如果我们看一下学校一年级的情况，那么孩子们在那里面临的一些问题与在发展初期就扮演角色的问题非常相似。 例如，一个聪明的男孩一年级，一位遗传数学家。 瘦弱，有点笨拙，带眼镜，机灵极了。 这是谁 这是第一级向导。 低级巫师的问题是众所周知的-他们的咒语很少（间接解决问题的方法），一击即可将其击倒。 如果我们将第一级巫师和地精一起释放到森林中，他们将在那里吞噬他。 例如，假设第一个妖精会用他拥有的唯一咒语填满，但是第一个妖精会再出现15个，这很明显。
我如何摆脱这个问题？ 第一种选择是我们可以对该向导进行多类化。 关于男孩-送他练习一些三宝或合气道。 如我们所料，此后如果他得罪了，他将能够进行反击。 但是有两个细微差别：首先，如果角色的力量，灵巧和耐力指标很低（想象一个骨质，近视的孩子），那么即使他接受战斗训练，他的战士也会令人怀疑。 其次，向导有自己的任务（首先要阅读许多书），为此他需要很多时间。 当我们试图使其他人脱离向导时，我们就停止了向导的发展。
第二种选择通常是在董事会角色扮演游戏中观察到的，即通过合作解决问题时。 一个单独的巫师一拳就被击倒，但是如果他面对四个战士（他们非常爱他，因为他让他们写下数学，就非常爱他），那么这是一个完全不同的故事。 现在，在此开发级别上，向导处于弱势地位，他需要支持。 巫师开始软弱无力，摇摆了很长时间，但是当他们达到高水平时，他们获得了巨大的机会，在那里力量的平衡会发生根本性的变化。 也就是说，二十年后，我们可以看到一个戴眼镜的男孩和一个大老板一样，曾经不得不躲在后面的那些家伙会找上一个工作。
为此，向导需要在世界图片中具有一定水平的社交技能和某些思想。 例如，如果他确信一个人的价值是通过智力来衡量的（“我不会与傻瓜成为朋友”），那么他将无法加入这样的合作社。 如果他确信自己的头脑和智力工作的结果是他的个人财产，而不是该小组的资源，他将无法加入这样的合作社。 如果他准备好分享自己比别人更强大的能力，那么很自然地会更好地对待他们，作为回报，他还将获得一些团体资源（特别是相同的物理安全性）。
如果我们看一个大社会，那么我们可以看到类似的过程。 例如，有些人有意识地选择了医生和教师的职业，并意识到这将是艰苦，无助的工作，而且很可能是报酬低的工作。 他们之所以选择这些职业，是因为他们想照顾别人。 这些人很难捍卫自己的利益，即使他们的工作条件在不断恶化，他们也会温柔地继续工作。 是他们的强项还是弱项？ 相对于一个人-弱点，因为他们无法照顾自己。 一个相对较大的社会就是力量，因为正是这样的人才能够通过饥饿，战争和市场经济来承载文化和人文价值。 这些是什么样的人？ 这些是牧师，牧师。 如果我们带着妖精将一个牧师放进森林，那么如果没有命令，他将像向导一样酸痛。 但是没有神职人员的团队也会遇到困难。 如果在一个大型社会的层面上意识到这种角色的价值，那么社会专业代表的工作条件就不错，他们就会得到照顾。 但是，一个大社会会滥用自己的谦卑，并在恶劣的条件下逐步承担越来越多的工作。 然后，我们将看到神职人员精疲力尽：他们将继续工作直到拥有足够的力量，然后力量将耗尽，他们要么改变职业，要么改变世界观，从好英雄变成邪恶的英雄。 太多冷漠的医生和恶毒的学校老师都是这样被烧死的牧师。 从这里可以清楚地看出为什么女性在社会职业中占主导地位：如果在大社会层面上的合作社停止工作（例如，诊所医生的薪水只能过着悲惨的生活，而不能养家糊口），那么处于这种情况的妇女可以依靠家庭合作社的结构并继续履行自己的社会角色，一个人很可能会寻找其他工作，因为他对家庭的物质幸福负有更大的责任。
不久
这里的总体思路是什么？ 人们是不同的，这很正常。 心理规范的概念并不相同，而是与在普通而非极端条件下相当有效地起作用的能力有关。 我们将不谈论侵犯行为，不是在一个人与他人不同的情况下，而是在他不能应付某些相当普通的情况（例如，上学）的情况下。 我们并不期望任何“正常”人都能独自解决任何问题，但成功适应的一个重要因素是在个人能力不足的情况下能够利用群体或整个社会的资源。
接受各种各样的人有助于更好地理解和考虑每个人的能力和需求-这也可能非常多样。 如果一个人需要一些特定的条件来实现最佳功能，那么这本身并不意味着异常：仅是这个人具有某些个人特征。