问候，哈布罗夫斯克！在本文中，我想谈谈我在一所技术大学的大学中担任C ++编程老师的经历。 这是一次独特的生活经历，使我受益匪浅。 当谈到来自个人过去的有趣事实时，这条人生通道是我想到的第一个通道。
走吧
首先，介绍一下您自己。
2016年，我以优异的成绩从研究所毕业，获得了自动化系统信息安全学位。 在培训过程中，我反复地实现了自己的潜力，可以撰写科学文章，参加比赛和资助。 2015年，我碰巧成为了全俄罗斯青年科学家“ UMNIK”竞赛的获胜者。 2016年，毕业前，他已经在一家大型城市组织工作，担任“信息安全，密码学和加密专家”职位。
简而言之。 可以想象，尽管如此，我还是对编程有所了解。
这是2017年。 研究生院。 我被要求在C ++大学教一个学期，为此我被保证会给我带来丰厚的奖金，以减轻研究生的负担，仅此而已。
老实说，我对在这个信条中尝试自己很感兴趣。
第一对九月 第一周上学。 学生来找我。 “最顽皮的一群”-所以他们被称为。
23个人 “程序员。”
不出所料，我首先介绍了自己。 他克制地告诉他们“首先关于您自己”部分的内容...
然后可怕的开始了。 对于“你能做什么？”这个问题，学生们（我们以后称他们为“他们”）回答说，他们可以做的比什么都不做（嗯，这意味着他们中的一些人知道MS VS的样子，可以创建“ Hello world”项目） ）...程序员。 最后一道课...
然后他们详细地解释了“以彩色显示”，他们什么都没有学到，并且总体上他们对编程感到失望...
在下一堂课之前的几乎所有日子里，我都是这样的：
...但是前一天，他想到了要努力纠正这个年轻人的思想状况的想法。 然后“ Ostap受苦”。
编程介绍在下一课中，我带来了一个难题。
是的是的 拼图游戏 “如何训练你的龙。” 规则很简单。 该小组分为3个小组。 每个团队都各尽所能。 一些是森林，其他是大地，其他是图片中心的龙。 当他们在整个拼图中组装拼图时，我告诉我，
收集拼图也是一种编程 ，程序员经常使用别人的代码，在每个项目中都有几个不同的命令，功能，模块...
渐渐地，最昏昏欲睡的学生加入了这个过程。
当我完成将编程的思想融入业务，流程和...难题的概念时，就该设定学习规则了。
对于每堂课，每个学生都必须在笔记本上写10个IT术语。 任何 每个人都有自己的。 关键是我拿了一个学生的笔记本，在所有术语中找到
最常用的笔记本，然后问另一个学生。 当另一名学生说“我没有写下这个名词”时，这不是应受惩罚的（由于常识），但是该学生应该写下“缺失”的词语（像每个没有该词语的人一样），并寻找下一个的含义职业。
我们做到了。 每节课的开始都是给两到三个学生一个随意的随机练习。 伙计们对此过程充满热情。
课程主题开始学习对于为学生提供良好的文学作品非常重要。 我认为，这本书是理想的指南：
一次，我不得不在Microsoft Visual Studio的拥抱下偷偷地阅读它。 这样就有可能从头开始理解编程。 完美的选择。
您谦虚地对学生说：“要成为程序员，您只需阅读并尝试本书中的所有内容，然后将书扔到桌上。 最主要的是不要把书本放在背包里...
当然，在每个主题之前，我都必须进行充分的准备。 我从网上阅读了相同的Laforet和其他一些有趣的资源。
讲解几乎涵盖了所有基础知识。 此外，了解学生在哪里演绎了基础知识。
数组->使用内存（构造函数）->链接->内存的工作原理->存储设备->什么是物理存储设备->数据的二进制表示...
一个很好的对程序设计基本事实知识的崩溃测试。 我不再是程序员，而是历史学家！
因此，这意味着连续有几对历史战役。 有一次，部门的秘书看着我们的办公室，看到一个小组，护目镜，同伴并关上了门。 后来我得知，ETA小组静静地坐着，认真地听着我的消息，令她感到震惊。
实验室工作第一个应用的信息-第一个“实验室”。 在整个学期中，该小组通过了10项实验室工作。 首先，他们将最简单的控制台设为
a + b ，在后者中，尽管编写了控制台，但他们编写了一些非常有趣的应用程序，例如使用三种方法之一计算任意给定功能的积分值-相同的任务都在最终认证上-课程工作。
那只是接受的方式
并不熟悉。 我在研究所进行的所有研究工作都面临着这样一个事实，那就是聪明和能够通过报告文件并非同一回事。 这根本不适合我。
-伙计们，我在想。 让我们建立一个“概念”关系。 如果您认为他不需要编程，那门就在那儿。 我免费教你。 我只想在这里看到好奇，关怀和关心的爱好者。 我要求其他人不要浪费总时间-我在接受实验室工作的第一天说。 之后，立即有5个人停止上课。 这是合乎逻辑的，也是预期的。 利用其余的内容，可以尝试做一些可理解的事情。
“ ...我不希望看到有人为您完成工作，只是将其移交给我。” 您可能不是程序员，但您必须是我班上的人。它看起来像这样：
case
一个学生坐下来找我工作。
-你自己做的吗？
-是的
-这是什么？
-*正确回答*。
*我要再要几分。 正确回答*
-接受。 太好了 case
-你自己做的吗？
-是的
-这是什么？
-*回答错误/不回答*。
*我要再要几分。 结果相同*
-不接受。 NEUD。 我正在等待重考。 case
-你自己做的吗？
-是的
-这是什么？
-*正确回答，但不一定会游泳*。
*我要再要几分。 结果相同*
-接受。 好啊 case
-你自己做的吗？
-不
-为什么？
辛苦了 他帮助了我……*诚实地称呼小组中的优秀学生*
-懂吗？
-是的，我几乎了解所有内容。
-这是什么？
-*正确回答*。
*我要再要几分。 或多或少正确地回答，有时甚至完全过去，甚至是50到50对或错*
-接受。 好啊描述所有其他情况没有任何意义。 是的，“好人”可能对“三个人”获得相同的分数感到不满意，以求诚实。 然后，一切都取决于心情。 还是我请“好人”看看地板，因为“现在我会丢下一小撮智慧”，然后我将告诉您这种方法的本质，描述生活中更有价值的东西，并解释说“三人”比“好人”更难通过“等等
……或者，正如我的老师一样，在不满意的对面，我将在日记本的单元中画一个小齿，下次我将亲自为他补充实验室工作。 就这样 以免“扑灭”同志。
年级就像整个世界一样，教育过程完全沉浸在价格标签和等级中。
学生也是人 ，但我认为“框架”也必须在这里“动摇”。
在学期中，每个人都得到了额外的任务。 在
github.com上注册，在
此处上传一个空的C ++项目，进行2次更新，提交并运行它们。 对于这些动作，分配了15。是的，不是，不是4，不是5，而是15。其中三个确定了。 这对学生的心理型来说是可以理解的，但是，还有另一种情况。
一旦我们的夫妻搬到了最后，也通过夫妻窗口搬了出去。 但是，仍然有15个人来找她。 我不想为了纪念这种英雄主义而解释这个新话题，因为我们已经在该话题上取得了不错的进展，而下一个话题对于疲惫的大脑（地雷和学生）来说并不是一件容易的事。 然后我决定谈论哲学。
-宣布空前慷慨的吸引力。 每个人都告诉我今天的情侣要给他几级。
每个人都想要一个“五个”。
“已经考虑了，”我说。 每个人都很高兴。
沉默。
-为什么没人要7或10 ？
每个人都孵出了眼睛，开始变得愚蠢的微笑。
-你敢打赌吗？ 去杂志？！ -桌子后面传来一个声音。
-是的，很简单！ -我说，-我宣布谁将回答我的10个问题引起了轰动-我在日记中不加回答地将20个问题回答了，谁不回答--10（负10）。“团队焕发了生命，争论开始了，”每个人都赢得了诚实的分数。 两个自愿。 稍有不准确之处，他们轮流回答了有关堆栈，队列，构造函数，析构函数，垃圾回收器，封装，多态性，哈希函数的10个问题...
每本杂志吸引了
20名读者，但是该杂志的重要性和收视率却在所有人的眼中。 现在，我感到遗憾的是，我没有问他们是否愿意与某人“分享”他们的评估。 在我看来，他们将分享……从现在开始，每个人都将以知识和诚实放弃自己的“实验室”。
从这一刻起，另一种形式的实验室出现了：
case
-你自己做的吗？
-不
-为什么？
辛苦了 他帮助了我……*诚实地称呼小组中的优秀学生*
-懂吗？
-谢尔盖·尼古拉耶维奇（Sergey Nikolaevich），老实说-我什么都不懂，我在每行的对面写了评论-好吧，这不是我的，我将成为拖拉机司机
-这是什么？
-*读取*对面的注释。
-...
-...
-白俄罗斯MTZ与Don 500和K700有什么区别？
-第一个是明斯克生产的轮式拖拉机，通常用于轻型和中型农业生产。 他的前轮小而后轮大。 Don 500主要是联合收割机，而K-700 Kirovets是牵引力等级为5的苏联通用越野轮式拖拉机。
-接受。 好（!!!）。
-谢谢你，谢尔盖·尼古拉耶维奇！在我的祖国，为拖拉机说话几乎就像拥有SOLID。
天才我的团队中有天才。 来自第一对的学生很晚了，还没有开始与所有人一起解决这个难题。 然后我请他为每个人的下一堂课做我打算做的事情-在一张纸上写给他自己喜欢的东西，他感兴趣的东西。 根据结果，“天才”有2-3行：“我知道存在是徒劳的”之类的...
哦，天哪，在同一个人中，第二个老子和小岛同时在一个人中...
令我惊讶的是，在前两对中，他确实出色地回答了有关术语的问题，但效果并没有持续很长时间。 “天才”停止上课，下一次他只是第一次参加实验室工作时，由于客观原因，他
没有成功
通过 。 然后，由于缺勤，他自然地积累了债务，正如他所相信的那样，
我只是被迫向他归功，可以这么说，“兄弟” 。
夫妻缺席+高估ChSV违反了参观我班的既定原则。 “天才”只有两种解决方法-康复（预期的道路）或成对得分，并希望院长设置的“三驾马车”摆脱懒汉。
好吧，这就是“天才”……您必须立即“光彩照人”行动。 这个年轻人没有什么比在VK上进行一般性对话（我和这个小组的所有学生都在那儿）写激怒的长篇大论更好的了，骂骂骂骂我。
嗯...失望。
最重要的是，令我震惊的是，在大学管理部门完成惩罚性行动之前，他决定向我道歉。 为了什么 -我真不明白。 那时，我长期以来一直不受批评，更是如此坦率的愚蠢。 我的性格没有受到伤害，但是过程-有些过程，作为老师，我禁不住报告这件事。 事实证明，在他学习期间，对他的抱怨不断累积，这是最后一例。 他被开除了。 从大学的最后一年开始。
也许他早已在狙击步枪的眼中注视着我，但老实说，无论如何。
哦，天才，无情的你...
结语就我个人而言，教学经验是最有启发性的。 在学院学习后，这有助于我巩固编程的基础知识。 我对所选专业（可用专业范围）充满信心。 特别重要的是，“最顽皮的群体”对我充满尊重和友善-这是非常值得的。 我设法找到一种向内部创新者的方法，试图灌输现实，而不是这些模板优先事项。 遗憾的是，我们没有接触到编码中的“难题”-当每个人都必须编写一部分代码，并将所有部分组合为一个时，我们将获得一个出色的工作程序...
我希望他们每个人都能感觉到……但是现在，两年后，下面收集了一些学生的评论截图。
现在就程序员职业生涯的成功得出结论还为时过早，因为现在这个群体中的大多数人都在大学学习。 时间会证明一切。
希望本文对您有所帮助。 感谢您的关注！
同事们，创造性的成功和积极的心情！